语言学概论教案

1“语言学概论”课程教案说明一、课程的性质、教学目的和任务专业基础理论课。通过本课程的学习，掌握语言学中的基本概念、基本理论，为提高语言理论水平，进一步学习和深入研究语言现象奠定基础。二、教学要求通过学习，使学生能比较系统地掌握语言学的基础知识。学生要按时完成一定数量的书面作业。三、教材及教学时数以北大教材为基本教材组织教学。本课程每周3学时，共50多个学时，开设一学期。语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下；语言可以把侏儒变成巨人，也能将巨人彻底打倒。——海涅绪论（导言）一、语言学的对象和任务1.研究的对象语言学顾名思义是以语言为研究对象的科学。但语言是什么？语言在哪里？这样问题看似简单，实际上很难回答。语言是什么语言是人的一部分，希腊人就把人定义为“会说话的动物”。但人对语言的了解并不多，没有多少人能回答“什么是语言？”的问题。有时我们不得不感叹“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话的深刻哲理。研究物理现象，人们会把注意力对准大千世界。然而研究语言，人们不得不把焦点反过来瞄准自己，到自己的大脑中去寻找答案。研究与人形影不离的语言，能帮助人进一步认识自己。洪堡特：语言是构成思想的工具。黑格尔：语言是狭义的理性活动，因为语言是这种活动的外貌。叶斯柏森：语言是以交流思想和感情为目的的人的活动。索绪尔：语言是表达思想的符号体系。2.语言学的基本任务尽管语言学有不同的分支学科和不同的研究目的，我们还是可以概括出作为2一般语言学的基本任务：（1）研究语言自身的结构和功能；（2）研究语言的发展变化；（3）研究语言在社会中的地位和变化。语言的基本任务与语言的基本属性是分不开的，即把语言作为符号系统来研究、把语言作为社会的交际工具来研究和把语言作为思维工具来研究。3.语言学发展的历程古代语言学：语言学的三大发源地近代语言学：历史比较语言学现代语言学：结构主义语言学当代语言学：转换生成学派二、语言学的学科分类在对语言学的分支学科进行分类时会遇到这样的困难：从不同的角度分出来的类彼此有交叉关系。在同一维度上分类最好采用统一的参照标准。我们按照语言学研究对象和目标，把语言学分成四对相互对应的学科，每一对适用同一个标准：个别语言学—普通语言学历时语言学—共时语言学语言学理论语言学—应用语言学微观语言学—宏观语言学三、怎样学习语言学（一）课程性质（二）学习方法1.理论联系实际2.理解为本3.勤读多思4.开阔视野5.培养独立解决问题的能力语言学课程性质3第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话语言和说话的联系紧密，但二者并不是一回事儿。说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。但是，另一方面，语言的存在又必须以说话为前提，一个人如果长期生活在孤岛上，没有说话的需要，不跟人交谈，他就会失去语言能力。2．语言和言语的区别和联系现代语言学之父索绪尔在《普通语言学教程》中对二者进行了严格的区分。语言有广义和狭义之分，广义的语言包括语言系统、言语活动和话语，狭义的语言只指语言系统，言语则包括言语活动（行为）和话语（言语作品）。当语言与言语对举时，语言一般指语言系统。而在其他情况下，语言一般用于广义。语言系统由语汇材料和语法规则，而语汇材料和语法规则又都有语音和语义两个方面。语音、语义、和语汇、语法都自成系统。所以语言系统包括上述四个子系统。语言与言语是不同的。主要区别在于：1）语言是抽象的，言语是具体的语言系统中语汇材料和语法规则都是抽象的东西，它们潜存于人们的头脑中或者记录于词典或语法书里。言语则是对语言的具体运用。人们说话就是根据具体的交际需要，将抽象的语汇材料按照抽象的语法规则组织起来，表现为“说话”“作文”（人们语言来交际和交流思想的一种行为活动，也可称为“言语行为”或“言语活动”）以及具体的话语（言语交际的产物）。2）语言是社会的，言语是个人的语言系统属于全社会，（这一点在“语言的社会性”部分已经说明）言语则是属于个人的。每个人的言语，在发音方面，用词方面，造句方面，都具有某些个人的特点。有时我们未见其人，只闻其声，就能猜出是谁在说话；未看署名，只读作品，就能知道作者是谁。但是，言语中的个人特点，都不应违反他所运用的语言的总的规约，否则就会让人不知所云。