怎样写好一件事指导作文

1《怎样写好一件事》作文讲评课学案一、选材要新颖【问题选材】所写事件人数公车上给老人让座5考试或听写中作弊6解决同学之间的矛盾7【诊断病因】【保健常识】选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。【健康案例】材料1：我很顽皮，一次把一个女生的笔盒藏了起来，女孩发现笔盒不见了，竟然大哭起来，原来笔盒里装着她的伙食费，她的家境本来就不好，她怎能不着急呢？我赶紧去找被藏的笔盒，却发现笔盒不翼而飞。经过激烈的思想斗争，我终于向老师承认了错误，并赔偿了笔盒和伙食费。（谢子豪）点评：选材来自生活中的真实经历和独特感受，更重要的是避开了人们容易想到的材料，力求陌生。材料2：大雨天，一男青年坐在一没有玻璃的座位边，不给旁边的老人让座，引起了全车人的不满，等男青年下车，大家才恍然大悟，男青年半身被淋湿，原来是给全车的人挡雨。（黄欣怡）点评：公车让座本是陈旧的材料，但如果从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。二、写事情要完整、具体【问题例文】那一天中午，大家都到操场去玩。在篮球场上有一个陡壁，我们比赛谁能爬上那陡壁。文第一个爬了上去，但洋没有爬上去。文对洋说：“你是永远爬不上来的。”洋听了，心中忿忿不平，也回骂他，他们骂得越来越激烈，最后打了起来。我和体委分别劝架。这件事我做对了。【诊断病因】这篇作文是否把事情的起因、经过、结果写清楚了？【对症下药】（1）下面我们就来补充这件事的经过，怎样才能把这一经过写具体呢？①在劝架的经过中，尝试多问几个怎样？讨论自己小组的两个分解问题，达成共识后，把经过写在下面，力求具体。②回答了这些问题之后，你的脑海中一定会呈现出一幅幅具体可感的画面，再把这些画面拼凑在一起，就是一个具体的片段了。请大家课后整理在学案上。2【保健常识】扩展情节法，就是多问一些“怎样”，但要注意，与中心思想关系密切的需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要用概括写法。(2)再给这件事补充一个结果，做到合理、自然，水到渠成。三、写事情要生动【问题例文】我拉开洋，洋甩开我的手。【诊断病因】【对症下药】①添枝加叶法：添加词语来扩展原有句子，使句子表意准确，语言活泼。我（）地拉开（）的洋，洋（）甩开我（）的手。②巧用修辞法：综合使用多种修辞方法，增强文章的表现力。我拼命地拉开（）的洋，洋用力甩开我紧攥着他的手，像（）一样又扑了上去。③活用描写法：灵活使用多种人物描写的方法，使文章生动形象。【健康PK】例文一：“铃······”下课铃吵醒了我，从兴奋的状态恢复了正常。“婷，你这道题好像没扣分呀。”“哦，是······吗？老师好像在总分上扣了······”我连忙掩饰，心想：好不容易才拿到一个第二名，我才不要说没就没呢，更何况老师怎么会算多分呢？我才不信，马上拿来一张纸，认真的计算。94分，算了三次还是94分，怎么会这样呢？我得的第二名确实不是真的吗？没关系，只要我不说出来，没人会发现的。但是，不说出来又会觉得自己良心不安，怎么办呢？我把事情讲给好朋友听，她只说了一句：“你应该对得起自己的良心。”只这一句话，我什么都不想了，直接去办公室找老师，老师改完分数后，说：“你虽然没有得到第二名，但你战胜了自己，这是真正的胜利。”（冼丽婷）例文二：心跳了一下，我能不能当个“差不多先生”呢？这么漂亮的100分我可舍不得丢啊！这个想法只在我的心里挣扎了半秒钟，不知哪一股力量，嘴角扬了扬，笑了一下，好像对自己说了声“NO”，跟老师说你改错了。于是他减了我2分，划掉100，标上了个98。呵呵，这才对嘛。奇怪的是，我一点也没有大起大跌的感觉，相反平静得很。这才是我真实的成绩，98，已经心满意足了。只有脚踏实地地去学习，才会有机会获得满分的殊荣。如果只想靠运气的话，那不是人人都中彩票吗？我想，我还要更努力，更谦虚，更拼命才行。当我埋头苦干，一步一个脚印地向上爬，不晓得突然有那么一天，我爬得好高好高，回头一看，地上布满了我的脚印，好看极了。（广州市长兴中学袁丽金摘自《现代中小学生报》）讨论交流：两个片段各使用了哪些描写方法？例文一：例文二：你更喜欢哪一篇？为什么？四、学以致用3同桌之间交换作文，从新颖、完整、具体、生动的角度去互改。我评改了的作文，我也做一回小老师，给他（她）评评分吧。评价角度权重得分选材新颖15结构完整15内容具体15语言生动15总分五、品味赏析课后欣赏品析附录中的优秀范文，我有什么收获？附录：优秀范文这件事我做对了广州市长兴中学梁傅淇从小时候开始，极其疼爱我的父母便总是在我的耳边不停地叮咛着：“不要随便攀爬高处，不要随便跟陌生人说话，不要随便到处乱跑……”日积月累，耳朵都快起茧了，而我亦因此“练就”了一副小胆量。每当我有一股想要冒险的冲动的时候，却总感觉到父母对我说“不要”，于是我便退却了。