教育学考试重点

3、把教师纳入”天、地、启、亲”序列的是()。A、孔子B、孟子C、苟子D、老子5、学生具有发展的可能性和()。A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性6、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D、注意思维与注重行动的关系11、“明人伦’’是我国()学校教育目的。A、原始社会末期B、奴隶社会C、封建社会D、国民党统治时期17、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程18、学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：”你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚、你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是()。A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实际锻炼19、苏联教育家()的教育文艺名著《教育诗》总结了”工学团”的教育经验。A、加里宁B、马卡连柯C、凯洛夫D、赞科夫20、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育()。A、可以改变人口质量B、可以控制人口数量C、可以调整人口结构D、可以制约人口迁移5.有关资本主义社会的教育的特点，叙述不正确的是()A.扩大了教育对象，教育逐渐普及B.教育与生产劳动的联系逐渐紧密C.教育民主化得以实现D.教育内容日益丰富，产生了班级授课制6．表达人的心理过程内容的是（）A．认知过程、情绪和情感过程B．情绪、情感过程和意志过程C．认知、情绪、情感、意志过程D．个性、情绪、情感和认知过程8.非指导性学习的创始人是()A.加涅B.华生C.罗杰斯D.马斯洛11.我国确定实施九年义务教育是在()A.1958年的学制改革B.1985年教育体制改革C.1993年《中国教育改革和发展纲要》D.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》13.确定了我国20世纪末教育发展总目标的是()A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》B.1993年《中国教育改革和发展纲要》C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》14.《中华人民共和国教师法》颁布于（）A．1985B．1986C．1987D．199415.根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()A．14周岁以下B．14周岁以上不满16周岁C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下2.“性相近，习相远也”是()的教育思想A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子3.下列不属于教育创新的是()A.人才培养模式B.教育管理制度C.教育运行机制D.教育设施改造4.CIPP评价模式不包括()A.目的评价B.背景评价C.输入评价D.结果评价10.自我效能感理论是由谁提出来的()A.埃里克森B.卡芬顿C.马斯洛D.班杜拉6.美国心理学家加德纳提出了()A.最近发展区理论（维果斯基）B.认知理论（皮亚杰）C.多元智力理论D.发现学习理论（布鲁纳）15．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（）A.司机负责B.某寄宿学校负责（解析：《侵权责任法》第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的。由用人单位承担侵权责任。故选B。）C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责4.外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是()A.道德影响B.道德陶冶C.道德学习D.道德活动6.被称为心理学的第三势力的是（）A.弗洛伊德主义（第二）B.行为主义（第一势力，华生）C.人本主义（马斯洛，罗杰斯）D.机能主义14.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。A．宪法和教育法B．宪法和未成年保护法C．宪法和预防未成年犯罪法D．教育法和未成年保护法8.经典性条件作用的主要规律不包括()A.习得律B.消退律C.泛化律D.抑制律9.“视而不见、听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）A.指向性B.集中性C.稳定性D.分配性11.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（）A.国家实施九年义务教育，不收学费B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C.中华人民共和国公民有受教育的权利和义务D.对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除14.新修订的义务教育法实施于（）A.2006年B.1995年C.2001年D.2004年15.《中华人民共和国教师法》施行于()A.1993.10.31B.1994.1.1C.1995.12.12D.1995.9.111.中华人民共和国公民有受教育的权利。这一法律规定始出于（）A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国职业教育法》D．《中华人民共和国宪法》12.下列教育政策文献中属于教育政策的是（）A．《教师资格条例》B．《国家教育考试违规处理决定》C．《教师和教育工作者奖惩条例》D．《关于基础教育改革与发展的决定》13.“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的“，其教师资格将（）A．给予撤销B．宣告作废C．永久丧失D．公告无效8.将知识分为感性知识和理性知识，其依据是()A.知识的不同反映深度B.知识的不同抽象程度C.不同表述形式D.知识的不同存在状态9.提出准备律、练习律、效果律三大学习规律的心理学家是（）A．斯金纳B．奥苏伯尔C．托尔曼D．桑代克5.杜威的“五步教学法”是()A.情境-问题-资料-方法-检验B.情境-资料-问题-方法-检验C.情境-资料-方法-问题-检验D.问题-情境-资料-方法-检验3.导生制也即()A.“贝尔--兰卡斯特制”B.“德可乐利教学法”C.“葛雷制”D.文纳特卡制4.