怎样写调查报告--《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实施意见

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实施意见开展实践教学的指导思想：实践教学是遵循认识规律和教育规律必不可少的环节，要立足于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立和坚定中国特色社会主义的理想和信念。1、考察内容或主题：由教师指导确定社会实践内容要与本门课程相关，最好以政治、经济、文化、社会等为主题。2、考察对象：社区、乡村、一街道或一小区、企事业单位等等（切记：一定要限制小范围，不能太大，比如不可以*省、*市*县等经济、政治、文化发展为对象等等）3、考察过程描述：建议不少于500字4、考察成果描述：建议不少于1000字5、考察感想描述：建议不少于500字6、附件：包括数据汇总表及原始资料、背景材料和必要的工作技术报告，照片等。7、实践教学的内容和学时：《概论》课实践教学环节总共安排30学时，开展的活动包括：（1）、辅导学生撰写实践报告（报告要求不少于2000字）。（2）、组织学生讨论、交流，具体时间由任课教师自定。8、写作具体格式：A4打印稿，用小四号宋体字体，调查人员1—4人，同组成员最后感想总结必须不一样。对实践报告的具体设计安排课参照《怎样做调查和写调查报告》决定。9、实践教学考核内容与方法学生的实践环节考核成绩占本门课成绩的30%，直接按30分标准打分，不实行百分制。内容包括出勤情况、态度、心得体会材料、交流会发言情况。出满勤、有心得体会材料、交流发言者可评为优秀；仅出满勤者可评为良好；其他情况酌定。10、学生成绩计算公式：平时成绩（20分制）+实践成绩（30分制）+期末考试成绩（百分制）*50%=总分11、期末上交材料目录：（1）实践成绩单（2）实践报告（不少于2000字）（3）实践成绩评定标准怎样写调查报告如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方法论问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方法论与认识论相结合、相统一的问题，这里有一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。怎样开展调查研究是一项需要费心、费时、费力的复杂工作，也是需要面对实际、面对基层、面对群众的工作，不仅有一个方法论的问题，而且也有一个世界观、工作态度和群众观点问题。要搞好调查研究工作，必须做到三点：第一，了解党和国家一个时期的大政方针是什么，有什么突出的问题需要我们去探讨和研究；要了解社会在如何发展，老百姓在想什么、干什么、盼什么，创造了什么新鲜经验，有什么热点、难点问题需要我们去解决，特别是通过制定政策去调节。在确定调研的项目以后，还要做好一个基础的工作，就是要准备好调研提纲，明确所要进行的调研目的、调研范围、调查地点、调查对象和调查的重点。第二，深入实际，广泛调查，详细地占有第一手资料。调查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群众中，用心地听他们讲，切忌走马观花。二要“谦”，就是以谦虚的态度，甘当小学生的精神，请基层群众发表对一些问题的看法。三要“实”，即坚定地贯彻实事求是原则，要求调查的对象讲实话，反映实际的情况。对有关典型细节和数字要反复核实。第三，要对记录的材料及时进行疏理，并不断进行交流。在每次调查后一定要挤出时间对自己的记录作一番梳理，看一看被调查的人员是否反映了实际问题，素材是否全面，调查座谈的目的是否达到；哪些素材有用，哪些素材备用，哪些素材还要继续调查。同时，几位调查者还可以经常交流一下，集思广益，提出看法和见解，这样就可以使调查更深入，获得的真知灼见更多。如何写好调查报告要写好调查报告首先要把握这一文体的特点。一是针对性强。进行调查研究，撰写调查报告，是为了解决实际问题，因此要有很强的针对性。调查报告一般都是针对某一重要情况、经验或问题进行有目的的系统调查研究后写出来的书面报告。同时，也只有针对某个问题进行调查，才容易调查得深入，走马观花式的泛泛调查，是不会有太大的收获的。一般来说，针对性越强，调查的效果就越好，调查报告的作用也就越大。在某种意义上说，针对性是调查报告的灵魂。