但是，这一次，一向是乖乖女的我，没有再听从父母的劝告。我干了一件“轰轰烈烈”的“大”事。那天下午，夕阳温暖地笼罩着大地。下课铃响了，周围的同学都急匆匆地，如开膛的子弹般飞快地冲出教室，独独剩下我，像是在慢镜头播放的动作片一样，踩着影子，一步一步走出校门。那时的我，怎么会知道，接下去会发生什么呢——如果，我那天心血来潮，稍微早一些出校门的话，一直到今天，我都不会经历那样的场面。从校门出来，要经过一条偏僻的小道才能穿到我家的那条街道上。那条小道，除了偶尔有三两个学生上学或者放学的时候经过，其它时候，都人迹稀少。这天，我正走在这条小道上的时候，忽然看见前面有两个人。他们的影子被夕阳照射得很长很长，我忽然发现，有些异样。其中一个是二、三年级的女孩子；另一个是学校初中部出了名的“混混”，经常勒索同学、打群架的男孩子。尽管我的脑筋不太灵光，可还是一下子反应过来了：他在勒索她。女孩子尽管紧张得很，可还是很挣扎地向四处寻求帮助。她看见了我，便像抓住了救命稻草一样，水汪汪的眼睛，分明是在向我发出求救的信号。那样可爱的小女孩，他怎么能这样对待她呢？可是我犹豫了。这个男孩子，可是什么事情都能做得出来的那种人，在他们那个圈子里还极有号召力。可以说，如果你得罪了他，你就甭想有好日子过了。但是，我又看到了那个女孩子……如果我此刻就这样心安理得地走了，她怎么办？我就这样傻站在那里。“你，走、走、走、走、走！”男生粗暴地说，“没你的事，不要管，否则你会遭殃！”我想逃。我想我也有理由逃走了。但是我居然还是没有动。天晓得，我怎么没有走。脑子似乎在不断地下达命令“走啊！”可是，却还有一个声音在说，“上啊！”，似乎我的腿，也在犹豫着。男生大约是觉得我碍事吧。他把女孩子放开了——女孩子的衣领，已经被他攥得皱皱巴巴的了。终于能透一口气，女孩轻松了很多。但是看着男生走过来，本来已经迈出了脚步的女孩惊异得停下来了，“快跑！”天晓得我哪里来那么大的勇气，我居然喊道。4女孩似乎是不放心地看了我一眼。但是眼里的余悸仍然没有散去的她，显然是萌生了退意。我点点头，鼓励她。她终于开始跑了。男生没有过去追。“那你是想帮她咯？得罪我的人，没有一个有好下场的。”男生停了一下，“你不会不知道吧？”他狞笑了一声。我啐了他一口。“鬼才怕你呢。”他被激怒了。挥舞着拳头，似乎是在威胁我。就在这时，我听见了越来越重的脚步声，一声，两声，三声。是老师。“老师！”听见我的这一声叫，男生吓了一跳，跑了。速度真是比激光还快。我想笑。但是忽然鼻子一酸，哭了。老师抚着我的头：“没事了，也真难为你了，啊？”我扑到老师怀里，泪，却汹涌了。在墙的那一边，我看见了一条长长的影子，很小，很长。似乎，它在笑着。回家了。老师把我送回家的。老师把这件事告诉了父母，我以为要挨骂了。老师走了以后，我躲进房间，猜想什么时候，爸爸也许……果然，爸爸很严肃地，叫我过去。“好孩子！”他说。“你做对了。这不是坏事情。”“那么，你们不是叫我不要惹是生非的吗？”我小心翼翼地试探。爸爸愣了一下，忽然笑了。“这不是惹事生非吧？你做了一件好事。爸爸为你骄傲！”“以后，不管那个男孩子怎么找你麻烦，你都要比今天更勇敢！”妈妈端出一杯菊花茶，递给我。我笑了。爸爸妈妈，也会心地笑了。这件事，我没有做错。明哲保身这条定律，不是任何时候都适用的。这件事我做对了广州市长兴中学吴佳晋小学时有次班里收班费，每组组员都把钱交给组长保管，作为组长的我一直保管着这笔钱。可是这笔钱一直都没用到，直到毕业仍存留在我这里。有一次，我整理书包时，无意中发现了这笔钱，不是巨款，也有十几元。当时我正想买一部游戏机，但总凑不够钱。我心想，这下我不就凑够了吗？可是，这钱又不是我的，用了似乎不好。心里头马上有一个人说：反正都毕业了，你总不能逐一还给那些组员吧？这钱摆着也没用，所以你用了也合情合理。我心想，这也挺合理的。我看着那些钱，它们似乎在向我招手，对我说：“用我吧！”于是，强烈的占有欲打退了良知。我狠下心来，毫不犹豫地拿着那十几元钱去买游戏机。一路上，我小心翼翼地拿着钱，警惕地望着每个过路人，像一个小偷惟恐被人抓住那样。但只要一想到手上能拿着游戏机美美地玩，心里又变得很兴奋。走了一段路，突然看到一个黑衣人猛地从一位老人身边掠过，老人顿了一下，突然追着那黑衣人大喊：“抓小偷啊！”但黑衣人早已跑得无影无踪了，老人捶胸顿足地哭喊：“我的钱啊！”我突然觉得有股罪恶感涌上心头，我现在又和那小偷有什么区别呢？只不过还没被人发现而已。拖着沉重的双腿来到了玩具店门口，徘徊了一会，又拖着沉重的脚步走回了家。想到即将到手的游戏机已经“泡汤”，心里一阵失落，但我马上又调整过来，我并没有中魔鬼的陷阱，在快陷进去时被良知唤醒，没有做出违背良心的事。这样想，心情有豁达了。之前的失落感烟消云散。也许你会说，那些钱放着也没用，倒不如把它用了痛快，但那终究不是你的，即使几百万也不是你的。在私欲与良知的岔路口，我很庆幸自己走对了路。我为自己做对了而感到自豪。