新课标人教版二年级语文上册导学案

新课标人教版二年级语文上册导学案训练主题：美丽的秋天主备人：詹三学生姓名：学案编号：2012020101课题识字一课型课时1课时学习目标会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。重点会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文难点初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。时间预设两节课学习过程师生笔记一、自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（）（）（）（）（）（）（）（）（）宜层尽染叠翠爽壮谷２、收集关于秋天的词语二、合作、探究（15-20分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。２、朗读比赛。３、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？三、测评、拓展（10-15分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。２、朗读比赛。３、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？1、读拼音写词语。jīnqiūshíjìejíngsèyíréncénglínjìnrǎn（）（）（）diécuìlíújīnchūnhuáqìūshíqiūshōudōngcáng（）（）（）2、把词语补充完整。景色（）（）天（）云（）大雁（）（）五谷（）（）秋（）气（）瓜果（）（）三、巧巧手，练习写字。１、读一读２、看一看３、描一描，写一写。小学二年级语文（上）导学案训练主题：美丽的秋天主备人：詹三学生姓名：学案编号：2012020101课题秋天的图画课型课时1课时学习目标1读出“图、梨”等8个生字，正确书写“波、浪”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文重点会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。难点初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。时间预设两节课学习过程师生笔记自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写倾听合作展示测评四、自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、自由朗读课文，标出课文有几句话。2、我会给下面的字注上拼音。图梨笼浪粱燃勤劳五、合作、探究（15-20分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。２、朗读比赛。３、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？六、课堂检测（10-15分钟）1，生字识记：波：部首（）结构（）组词（）浪：部首（）结构（）组词（）灯：部首（）结构（）组词（）作：部首（）结构（）组词（）字：部首（）结构（）组词（）苹：部首（）结构（）组词（）丽：部首（）结构（）组词（）劳：部首（）结构（）组词（）2，理解课文1)秋天的田野都有那些农作物成熟了？（找出有关句子画出来。）自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案5、反思6、检测小组培训：在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容，2)下面的句子，是把什么比作了什么?(1)梨树挂起金黄的灯笼。把比作(2)稻海翻起金色的波浪。把比作3）你们知道使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？是3、写出带有下面偏旁的字。辶____________扌____________亻____________艹____________宀____________氵____________4，用下面的字各组两个词语。丽()()劳()()字()()浪()()灯()()作()()5、在括号里填上合适的词语。()的灯笼()的脸颊()的波浪()的苹果美丽的()勤劳的()燃烧的()壮美的()讲解清晰，重点突出，组内补充。3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、展板书，字体端正，行款整齐。5、展时效，5分钟时间不超时。小学二年级语文（上）导学案训练主题：美丽的秋天主备人：詹三学生姓名：学案编号：2012020102课题黄山奇石课型课时学习目标1知识与技能：会认个生字，会写个生字。2方法与过程：能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养观察力和想象力。3情感、态度、价值观：激发对祖国河山的热爱之情。重点理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。难点通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。时间预设1课时学习过程师生笔记自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写倾听合作展示测评一、自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（读后标出自然段）4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？）5、五读课文。（读后试着提出一些问题）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（）（）（）（）（）（）（）（）（）区尤其仙盘峰胳当著２、文中介绍了哪些奇石？二、合作、探究（15-20分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文，再选择一个自然段在小组内读。2、交流识字方法。3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。B.六人开火车读生字要组词。C.六人共同读生字。２、朗读比赛。（各小组比，要求读出黄山的奇）３、自主、合作、探究：文中的省略号代表什么？你还能想象出多少种奇石形状？想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说说。自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案5、反思6、检测小组培训：在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：1展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2展内容，讲解清晰，重点突出，组内补三、巧巧手，练习写字。１、读一读２、看一看３、描一描，写一写。三、测评、拓展（10-15分钟）1、看拼音，写词语。yóuqífēngjǐngqūjùdàtāmenshíkuàizhànlìhǎoxiàng()()()()()()(2、组词尤（）其（）安（）站（）龙（）区（）它（）块（）3、写出带有下面偏旁的字。匚__________宀__________土__________立___________4、按课文填空。“()”就更有趣了!远远()，那()真像一位仙人()高高的()上，伸着手臂指向()。5、造句。1、神奇——2、尤其——3、陡峭——4、闻名中外——5、奇形怪状——充。3展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4展板书，字体端正，行款整齐。5展时效，5分钟时间不超时。小学二年级语文（上）导学案训练主题：美丽的秋天主备人：詹三学生姓名：学案编号：2012020103课题植物妈妈有办法课型课时学习目标1会认个生字，会写个字。能正确、流利地朗读、背诵课文。2使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。3使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。重点理解课文内容，能正确流利地朗读课文。难点了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。时间预设学习过程师生笔记一、自主学习（5-10分钟）知识链接：植物种子奇特的传播方式：一、自体传播所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。而有些蒴果及角果，果实成熟开裂之际会产生弹射的力量，将种子弹射出去，二、风传播有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。三、水传播靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。四、鸟传播鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。五、哺乳动物传播哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或乾果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选择一些大型的果实。譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮助这些植物进行传播。1、读熟课文，识记本课要求的生字。2、积累AABB型好词。3、从课文的有关词句中了解植物传播种子的方法。二、合作、探究（15-20分钟）1、我会流畅地朗读这篇课文。2、我敢和同学们比一比我们积累的AABB型词语。3、划出描写不同植物传播种子的句子，读一读，谈谈自己的体会。4、我记住了本课的生字词并能写好它们。三、测评、拓展（10-15分钟）1、看拼音写词。yǐjīnɡdàdòuwáwashānwārúɡuǒsìhǎiwéijiā()()()()()()2、读下面的句子，给带点的字注音。（）1.要想得．到知识，就必须认真读书。自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案5、反思6、检测小组培训：在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：1展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2展内容，讲（）2.快迟到了，我得．赶紧走。（）3.小华跑得．可真快呀！（）4.蒲公英妈妈为孩子准备了降．落伞。（）5.敌人打出白旗投降．了。3、在带点字的正确读音下面画√。1.长(zhǎngcháng)大2．我得(děidé)走了。3.四海为(wèiwéi)家4．得(děidé)到4、写出和下面的词意思相反的词。升——轻——弯——细——5、照样子写词语。安静(安安静静)许多()仔细()蹦跳()弯曲()稳当()6、按课文内容填空。蒲公英靠()传播种子，它的种子像()。苍耳是靠()传播种子。豌豆是靠()传播种子。7、通过学习，我了解了课文中植物传播种子的方法。植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子蒲公英苍耳豌豆解清晰，重点突出，组内补充。3展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4展板书，字体端正，行款整齐。5展时效，5分钟时间不超时。小学二年级语文（上）导学案训练主题：美丽的秋天主备人：詹三学生姓名：学案编号：2012020103课题植物妈妈有办法课型课时第2课时学习目标会认个生字，会写个字。能正确、流利地朗读、背诵课文。使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观