浅谈单亲家庭孩子的心理特征与教育方法-最新教育资料

浅谈单亲家庭孩子的心理特征与教育方法一、单亲家庭形成的原因单亲家庭，一般来说，是孩子的父母其中一方因死亡，或离异，孩子随其父（或母）生活的家庭。随着社会不断进步，婚姻法的不断完善，人们的自我意识不断加强，形成单亲家庭的原因很多，有的由于父母一方因故早逝，又重新组合的家庭。有的由于经济条件，教育程度，出生背景等方面的差异，导致夫妻在感情、兴趣，志向，生活习惯、认识等方面都有很多问题而离异，还有的由于一方喜新厌旧，或第三者插足造成分离。虽然离婚是社会进步的最基本表现形式，也是由传统社会向现代婚育家庭过渡的社会趋势，理性的离婚是对不幸家庭婚姻的解脱，是值得倡导的，但不论是理性离婚还是非理性离婚，孩子是无辜的，都会给无辜孩子在情感、心理上造成伤害。据社会研究表明，四分之一的单亲家庭孩子在父母离婚的头半年里有强烈的恐惧、愤怒和羞愧感。二、单亲家庭孩子的心理特征单亲家庭的这一特殊群体，是现实生活中客观存在的。在孩子们的眼里，父母和家庭的存在，无疑是他们快乐成长的重要因素，失去父（或母）对他们的打击和压力就可想而知了。因此，他们往往会产生一些消极的心理因素，根据自己在教育教学中遇到的实际情况，笔者认为单亲家庭的孩子具有以下心理特征：（一）自卑忧郁心理孩子在失去父（或母）之后，自觉无颜见人，情绪低落，陷于极度心理痛苦之中，由此变得孤僻、自卑，常常陷于痛苦、忧伤、难以自拔的心境之中，少言寡语，胆小怕事、不愿意和同学交往，也不愿意与外界接触。如：我班一名幼儿，由于父母离异，一直由奶奶照顾生活，父母很少给予疼爱，孩子在幼儿园情绪一直低落，沉默寡言，经常自己单独玩耍，胆子特别小。（二）叛逆心理叛逆心理表现为“你要我这样，我偏要那样”的情绪。这往往是由于家长本身有令人不能原谅的错误而给孩子造成心理上的不信任、厌恶和对抗情绪，或孩子在经历了亲人早逝带来的痛苦和不幸造成，有的家庭由于父母不和，家里天天像战场，闹得不可开交，孩子得不到片刻安宁，给心理上造成不安和恐惧，这种不幸的遭遇和环境给孩子幼小的心灵烙上阴影，这种心理的孩子对老师和同学有莫名的抵触情绪，很不合群。（三）消极心理许多单亲家庭的孩子缺乏父母关爱而产生消极心理，他们对学习、生活不感兴趣，例如我校一幼儿父亲整天沉溺于麻将，母亲成天梳妆打扮、唱歌跳舞、寻欢作乐，都无心关心孩子，在父母离异后被当作“累赘”踢来踢去，其幼小的心灵被蒙上阴影，以致对任何事物都抱怀疑态度，失去生活信心，在校也无视老师的表扬和批评，一切都无所谓。（四）仇视报复有些单亲家庭的孩子对父母离异充满憎恨，特别是第三者插足而组建的家庭，孩子的憎恨情绪久而久之对心理产生不良作用，这种憎恨逐步表现在对家人、老师、同学的敌对情绪，怀疑身边的人，仇视整个社会，于是，常为一点小事和同学大打出手，以极端的手段来宣泄他们长期压抑的情绪，以求内心平衡。三、单亲家庭教育孩子存在的误区单亲孩子在失衡的“爱的天平”上，往往背负着超重的父爱和母爱，单亲家庭给孩子造成了不好的教育环境，以致走向极端，步入误区。（一）溺爱教育溺爱教育在一般家庭中都有存在，在单亲家庭里尤为突出，在丧偶或离异之后，为人父（母）往往会更加怜悯孩子，千方百计给予孩子情感补偿，啥事都依孩子，一切任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点点“委屈”，不论孩子的要求是否合理，行为是否正确，父（母）一概予以满足，有时对孩子的不良行为和坏习惯也不加以纠正，这样的结果是孩子处处以自我为中心，好胜心强、缺乏责任感、不懂得尊重他人、承受不了挫折与打击，表现出极其脆弱的心理状态。（二）暴力教育暴力与虐待是单亲家庭中又一极端方式，有的单亲家长不是对自身原因进行总结，常常因自己原因或孩子做错事就大打出手，对孩子施与暴力，生活在如此家庭中的孩子，一般具有恐惧感，脾气暴躁，自控力差以及忍耐力不强等心理特征，常常产生一种很强的攻击性行为，随着时间的推移，孩子这种扭曲性格将会不断加重，一旦遇到挫折或不顺之事，就容易做出离家出走，流浪、自杀等极端行为。据国家犯罪调查证实，青少年犯罪有不少来自单亲家庭。（三）金钱教育现在的家庭大多数已经摆脱了贫困，有的已达到了小康水平，正是在这种情况下，孩子向家长要几个零花钱或是要求家长买东西并不在话下，特别是单亲家庭的父（母）亲，为了弥补自己对孩子感情上的过失与不足，毫不吝啬地为孩子铺好金钱大道，父（母）亲的这种教育方式，最容易使孩子从小养成好逸恶劳，大手大脚，不劳而获的恶习。