教育研究方法总复习题目

上海开放大学2014至2015学年度第一学期期末考试教育研究方法复习资料A一、单项选择题（每小题2分，共30分）1、判定定性研究内在信度的主要指标是？（）A、研究的差异性B、研究的一致性C、研究的多样性D、研究的特殊性2、前实验、准实验、真实验是根据什么划分的？（）A、实验报告B实验结果C、变量控制程度D、实验内容3、采用两个或两个以上条件相等的组作为实验对象的教育实验是？（）A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、混组实验4、下列对观察法的叙述，何者错误？（）A、所需的时间长、成本高B、可以直接向被观察者了解情况C、能了解受试行为的全貌D、可以在自然情况下了解事物的发展5、教育实验报告的基本结构是：题目、引言、实验方法、结论、？（）A、原因B、分析与讨论C、建议D、预测6、个案研究的具体方法有：追踪法、追因法、临床法、？（）A、个别研究法B、讨论法C、产品分析法D、预测法7、什么分数又称Z分数，是一种以平均数为参照点，以标准差为单位的，表示一个分数在团体分数中所处位置的量数？（）A、差异分数B、标准分数C、三层次分数D、预测分数8、二十世纪七、八十年代，国际上逐渐兴起教育什么研究？（）A、实验B、定量C、行动D、定性9、周期短，反映最新前沿研究的成果和进展动态是什么？（）A、报刊B、书籍C、工具书D、年鉴10、关于实验结论的真实性，一般用实验的什么来衡量？（）A、外在效度B、内在效度C、信度D、区分度11、根据观察的范围，可以把观察法分为？（）A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察12、反映实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小的是？（）A、内在效度B、外在效度C、内在信度D、外在信度13、在89、23、45、67、90五个数中，中数是？（）A、45B、67C、89D、9014、下列描述次数分布集中程度的变量有？（）A、标准差B、方差C、算术平均数D、总体方差15、下列不属于教育研究方法是？（）A．问卷调查法B.榜样法C.文献法D.观察法16、下列哪一个属于假设的特征？（）A、以调查数据为基础B、带有随意性C、具有推测的性质D、带有盲目性17、下列哪项是评价一项教育科学研究是否具有科学性的依据？（）A、研究的时间B、研究的方法C、研究的成果D、研究的可靠性18、下列哪项不属于内审的鉴别方法？（）A、文字性文献的互证，如果同一个事实发生的时间、过程、有关人物记载不一等B、用真品实物来验证文字性文献C、研究作者的生平、立场与基本思想，以此来判断D、分析文献的体例是否一贯19、下列关于研究的信度与研究的效度说法，正确的是？（）A、没有信度，效度不可能单独存在B、一项研究可能没有信度却有效度C、有信度一定有效度D、没有关系20、将总体按一定标准分为若干类型，再根据类型的数量在总体数量中所占的比例，确定从各个类型中抽取一定的数量，然后按随机原则和所确定的各层抽取样本的数量，从各类型中抽取样本的方法称为？（）A.等距随机取样法B.整群随机取样法C.多段随机取样法D.分层随机取样法21、根据研究者是否参与到被观察者的活动中去，可以把观察法分为？（）A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察22、对行动研究的特征，下列说法正确的是？（）A、迎合流行的学术术语或理论B、源于每日教育工作中所产生的实际问题C、行动研究通常由教育行政领导发起D、是浪费教师精力的一种有效方式23、在81、45、54、60、72五个数中，中数是？（）A、54B、60C、72D、8124、下列描述离散程度的量数有？（）A、算术平均数B、几何平均数C、方差D、加权平均数25、下列不属于集中量数的有？（）A、算术平均数B、几何平均数C、标准差D、加权平均数26、下列属于简单随机取样法的有？（）A.抽签B.分层随机抽样C.等距随机抽样D.系统抽样27、什么是最常见的日志形式？（）A、备忘录B、描述性记录C、解释性记录D、评论28、什么是对文献内容作系统、客观的量化分析的方法？（）A、内容分析法B、调查法C、实验法D、观察法29、问卷访问法依据调查访问时受控制程度不同，可以分出结构型访问法、半结构访问法和？（）A、无结构访问法B、集体访谈法C、个别访谈法D、直接访谈法30、对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析是？（）A、问题的定位B、问题的分解C、问题的假设D、问题的转移C31、假设的作用不包括？（）A、提出新理论或新实验，是发展学科理论的重要形式B、以科学理论与实验为基础的科学性C、帮助人们有一个明确的目标D、建立和发展科学理论，正确认识客观规律的重要途径和有效手段32、根据观察及记录的程序、方法是否标准化，可以把观察法分为？（）A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察33、辨别文献中所记载的内容是否属实的方法是？（）A、内审法B、外审法C、鉴别法D、考证法34、文献鉴别的方法有两种，一是内审法，一是？（）A、鉴定法B、碳14元素法C、外审法D、统计法35、教育科学方面的字典、词典、百科全书、手册等专门文献，属于几次文献。（）A、1B、2C、3D、436、由一到三名研究者和两名以上的被访者所构成的访谈是？（）A、个别访谈B、集体访谈C、一次性访谈D、多次性访谈37、反映研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度的是？（）A、信度B、效度C、平均数D、方差38、信度与效度的关系中，信度是效度的？（）A、必要条件B、充分条件C、充分必要条件D、没有关系39、下列不属于集中量数的有？（）A、算术平均数B、几何平均数C、方差D、加权平均数40、在82、17、32、56、45一组数中，中数是？（）A、32B、45C、56D、7841、控制无关变量的方法除消除法、恒定法外，还有？（）A、检查法B、平衡法C、筛选法D、实验法42、操作性定义的内涵是指？