思想政治《传统文化的继承》

学校：东冶头中学校编写者：李鲁晋课题：传统文化的继承1附件：“2015年山西省优秀导学案评选活动”报名表晋中市_昔阳_县（市、区）东冶头中学校学校参评作品编号：（由评委会填写）学段（小学、初中、高中）高中学科思想政治年级高二参评导学案题目《传统文化的继承》所用教材的出版社人民教育出版社作者姓名李鲁晋性别女工作单位昔阳县东冶头中学校电话[phone]专业职务、职称中小学二级教师电子信箱[e-mail]作者声明与授权：1．我的参评导学案没有抄袭和剽窃他人的作品，没有公开发表过，如出现侵权纠纷，由我本人负全责。2．如获奖我同意上传到山西省教育资源公共服务平台。作者签名：李鲁晋2015年7月10日学校：东冶头中学校编写者：李鲁晋课题：传统文化的继承2第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承新课标要求：解析中华民族传统文化在现实生活中的作用；阐述继承传统要“取其精华，弃其糟粕”的道理。【学习目标】知识目标:（1）了解文化的继承性；（2）分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性（3）理解对待传统文化的正确态度是“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用过程与方法目标:结合现实生活中的传统文化，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，培养学生用辩证的观点分析问题的能力。情感态度价值观目标:领悟传统文化价值，激发继承传统文化的热情，逐步树立正确看待传统文化价值的态度。【教学重点】正确对待传统文化的态度【教学难点】传统文化要与时俱进的意义【学法指导】合作探究法、讨论法【预习内容】一、传统文化面面观1.传统文化的含义？自主预习学校：东冶头中学校编写者：李鲁晋课题：传统文化的继承32.传统文化继承的具体形式有哪些？（1）是传统文化的基本形式之一。（2）是展现中国传统文化的重要标志。（3是中华民族灿烂文化的重要组成部分。（4）是中华文化中一个非常重要的组成部分二、传统文化在今天1、传统文化有什么特点？2、传统文化的作用（双重性）：积极作用；消极作用三、取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的重要意义2、对待传统文化的正确态度【提出疑惑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容Ⅰ.生活中“找”文化材料一：令人叹为观止的晋商会馆最引人注目的建筑往往是关帝庙。许多会馆，往往是先庙后馆，或庙馆合一。各地晋商会馆都有戏台，每逢关帝诞辰和喜庆之日都要演戏酬神，所演剧目大多是关公戏。晋商对关公从崇敬到信奉，而建关帝庙，唱关公戏，则不自觉地完成了对关公文化的传播[问题1]结合材料你能找出有哪些传统文化形式吗？合作探究与展示学校：东冶头中学校编写者：李鲁晋课题：传统文化的继承4Ⅱ.情境中“思”文化材料二：什么是关公文化呢？其实就是四个字：“忠义仁勇”。关公对国以忠，待人以义，处世以仁，作战以勇的精神，体现了中华民族的传统美德，渗透着儒家的伦理道德精神。晋商按照关公和关公文化规范处世和经商,不仅使晋商实现了以德敛财和以义制利,而且陶冶出一种特有的商业文化景象---淳朴而敏慎、诚笃而灵活、和衷而况博、聚财而修德。晋商形成诚信敬业、以义取利的商业精神[问题2]晋商精神与关公精神有何异同？这体现了传统文化的什么特点？材料三：近代以来，关公的影响力随着晋商和其他华人走向海外而走遍世界，成为海内外华人精神护身符和精神纽带。在朝鲜半岛、日本、港澳台、东南亚甚至欧美诸国，凡是有华人的地方，也都有关帝庙，受到万家香火。关公作为忠义的典范，道德的楷模，其所代表的正义之气、民族之魂，受到海内外华人的无比景仰。[问题3]关公文化为何会成为海内外华人精神护身符和精神纽带？这又体现了传统文化的什么特点？感悟总结：传统文化的特点:__________;__________;_____________材料四：1、关羽数千年来备受海内外华人推崇敬仰，并成了中国封建社会后期上至帝王将相、下至士农工商广泛顶礼膜拜的神圣偶像。关羽去世后，逐渐被神化，被民间尊为“关公”处建关帝庙，据不完全统计,山西仍现存关帝庙1036座。1956年台湾登记有庙宇16000余座,其中14000座是供祀关公，至今台湾仍有关帝庙400多座。真是“村村建有关帝庙，九州无处不焚香”！学校：东冶头中学校编写者：李鲁晋课题：传统文化的继承52、晋商坚持传承中华优秀传统文化，把关公的忠义诚信精神直接引入商界，作为经商的核心理念，提出“商与士，异术而同心。故善商者，处财货之场，而修高明之行，是故虽利而不污。……故利以义制，名经清修，各守其业，天之鉴也。”主张经商首重信，次讲义，第三才是利。“读书好经商亦好学好便好，创业难守成亦难知难不难”，这副对联非常逼真地反映了晋商在两“好”之间的取舍标准。[问题4]结合材料四，你如何看待传统文化在今天的作用？感悟总结：传统文化的作用____________________________________学生针对传统文化在今天的作用展开了讨论：甲方：传统文化是包袱。中国的传统文化是封建主义的产物，一定程度上包含着封建迷信色彩。同时在今天改革开放的形式下，传统文化会钳制我们的思维方式，是一种保守势力，是新时期发展的包袱。乙方：传统文化是财富。中国的传统文化是人们从长期实际生活经验中概括出来的，深深地影响着我们民族精神的形成，是中华民族之所以能几千年生存发展、没有中断而在今天又能重新复兴的重要原因。请综合所学知识，对以上两种观点进行简要分析。感悟总结：我们正确对待传统文化的态度______________________________________Ⅲ.调查中“说”文化（1）你对哪种中国传统文化最感兴趣？（2）你认为你所感兴趣的传统文化对于你个人及当下的中国社会有什么影响？（3）对于你所感兴趣的传统文化的未来你的看法是什么？你将如何对待这种传学校：东冶头中学校编写者：李鲁晋课题：传统文化的继承6统文化？Ⅳ.实践中“悟”文化作为山西人，我们应当如何肩负起晋商文化的复兴重任？这样做的重大意义是什么？1、我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有()A．相对稳定性B．鲜明民族性C．较强融合性D．明显渗透性2、我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化，说法不正确的是()①这种变化与生产力的发展无关②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁③这种变化对社会发展起着积极作用④这种变化对人的发展起着消极作用A．①②B．②③C．①③D．①④3.文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容，三年来，当地政府积极修复都江堰古建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排《羌魂》等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为①传统文化是民族精神的结晶②传统文化是文化创新的源泉③没有文化的继承，就没有文化的积累④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带A.①②B.①④C.②③D.③④4.中央电视台开播《百家讲坛》以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明A.传统文化的具体内涵能够因时而变B.传统文化对人的发展具有积极作用C.各族人民对中华文化具有认同感D.中华传统文化具有鲜明的民族性课堂检测学校：东冶头中学校编写者：李鲁晋课题：传统文化的继承75、继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度是()①取其精华②去其糟粕③批判继承④古为今用A．①＆①②C．①②③D．①②③④