在论述教育与经济之间的关系时，提出“庶——富——教”思想的是()A.孔子B.孟子C.荀子D.老子16、新课改提出初中课程的设置是()16、新课改提出初中课程的设置是()A.综合课程为主B.分科课程为主C.综合和分科课程相结合D.综合实践活动为主17、班主任工作的中心环节是()A.个别教育B.建立学生档案C.了解和研究学生D.组织培养班集体4、负强化和惩罚在本质上是相同的。(错误)5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。(错误)课外实践。8、新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。(错误)教育法16、高创造者必须具有高于一般水平的智商。(错误)19、农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。(错误)16.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。（√）【解析】现代教学论认为，“教”在于建构学生主体，“教”的目的是为了达到“不教”，即教学的目的是为了让学生能够自主学习，真正成为学习活动的主体。17.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。（√）20.2007年我国已经全面免除了农村学校义务教育阶段学生的学杂费。（√）2006年颁布。10.德育必须从提高道德认知开始。（错误）随便都可以开始。13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。（错误）智力不影响学习发生。1.（）不属于中国特色社会主义理论体系。A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观2.我国的基本政治制度是（）A.人民代表大会制度B.多党合作C.君主立宪D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3.“三农”是指（）A.农业、农村、农民工问题B.农业、农民、农村教育问题C.农业、农村、农民问题6.综合实践活动课程属于（）A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程11.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是（）A.自我调控B.自我体验C.自我认知D.自我评价12.教师的教育学、心理学知识属于（）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.一般文化知识13.寻求发展是学校心理辅导的（）A.基本目标B.高级目标C.基本任务D.基本标准16.小学后期、初中时期学生的学习动机是（）A.学习兴趣B.赢得地位C.得到物质奖励D.获得同学赞赏17.全面实施素质教育的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.劳动教育D.道德教育18.个体对挫折的反应和应对取决于（）A.对挫折的认知B.情境C.个体的性格D.对结果的预期10．教学设计最先考虑的问题是（）A．教学目标B．教学内容C．教学方法13．美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）A．二因素论B．层次结构论C．三无结构论D．多元智力论16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（）A．研究型课程B．拓展型课程C．基础型课程D．实践型课程17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A．定势B．正迁移C．记忆D．负迁移18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A．活动性B．独创性C．目的性D．交通性20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）A．肯定性训练B．全身松弛训练C．系统脱敏法D．改变认识法10．人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。(×)16．气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（√）20．新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。(×)7．教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。（错误）16．心理健康具有相对性，从健康到不健康只是程度不同，并无本质区别。（对）18．课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。（错误）20．原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。（对）14.教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（）A强度律B差异律C活动律D组合律【解析】教师板书设计时利用色彩对比就是利用色彩之间的差异性来突出直观对象，故选B。18.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调试性辅导和（）A发展性辅导B小组性辅导D个别性辅导C整体性辅导20.教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（）A知识经验B定势C问题表征D心理准备【解析】问题表征就是问题呈现的不用知觉方式12.运用实际锻炼法眼球以理服人，以情动人，情理相融。（×）【解析】运用说服法眼球以理服人，以情动人，情理相融。13.与学校相比，家庭是学生心理健康教育的更重要的场所。（×）【解析】心理健康教育应该学校、社会、家庭形成合力共同发展，以学校教育为主导，家庭是学校教育的基础和补充，建构完善的社会支持网络。2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A．全面和谐发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是A．课程内容的组织方式B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求1．古代学校教育的特征主要表现为A．阶级性B．道统性C．功用性D．专制性E．刻板性2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有A．凯兴斯坦纳B．卢梭C．康德D．小原国芳E．裴斯泰洛齐3．学校潜在课程主要是指A．教学过程中的思想品德教育