思修课后习题及答案

第1页UNIT2WhatshouldIdo?第一课时SectionA(1a-2c)【学习目标】1.学会运用should,could向别人提出合理的建议。2.能听懂关于问题和困难的对话，学会表达自己在生活和学习中遇到的问题。【学习重点】提供建议。【预习指导】一、预习准备看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？A)What'swrong?What'swrongwithyou?其同义句还有________________________________________________________B）利用你的学习资料，自学should/could的相关内容。二、自我预习A)预习课本P10-11页的内容，标出你不认识的单词，看P104页生词表，根据音标和汉语意思，再读几遍。B)看课本内容，翻译1a,1c,2a,2b,GrammerFocus并多读几遍！三、预习自检1.写出并读出下列单词。播放___________争论，争吵_________错误的，有毛病的_______风格，款式________票，入场券_______可以，应该__________使惊奇，使意外__________2.翻译下列短语。不时髦的，过时的____________打电话给……_____________用电话交谈；在通话_____________同某人争吵______________足够的金钱___________不让….进入________讨论，谈论_____________【课堂导学】一、课本处理1.检查预习效果。2.听力练习：听1b完成课本上的内容,再听一遍，完成同步p29的“补全对话。3.Pairwork：练习1c的对话4.听力练习：听2a,2b完成课本上的内容，再听一遍,完成同步P30的“补全对话”。5.Pairwork：练习2c的对话二、讲练互动参考同步p301should是________的过去式，用作情态动词时，并不表示_______的动作，只是语气显得更加________。“should+________原形”表示“__________做某事”。表否定时要在should后直接加上________，缩写为_______，其基本用法：（1）表示建议(2)表示劝告(3)表示义务(4)表示可能性或判断。翻译：（1）你应该努力学习________________________________.第2页（2）你不应该天天玩游戏_______________________________.2could是________的过去式，为情态动词时，并不表示_______的动作，常用来表示语气________。“could+_________原形”表示“________做某事”。其基本用法：（1）表示请求或许可。这时_______常用于疑问句中，表示委婉语气，其答语中要用can或can’t表示接受请求或拒绝请求。（2）表示建议或劝告，意为“可以；不妨”等。翻译：1.）请把门打开好吗？__________________________________？2）我们可以给Tom写一封信。__________________________________.【实践运用】让学生以小组为单位，分别写出自己在学校和在家庭中所遇到的种种问题和麻烦。请大家一起提出好的解决办法。【课时达标】一、单词检查（根据句意及首字母提示补全单词。）1.Don’tplayyourCDstool______.Jackisreading.2.Hec______rideabicyclewhenhewasonlyfive.3.Youshouldshowmeyourt_______whenyougetonthebus.4.What’sw______withyourmother?Shehasaheadache.5.Surprisingnewsalwayss___________us..二、语法运用（用所给单词的适当形式填空。）1.Hismotherwantshim__________(stay)athomeeverynight.2.Ithinktheseclothes_______(be)outofstyle.3.Youshould__________(say)sorrytoyoursister.4.Hecould___________(write)anEnglishletterwhenhewasfive.5.Myparentsdon’tlike___________(read)novels.6.Tom_________(argue)withhisbossabouthispayyesterday.三、句型运用（翻译句子）。1.我父母想我每天晚上都待在家里。______________________________________________________________.2.我哥哥把唱片声音放的太大。________________________________________________________________.3.你怎么了？我和我最好的朋友吵架了。_________________________________________________________________.4.你可以给他一张球赛的票。___________________________________________.5.我不想在电话里谈那事。____________________________________________.四、句型转换。1.What’sthematterwithhim?(改为同义句)__________________________________________2.Heshouldsayhe’ssorry.(对划线部分提问)—______________he________?3.Maybeyoushouldphonehim.(改为同义句)Maybeyoushould___________________.4.Theyshouldtalkabouttheirproblems.(对划线部分提问)__________________they__________?5.Somethingiswrongwithmybike.(改为同义句)第3页____________________________withmybike.【课堂反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。第二课时SectionA(3a-4)【学习目标】1.继续学习用should/could提出建议的方法。2.学会区分合理与不合理的建议，并为他人找到合理的解决办法。【预习指导】(A)自我预习：一、扫清障碍根据音标读出Unit2P12之前的单词。二、课本预习：1.参考同步P34页来理解3a。2.画出不理解的或你认为重要的句子。3.利用你手头的资料学习3a中的要点4.仿照3b,4自我练习对话。(B)预习效果检查。一、写出并读出下列单词：付……帐_______________兼职工作___________________烤，烘__________面包售卖活动______________青少年论坛___________家庭教师_____________二、汉译英1.我需要一些钱支付夏令营的费用。Ineedto_____somemoneyto_______________summercamp.2.我不知道我该怎么办。Idon'tknow________________________________.3.你可以从你的兄弟那借些钱。Youcould_______somemoney_______yourbrother.4.你的兄弟可以借些钱给你。Yourbrothercould_______somemoney_____you.5.我想你可以问你的父母要些钱。Ithinkyou________________yourparents_______some________.6.也许，你可以卖些烧烤食品。______youcould_________________________________.【课堂导学】一、教材处理：1检查3a的预习效果。2Groupwork:练习对话3b/4二、组内探讨第4页1.payfor意为“付款买……”for后跟名词。pay+钱+forsth.句型表“花……钱购买某物”易混辨析：payfor,spend,cost,take这四个词都含有“花费”之意，请查资料区分其区别。跟踪练习：1.He________alotofmoneyforbooks.2.She________thewholeeveninginreading.3.Thebook________500yuan.4.It_______heranhourtocookdinner.2.易混辨析either,too,also,这三个词都有“也”的意思，请自查资料辨析。跟踪练习：1.Lilydoesn'tlikepork,Lucydoesn'tlikeit,________.2.IwasinEnglandlastautumn,__________.3.YouknowthewayandI________knowit.【实践运用】根据3a所学内容，做一个本班学生的调查，并把它写下来。课时达标一、选择所给词或词组的正确形式填空。join,ask……for,go,have,borrow......from,write......to,get,1.He_______apostcard________Nicoleyesterday.2.IthinkAlishould________herparents_______somemoney.3.Heneededsomemoney,andhe_________it__________hisfriends.4.Dennyhopes________toBeijingforhisvacationsnextweek.5.Hisparentswanthim________anEnglishclubtopracticeEnglish.6.Youcould________abakesaletogetsomemoney.7.Hecould_______apart-timejobinhisfreetime.二、根据句意及首字母提示完成单词：1.Idon’teatfishandJakedoesn’teatfishe_________.2.Shehadherhaircutinareallynices__________.3.MrsGreenisnotfriendly.Sheoftena________withherneighbors.4.LiLeiispooratmath.Hisparentsdecidetoaskat________.5.Idon'thavee_______moneytobuythecar.6.Ineedtogetsomemoneytop_____forsummercamp.7.Youcouldb_______somemoneyfromyourbrother.8.Myfriendhasnicerclothest__________Ido.【课堂反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第5页第三课时SectionB(1a-2c)【学习目标】1.熟练运用could/should为他人找