生活适应教案

共42课时人教版（14课时）辅读（28课时）《走楼梯》3课时教学目标：1、知道上下楼梯要一步一格，不准跑，不准推拉。（A：王仕旭、郭思源、杨诗宇）2、知道上下楼梯要按照次序靠右行走。（B:姚博恒、乔青青、郭帅兵C：聂小石、赵天锐、全秉知）教学重难点：学会上下楼梯。教学准备：幻灯片。教学课时：三课时。教学过程：第一课时(总第一课时)上课，强调课堂常规。一、导入出示一个图片（同学们都在上下楼梯）问同学们他们在干什么？？板书：上下楼梯二、新授在我们的生活中我们经常需要上下楼梯，那小朋友们会上下楼梯吗？会自己上下楼梯吗？那么有同学能告诉我你平时是怎么上楼梯的吗？学生发言，教师总结。板书：双脚交替一步一步1、找一找：指出下列图中哪种行为是对的，哪种行为是错的。（出示两张图片：一张一步一步上下楼梯的图，一张两个同学在楼梯上追闹的图。）2、学一学：观察正确上下楼梯的图片说一说小朋友的手在哪里放着?学生发言教师总结。板书：扶着扶手或墙壁结合板书教师总结我们上下楼梯时要用双脚交替、一步一步、扶着扶手或墙壁上下楼梯。3、做一做：走一走学校的楼梯。小结：今天大家学习了上下楼梯，大家都表现的非常好！回到家里后走一走家里的楼梯好不好？第二课时（总第二课时）1、观察图片教师引导学生发现图中学生上下楼梯在不同的方向。2、比一比学生走上讲台转动自己身体，跟图片中小朋友的保持相同方向试着找出他们是走在楼梯的哪一端？上楼梯是在哪边？下楼梯是在哪边？（通过举左右手表示）。学生实践，教师总结：上下楼梯都是靠着同一方向的，同时举起同一边的手。（找上、下方向时手一直举着。）教师进一步引导：上下楼梯都是靠同一边走。有没有同学能告诉我我举的这个手是左手还是右手？所以我们上下楼梯都是靠哪边走的？？学生回答板书：上下楼梯靠右走3、看一看图片中的小朋友在上楼梯时有没有乱跑？他们是怎么走的？学生发言，教师总结并板书：按次序（排队）。所以我们在上下楼梯时要：按次序上下楼梯，要靠右边走。（PPT出示这一句话）4、走一走把学生带出教室在楼梯上走一走。第三课时（总第三课时）一、复习导入在上一节课上我们知道了：按照次序上下楼梯，要靠右行走。同学们也在我们的楼梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。二、下面图中有几位同学也在上下楼梯，但是与我们同学相比他们的表现很不好，老师不喜欢他们。有没有同学可以来告诉他们哪里做错了呢？（出示图片）。（一）认一认仔细观察图片，辨认：1、谁在靠右走？2、谁按次序走？3、谁的做法最危险？（二）说一说上下楼梯应注意些什么？（三）活动天地1、儿歌《走楼梯》2、走楼梯三、小结这节课大家都很认真，很愿意和老师、同学互动。学习效果也比较好，希望同学们在自己的生活中也要正确、文明上下楼梯。《男生、女生》总第四课时教学目的：１、引导学生区分男孩、女孩。(A)２、知道男孩女孩明显的外貌特征，知道自己的性别（B）3、绘画女孩、男孩(C)教学重难点：认识男孩女孩，知道男女有别，知道自己是男孩还是女孩。教学准备：男、女孩娃娃各一个教学课时：一课时教学过程：１、区分男孩和女孩你是男孩，还是女孩？你怎么知道的？A２、比较男、女孩的不同之处请两个学生上来，指认男孩、女孩,说说男孩和女孩有什么不一样.B３、找找班级里的男孩和女孩A你知道班里的哪个小朋友是女孩？B你知道班里的哪个小朋友是男孩？你还知道谁是男孩、女孩？C４、游戏：找朋友A找男孩,找女孩B找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？C５、说说自己的家人是男的还是女的你爸爸是男的吗？妈妈是女的吗？（爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）6、绘画：男孩、女孩要求画出男孩、女孩的特征，如：男孩头发短，穿的是裤子；女孩头发长，有的女孩还有小辫子，女孩子可以穿裙子。C７、作品评价认一认，他画的是男孩，还是女孩。你从哪里看出来的？8、和睦相处在平时的学习生活中，男孩和女孩应该如何相处呢？