心理咨询专家阅卷及答案

本部分采取专家阅卷，1～4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。案例介绍：求助者是某重点大学三年级学生。求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学生会主席。半年前，求助者代表学院参加全校的辩论赛。由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛。没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得对手和台下观众哄堂大笑。最后，求助者所在团队没有获得名次。这件事以后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负了老师和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任。两个多月来，求助者情绪低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故不参加有比赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常一个人在宿舍里发呆。求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他来接受心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，家庭经济条件较好，父母都是医生，对求助者管教比较严格。求助者自幼学习成绩优异，一直是班干部，好强，追求完美。身体健康，历年体检结果平常。请根据案例回答以下问题：一、请对该求助者做出初步诊断，并说明诊断依据。（30分）二、请简述心理咨询保密原则中保密内容及保密例外。（20分）三、在本案例中，如果心理咨询师采用合理情绪疗法解决求助者的问题，请简述合理情绪疗法的原理与步骤。（30分）四、在本案例中，咨询师与求助者共情时应注意什么？（20分答案一、请对该求助者做出初步诊断，并说明诊断依据。初步诊断：1、该求助者平时身体健康，历年体检结果正常，因此排除器质性病变。2、根据区分心理正常和异常的原则，该求助者主客观统一，心理活动协调一致，人格相对稳定，自知力完整，没有幻觉、妄想等精神性症状，可以排除精神病性问题。3、该求助者因辩论赛发挥失常导致心理问题，属于现实刺激引发，是常形内心冲突，可以排除神经症性问题。4、该求助者不参加具有比赛性质的活动，说明情绪对象已经泛化，时间超过两个月，但在半年以内，痛苦程度和社会功能受损较为严重。因此，诊断为严重心理问题。二、请简述心理咨询保密原则中保密内容及保密例外。需要心理咨询师保密的内容：求助者暴露的内容，与求助者接触过程。保密例外：求助者同意透露给他人；司法机关要求提供的保密信息；出现针对咨询师的伦理或诉讼；法律规定的保密内容限制；如报告虐待老人、儿童等；求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的；求助者患有危及生命的传染性疾病。三、在本案例中，如果心理咨询师采用合理情绪疗法解决求助者的问题，请简述合理情绪疗法的原理与步骤。合理情绪疗法的原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯创造的一种心理治疗理论和方法，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为上的问题。其核心理论是ABC理论。A是诱发事件，B是信念，C是情绪反应、行为结果。ABC的关系：A不是C的直接原因；B是不合理的、不现实的的信念导致情绪困扰和神经症；治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果。合理情绪疗法的步骤：(A)心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念。(B)领悟阶段：实现三点领悟：①是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果；②求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任；③只有改变不合理信念，才能减轻或消除各种症状。(C)修通阶段：①与不合理信念辩论;②合理情绪想象技术；③家庭作业；④其他方法。(D)再教育阶段：重建心理与行为模式。四、在本案例中，咨询师与求助者共情时应注意什么？1、咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。2、共情的基础不是有与求助者相似的经历和感受，而是能设身处地的理解求助者的问题。3、表达共情要因人而异。4、表达共情应把握时机，共情应适度。5、表达共情要善于把握角色。6、表达共情要善于使用肢体语言。7、表达共情要考虑求助者的特点与文化特征。8、咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。