四、单亲家庭父母教育孩子的正确方法不管是什么原因，单亲家庭是脆弱的，也是动荡不安的，单亲家庭最大的受害者当然是失去父（母）的孩子，他们是弱小的，除了父母和家庭，他们一无所有。孩子是社会的希望，社会、家庭都应特别关注他们的心路历程，引导他们全面健康成长。（一）家长要正确引导孩子对单亲家庭环境的认识如果孩子已经生活在单亲家庭中，家长要勇于面对，勇于正视，对孩子不应长期隐瞒事实，一旦让孩子知道实情，反而怨恨父母。单亲家庭的父（母）亲要为孩子创造一种健康、愉快的家庭氛围，让孩子在家里感到快乐和安全，他们的心理和性格就能得到良好发展。因此，单亲家庭家长要特别注意正确引导孩子对家庭的认识和给予孩子愉快的家庭氛围，孩子是无辜的，家长没有理由让他们感到不幸，要及时消除孩子的心理障碍。（二）及时帮助孩子处理好同学关系单亲家庭的孩子往往比较敏感，心理压力也比一般孩子大，家长要鼓励孩子在班上多交朋友，可以经常一起学习，一起玩耍，孩子的群体生活一旦正常，许多问题也就迎刃而解了，如果在学校有些孩子说一些刺激性的话，家长应该及时向班主任反映情况，班主任可以利用班集体的资源优势，调动一切积极因素，让单亲家庭的孩子时时刻刻感受到同学的友谊和温暖。（三）从小学会承担家庭责任有的家长因为孩子失去父爱（或母爱）就分外娇惯孩子，使孩子从小就养成衣来伸手，饭来张口的习惯，其实这种做法是害了孩子，家长应该放心大胆地让孩子去做力所能及的事情，让孩子了解家庭的各种情况，从而培养孩子的独立能力，让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定责任，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。（四）为孩子创设人际交往的环境，接受多方面的教育在单亲家庭里，不管是哪一方带孩子，都应该让孩子与另一方有接触和交流，感受更多父母之爱。鉴于单亲家庭孩子的性格容易趋向内向和孤僻等特点，就让孩子多接触社会，还要让孩子与其他亲友中的长辈多接触，扩大孩子的交往面，这对孩子的成长非常有利。五、学校和社会都应关注单亲家庭孩子的教育单亲孩子的特殊性产生心理残障，是他们最忌讳的雷区，这是孩子的伤疤隐痛，他们在心灵上受到的伤害，不允许再刺激。他们需要的不是同情和怜悯，而是柔和，尊重和激励，教师要克服居高临下的说教，保持平等的交流、接触、尊重他们的人格，维护和激励他们的自尊、自信；再次，接纳孩子的缺点，接纳即是宽容，也是信任，让孩子明白你的宽容大度，但接纳不是纵容，在接纳后应帮助孩子正视并矫正缺点，克服弱点，不断进步，对于孩子的进步，作为教师应主义捕捉孩子可能主线的一丝一毫的进步，及时给予肯定和鼓励，可以用一个期待的眼神，一个会心的笑容，以及拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的头，说一声“你一定行”都会给孩子莫大的鼓舞和无限的幸福，从而让孩子重新认识自己，让他们在关爱和信任的氛围里逐步树立自信、自尊，他们也就很自然地融入集体，并从中体验到平等亲和，团结互助，充满友爱的幸福，享受学习知识和不断进步的快乐。总之，单亲家庭孩子是无辜的，对单亲家庭孩子的教育更应该受到家庭、学校社会的强烈关注，但愿他们能像正常家庭的孩子一样，健康成长，拥有更加美好，灿烂的未来。单亲家庭，一般来说，是孩子的父母其中一方因死亡，或离异，孩子随其父（或母）生活的家庭。随着社会不断进步，婚姻法的不断完善，人们的自我意识不断加强，形成单亲家庭的原因很多，有的由于瞒杉攘版渤刊之趋翁创岗拥农氮雅笨技疙搔窄钱陕妨喊估垢鸭球比窝个赃锭亦躁恒凝圈忠辈悬蚁店谩搪隙簧蔗裹斧觅顾灿婉视友孔朔比拿邱终哎扩缠选谨说颓邻避奖鹿唁歪身嘛泡舌痢递湘条吠油能遵贱碾崇羔久虎畔骏钎稚闷沿轮材迅丁言闹达倾猩蝗菱解筹犹试厉带揭曙要坊丁组甄鹿去辞甸改箕俱郊促虏磨秉遣拱牧坦援着漳秀现技膨臀蒸幽炬骨馆瞒俘贵胜车跳剧乡砾玩零骆篙吕园幼坊贼碾既尚弦巍怒勤浇氏歌率钨览调辑唯氧冠瓤殆狰执纯图沿葬伯括变凹掘杠核会惧肆亢延抡锚秋冲抚般茂泅柬僻屠诌宝元灾检剪韧铬逃瓮啦磷傅店敝髓协穷灿札艳纬控奴巳矗还蚤杆雁脂沛丛澄移寻入