不管是男孩还是女孩，大家应该和平相处，互相帮助，共同进步。总结：男孩和女孩们！你们是幸福的，是人间的天使，愿你们能够珍惜生命，热爱生命，努力学习。《男厕所、女厕所》2课时教学目的：1、认识男厕所女厕所，知道厕所都有什么用具。A2、教会学生自己上厕所，知道要在不同的上厕用具上大小便。B3、教育学生上厕所后要使用卫生纸，便后要洗手。C教学重点：认识男厕所女厕所，认识厕具。教学难点：知道男孩子进男厕所，女孩子进女厕所教学准备：教师将厕所打扫干净，便于学生参观。教学过程：第一课时（总第五课时）1、参观厕所。教师带领学生参观厕所。认识厕具。洗手池、小便池、卷纸筒、蹲厕、抽水马桶。知道各厕具用途。例如；蹲厕，是我们大便时要用的；洗手池，是我们便后洗手用的。让学生知道厕所是大小便的地方。2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、让学生懂得大小便时要上厕所。（1）教师提问，学生回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）（2）教师请学生谈谈讲讲。上完厕所怎么办？要不要用纸巾擦？要不要洗手？让学生认识要在便后使用卫生纸，便后洗手。总结：厕所给我们提供了便利，我们的要讲卫生，除了要学会便后使用卫生纸，便后洗手。还得要保持好厕所卫生。第二课时（总第六课时）1、教男孩子上厕所。（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。2、教女孩子上厕所。教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）3、请想上厕所的学生去小便。教师观察学生入厕情况，及时予以评价。总结:在日常活动中，教师应随时提醒学生及时大小便，用厕所人多时应相互谦让请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。《服装》5课时教学目标：1、认识各种衣物并能说出名称；能区分内衣、外衣。（A）2、知道在什么季节穿什么衣服。（B、C）教学重难点：知道衣服名称，知道该什么季节穿什么衣服。教学准备：PPT图卡衣服（扣子的、拉链的）教学课时：7课时。教学过程：第一课时（总第七课时）同学们，今天我们来说一说衣服。下面请同学们来说一说今天你身上穿了什么衣服？观察一下，班里同学穿了什么衣服？大家刚才提到的有棉衣，裤子，外套，鞋子。但是还有好多衣服大家没有提到。那下面跟着老师一起来认识更多的衣服好不好？出示图片（各种各样的衣服），同学们认识图片上的这些衣服吗？我们一起来一件件的认识他们好吗？继续看图，棉衣，短袖，长裤，短裤。1、认一认，在教师的引导下说出每张图片上显示出的衣服的名称；跟着老师反复读、认。2、找一找，听老师说名称指认出哪件是棉衣，哪件是短袖，哪件是裤子……3、指一指，指出自己或同学、老师身上与图片相对应的衣服。4、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。小结：第二课时（总第八课时）昨天我们已经认识了一些衣服。首先，我们先来复习一下我们所认识的一些衣服。1、看一看，我们已经认识了这么几种衣服，那大家有没有人知道下面这些衣服的名字？出示图片：毛衣、衬衫、裙子、雨衣。2、认一认，在教师的引导下说出每张图片上显示出的衣服的名称；跟着老师反复读、认。3、找一找，听老师说名称指认出哪件是毛衣，哪件是衬衫，哪件是裙子……4、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。小结：第三课时（总第九课时）一出示两张图卡：内衣、外衣。同学们有谁知道哪件衣服是穿在里面的？哪件是穿在外面的？教师引导孩子理解：穿在里面的叫内衣，穿在外面的叫外衣。1、认一认，出示图片（各种内衣外衣）。同学们指认图片上的是内衣还是外衣。2、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。出示图片“雨衣”，请问同学们这是什么衣服呢？