报告要总结经验，找出规律，提出指导性意见。二是典型性强。调查报告所反映的内容，无论是经验，还是问题，都应有典型性，要能起到以局部反映全局或以“点”带“面”的作用。调查报告如果所反映的只是没有任何典型意义的孤立的个别事例，则不会对工作有指导意义。因此，所选取的素材必须有典型意义，能反映事物的本质，能给全局工作提供借鉴。三是真实性强。调查报告所反映的内容必须是调查研究的结果，经过调查所亲自了解到的情况，决不能是道听途说，东拼西凑的东西。在调查报告中，不仅主要人物和事实要真实，就是事件的时间、地点、过程及各种细节，也要绝对真实，不能有半点浮夸和虚假。调查报告一般采用第三人称；在表达方式上大都采取叙议结合以叙为主的形式，有时还可以用图表辅之；在内容上要求是有情况（包括经验、问题）、有分析、有建议，特别是分析非常重要。一个好的调查报告，一定要有从实际情况出发分析出带有规律性的东西。没有分析，就没有理性的认识，也就没有观点。调查报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。调研报告要用能揭示内容中心的标题,具体写法有以下几种:(1)调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成,平实沉稳,如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查”二字组成,如《知识分子情况的调查》。采用公文标题写法的优点是能使人一下子明确文种，并了解调查的对象和调查报告的目的。(2)调研报告标题——一般文章式标题。采用文章标题写法，虽也有不利的一面，如不能让人由标题一眼看出文种，但处理得好，能使人看了标题便对调查对象和调查报告的目的有所了解。而且标题还有可长可短、可严肃可谐趣、可描述可设问的优点，因而，容易写得生动有趣，引人注目。如《本市老年人各有所好》，《愤怒的小鸟》等。(3)调研报告标题——提问式标题。如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法,特点是具有吸引力。(4)调研报告标题——正副题结合式标题,这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义,副题表明调研报告的事项和范围,如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。注：本次调查报告标题最好使用第一种方法写，如关于**市**乡村或**街道**的调查报告。（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来。2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。一般包括：一、目前的现状；二、存在的主要问题；三、原因分析；建议、措施、对策、方法。3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考。（三）附件附件是对正文报告的补充或更详尽的说明，包括数据汇总表及原始资料、背景材料和必要的工作技术报告。（四）范例：天津市武清县乡镇企业资金现状的调查于兵序言：（略）正文：一、乡镇企业发展的现状1．经济效益维持较高水平（略）2．企业经济效益在总体上呈良好增长态势（略）3．经济效益增长指标不均横（略）二、乡镇企业面临的问题1．流动资金缺乏，流动资金紧缺问题已成为当前乡镇企业再生产过程中的突出矛盾之一。（略）2．生产发展基金被挤占严重。（略）3．乡镇企业深受“三角债”困扰。（略）三、解决问题的几点建议1．改变组织结构，推进股份合作制。（略）2．积极引进外资，促进外向型经济发展（略）3．完善财务考核制度，加大企业积累。努力清理三角债。（略）结尾。（略）以上资料来源于网络，仅供参考。评分要素：（一）得分要素1、调研目的明确，围绕主题展开调查；2、时间、地点、对象和调查内容陈述详细；3、严格限定在规定的范围内进行调查，不任意扩大调查范围；4、分析有理有据，结论正确；5、层次、段落清晰，语言通顺，无错别字，符合中文行文格式。符合以上要求为优秀，某方面有欠缺酌情扣分。（二）扣分环节1、没有进行调查，凭空胡编乱造；2、内容与本次调研主题不符合，直接网络下载无关内容拼凑；3、任意扩大范围，没有对规定的主题、对象进行调研；4、抄袭、类同；5、政治错误。有以上一项即为不及格，有二项为差，有三项为极差。