（）A、用真品实物来验证文字性文献B、用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体的界定C、用精确的语言描述事物的本质D、用替代语言表达抽象概念，使得容易理解43、反映被试者的反应或输出的变量是？（）A、因变量B、自变量C、干涉变量D、中间变量44、抽样的基本原则是？（）A、随机性原则B、等距原则C、等比原则D、定位原则45、什么的内容一般包括研究者的感受、解释、创见、思索、推测、预感等？（）A、解释性记录B、深度反思C、研究日志D、描述性记录D46、研究日志的记录形式有？（）A、频率记录B、等级记录C、核查记录D、深度反思47、假设具有二个特征，一个具有推测的性质，另一个是？（）A、以科学研究为基础B、带有随意性C、具有确定性D、带有盲目性48、下列描述离散程度的量数有？（）A、算术平均数B、加权平均数C、方差D总体平均数49、利用随机数字表取样属于？（）A、多段整群抽样法B、分层随机抽样法C、简单随机抽样法D、系统抽样法50、先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一单位，然后再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位，如此类推，在各级单位中依照随机抽样的原则抽取样本，这种抽样方法是？（）A、整群随机抽样法B、多段随机抽样法C、等距随机抽样法D、分层随机抽样法51、标准差是？（）A、差异量数B、集中量数C、相关量数D、自由度52、从研究假设来说，对行动研究的研究假设描述确切的是？（）A、始终不变的B、没有研究假设C、看情况而定D、随研究的深入、认识的提高而不断变化53、在双盲实验中，下列描述正确的是？（）A、被试知道实验内容B、主试知道实验内容C、被试和主试都不知道实验内容D、被试和主试都需要事先详细告知实验内容54、在80、32、67、45、70五个数中，中数是？（）A、80B、67C、70D、4555、观察法具有有目的性和计划性，自然性和客观性，以及什么特点？（）A、随意性B、不可确定性C、人为性D、直接性56、调查问卷的内容包括两个部分：一是事实问题；一是？（）A、态度问题B、研究问题C、期望问题D、现实问题57．编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？（）A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、语文应该浅显、易懂D、问卷题目越多越好58、欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？（）A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D．我不怀疑自己的判断不正确59、下列不属于抽样过程的是？（）A、规定总体B、选定抽样方法C、扩大抽样数量D、确定样本容量并选取样本60、在编制尺度式问卷时，尺度范围在什么之间最好？（）A、7±2B、8±2C、6±4D、5±3E61、个案研究的具体方法有：追踪法、追因法、临床法和？()A、个别研究法B、讨论法C、产品分析法D、预测法62、采用两个或两个以上条件相等的组作为实验对象的教育实验是？()A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、混组实验63、教育实验报告的基本结构是：题目、引言、实验方法、结论和？()A、原因B、分析与讨论C、建议D、预测64、下列对观察法的叙述何者错误？()A、所需的时间长、成本高B、可以对观察对象进行直接观察C、能了解受试行为的全貌D、可以在自然情况下了解事物的发展65、前实验、准实验、真实验是根据什么划分的？()A、实验报告B实验结果C、变量控制程度D、实验内容66、二十世纪七、八十年代，国际上兴起教育什么研究？()A、实验B、定量C、行动D、定性67、周期短，反映最新前沿研究的成果和进展动态的是什么？()A、报刊B、书籍C、工具书D、年鉴68、自变量是实验者操纵的假定的什么变量？()A、原因B、结果C、无关D、预测69、关于实验结论的真实性，一般用实验的神恶名来衡量？()A、外在效度B、内在效度C、信度D、区分度70、什么又称Z分数，是一种以平均数为参照点，以标准差为单位的，表示一个分数在团体分数中所处位置的量数？()A、差异分数B、标准分数C、三层次分数D、预测分数71、将一个复杂的研究问题，分解成若干个小问题加以研究的过程是？()A、问题的定位B、问题的查找C、问题的分解D、问题的确定72、由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合的变量是？()A、因变量B、控制变量C、自变量D、无关变量73、研究中能够影响因变量的变化，但非研究者所能选择、确定、操纵、变化的因素，这些必须使之中立化、控制的变量称为？()A、因变量B、无关变量C、自变量D、中间变量74、什么是指用可感知、可度量的事物、事件、现象、方法对变量或指标作出具体的界定？()A、操作定义B、概念定义C、量化指标D、本质定义75、什么指研究所得事实、数据的一致性和稳定性的程度。通常，它用来说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复？()A、研究效度B、内在信度C、外在效度D、研究信度二,多项选择题1、根据研究的问题来源及假设的种类，科学研究大致分为探索性研究？（）A、实践研究B.叙述性研究C.推理性研究D.因果性研究2、研究计划一般包括？（）A、课题意义B、假设C、课题表述D、时间表3、取样的过程一般包括？（）A、规定总体B、随机取样C、选定抽样方法D、确定样本内容并选取样本4、下列不是文献鉴别方法的有？（）A、鉴定法B、内审法C、外审法D、统计法5、观察记录的方式有？（）A频率记录B、等级记录C、行为核查记录D、现象描述记录6、研究日志不同种类的记录形式包括？（）A、备忘录B、描述性记录C、解释性记录D、深度反思7、下列不属于教育研究方法的有？（）A、示范法B、榜样法C、文献法D、行动研究法8、影响内在效度的因素包括？（）A、历史因素B、选择C、成熟D、测量工具的稳定性9、下列描述次数分布离散程度的差异量数有？（）A、标准差B、方差C、算术平均数D、总体平均数10、下列属于观察的设计