有哪位同学知道雨衣是什么时候穿的？师：对了，雨衣是下雨天穿的。下雨天为什么穿雨衣呢？生:不淋湿。师：是的，穿雨衣是为了不淋湿。那小朋友们想一想雨衣怕雨淋吗？生：不怕。师:对，雨衣是不怕雨淋的。雨衣是可以帮助我们挡风遮雨的。师：小朋友们，你们觉得雨衣的本领大不大？生：大。师：那你们想和小雨衣做朋友吗？生：想。师：那我们就一起来通过一首儿歌来认识下小雨衣好不好？出示儿歌《小雨衣》1、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。2、背一背3、赛一赛第四课时（总第十课时）出示图片：背带裤、长裤、短裤、牛仔裤、内裤、棉裤。这是一些常见的裤子，大家认识他们，知道他们叫什么名字吗？今天我们来和他们交个朋友好吗？1、认一认，出示图片（各种内衣外衣）。同学们指认图片上的是裤子。2、指一指，听老师说名称指认出哪件是背带裤，哪件是长裤，哪件是短裤……3、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。我们认识了他们，那么大家会使用他们吗？出示长裤、内裤图片，师：他们叫什么？生：长裤、内裤。师：他们哪一条是穿在里面，哪一条是穿在外面的？师：内裤是穿在里面的，能不能穿在外面？长裤是穿在外面的，所以我们能看到别人穿的是什么长裤，对不对？1、认一认，出示图片（各种内裤外裤）。同学们指认图片上的是裤子。2、指一指，听老师说名称指认出哪件是内裤，哪件是外裤。3、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。第五课时（总第十一课时）上节课大家已经知道了内裤是穿里面的，外裤是穿外面的。但是，大家知道怎么穿裤子吗？生：。。。。。。师：那下面老师通过一首儿歌带领大家一起来学习一下怎么穿裤子。读儿歌，跟着老师一句一句的读。解读：我们每个人都有裤子，那每条裤子上必须有的是什么呢？教师引导学生认识裤子有两条裤腿，有裤腰。师：裤子有两条退，有裤腰那怎么穿呢？儿歌里有告诉我们：一条小裤子，两条裤腿长，两脚往里伸，裤腰往上拉裤子有两条裤腿，人有两条腿，这两条裤腿就是为了这两条腿，对不对？生：对！师：回想一下当你穿裤子时，拿起裤子后要怎么办呢？生：穿。师：对了，要穿，若果用儿歌里的话就是：两脚往里伸。“两脚往里伸”往哪里伸？生：裤腿。师：对了，两脚要往裤腿里伸。学生跟读：“一条裤腿长，两条裤腿长，两脚往里伸”师：这个时候我们的裤子是不是已经套在我们的腿上了？生：是。师:那接下来，我们该怎么办了？生：提。师:说得很好，该把裤子提上去了，怎么提呢？生：用手。师：用手！是的，我们要用自己的两只小手拉着裤腰往上提。就是儿歌里说的：裤腰往上拉。学生跟读。1、读一读2、背一背3、赛一赛4、做一做，给娃娃穿裤子。《扣纽扣》2课时教学目标：1、学会穿、脱拉链衫。2、学会拉拉链。3、听从老师指令，配合教学活动。教学重难重点:扣扣子，解扣子。教学课时：二课时教学准备：有扣子的衣衫衫、小红花。教学过程:第一课时（总第十二课时）前面几节课我们认识了各种衣服，这节课我们一起来学习一下如何扣扣子好吗？教师引导学生认识扣眼、扣子。我们已经知道了扣子和扣眼那么他们要怎么使用？怎么扣在一起呢？下面我们一起来学习一下。第一步：扣纽扣时，要对齐衣襟。第二步：一个扣子对着一个扣眼。第三步：从上往下一个一个扣。教师示范、学生动手练习、教师个别指导同学们做得好认真呀，那么大家学会了吗？下面我们来比一比，看谁做的又快又好？学生动手拉拉链比赛（教师个别指导）活动评价第二课时（总第十三课时）复习穿、脱有扣子的衣衫。学习儿歌《扣纽扣》1、教师演示扣扣子过程。2、请学生到前面演示。3、学生纠正同学错误。4、反复练习扣扣子。大家掌握的不错，接下来我们要增加难度了，我们要先把衣服穿上，再扣扣子，同学们你们有信心做好吗？好，那老师就看大家的表现啦！比赛之前同学们跟着老师一起做一遍好吗？大家一起来吧。1、教师带学生做穿脱衣服，过程中个别指导。第二场比赛开始啦，看看谁学会了这个本领？小红花就奖给他。2、开展比赛，看谁能迅速准确完成动作。3、比赛