《富饶的西沙群岛》说课课件-董梅

中古友谊小学董梅教材分析风景优美物产丰富海水海底海滩海岛学情分析五光十色瑰丽无比蠕动……第二课时教学目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。3、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶。第二课时教学目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。教学重点3、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶。第二课时教学目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。3、通过理解关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶。教学难点以旧带新，创设情境，导入新课品读海水，联系下文，体会重点词语遨游海底，创设情境，学习表达方法游览海滩，品读重点词句探奇海岛，自悟文章结构归纳课文，升华主题教学流程以旧带新，创设情境，导入新课品读海水，联系下文，体会重点词语深蓝的淡青的杏黄的浅绿的因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。瑰guī①珍奇②一种像玉的石头。设计意图大赛主题：促进学生发展通过让学生联系下文及出示海底截面图的方式，让学生自然而然地形成了对词语的解释。我两次点拨了学法，力求通过这两个环节，让学生在形成解释能力方面有所增长。遨游海底，创设情境，学习表达方法设计意图游戏拉近学生与文本的距离体会作者用词的准确与精妙提高学生品词析句的能力构建乐学课堂第四自然段教学流程学生快速地默读第4自然段。学生谈感受学生出示资料，老师进行写法指导学生当堂进行仿写练习全班交流并理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”游览海滩，品读重点词句探奇海岛，自悟文章结构课后反思反思这节课，我试图通过出示海底截面图，联系上下文，让学生表演，播放视频等方式让学生理解关键词句的意思，引导学生体会西沙群岛是个美丽富饶的地方。通过学生齐读、默读、自由读、朗读、指名读、配合读等方式促使学生加深对文本的理解，激发学生热爱西沙群岛的感情。纵观整节课，基本达到了构建乐学课堂，突出重点，突破难点的目的，但老师在指导学生品读“海参在海底懒洋洋地蠕动”这句话时，在学生已体会到位的情况下，如能引导学生注意积累，可能课堂的实效性会更好。老师的应变机智还尤显不足，有待提高。感谢您的倾听！