也就是说，每人说出的各式各样的句子中，都必须具备为全社会共同理解和一致遵守的东西——这就是语言的语音、词汇和语法，这些都是属于全社会的。43）语言是现成的，言语是临时的语汇材料和语法规则在人们进行言语交际之前，就已经存在于人们的头脑中。若人们头脑中没有现成的语言系统，就不可能进行言语交际。言语则是根据特定的交际需要临时构成的。这种区别正是区分语言单位和言语单位的主要标准。如语素、词、固定词语都属于语言单位，自由短语和具体的句子都属于言语单位。4）语言是有限的，言语是无限的一种语言的语汇材料虽然很多，但毕竟是有限的，语法规则更是有限的，而言语（话语）则是无限的。这正是语言生成性的体现，也是语言单位与言语单位的主要区别。5）语言是稳定的，言语是多变的语言系统的元素都是相对稳定的，其中语音系统和语法系统非常稳定，几十年一般看不出明显的变化，语汇系统不如语音和语法那么稳定，但与语言相比，仍然具有相对的稳定系、性。言语的形式和意义都是随时变化的。语言和言语又是密切联系的：一方面，语言存在于言语当中，言语是语言的存在形式，没有言语就无所谓语言。研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现的大量普遍的语言事实。另一方面，言语是运用语言的行为和结果。说出的话为什么能为对方所了解？这是因为：第一，每一句话都是由词组成的，而这些词的形式和意义是交谈的双方都了解的；第二，这些词按照一定的规则构成句子，而这些规则也是交谈的双方了解的。如果说出的话包含着一些谁也不懂的词语，或者不合语法，或者二者兼而有之，那就造不出合格的句子，也就不能完成交际的任务。所以语言在言语中起着规范的作用。言语总是以语言的共同规则作为活动基础的，而语言总是从言语的运用中概括并完善自己的规则。二、语言是人类社会的交际工具1．语言是一种社会现象宇宙间的现象极其复杂多样，但概括起来，只有两种，一种是自然现象，一种是社会现象。自然现象的产生、存在和发展不依赖人类社会，在没有人类社会的时候，就已经产生、存在和发展了。例如，太阳和月亮，刮风和下雨，等等。自然现象受5自然规律支配。自然界发展到一定阶段产生了人类社会。社会现象，如阶级、法律、科学、文化等，都是社会存在和发展的产物。语言也是一种社会现象，而不是自然现象。过去有一些语言学家把语言和生物相比附，认为语言也要经历生、长、老、死的生物生命史的过程，于是断定语言是一种自然现象。语言虽然也有产生、发展和可能死亡的过程，但与生物的生、长、老、死有本质的区别。语言中的“父子”两代不同堂，而生物界的父子则可以几代同堂。语言的“老”和“死”只是一种可能，而生物的“老”和“死”则是一种必然。语言之所以是一种社会现象，是因为第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言中反映出来，可见语言不是自然现象。2.语言作为社会现象的特殊性语言又是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑(语言不由经济基础决定,不随经济基础变化,也不只为某一经济基础服务。语言的生命长于任何一个上层建筑。语言与社会生产直接联系,活动范围比上层建筑广阔得多。)，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。因此，从本质上看，语言是人6类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。【语言没有阶级性。第一，语言是人类最重要的交际工具，一视同仁为大众服务，没有阶级性之分；第二，语言的结构要素是没有阶级性可言的；第三，语言产生在没有阶级的社会，因此也是没有阶级性可言的。】3.语言的社会功能语言与社会的关系十分密切。一方面，人类社会不能没有语言。另一方面，语言也离不开社会，离开了社会交际，语言既不可能产生，也不可能发展。1）语言的社会交际功能主要体现在：交流思想，传递信息，表达情感，沟通关系。语言已经成为社会生存和发展的基本条件之一。2）语言的标志功能语言是一个民族、一个地区、一个社团的标志，也是民族、地区和社团成员认同的标志和感情维系的纽带。（小山智丽）语言是一个人身份和文化修养的标志。语言还是作家个人言语风格的标志。三、语言是人类最重要的交际工具交际功能是语言最重要的社会功能。社会能够成立和维持的基本条件之一，就是需要有各种交际工具来使社会成员相互沟通彼此协调。人类社会是这样，就连群居的动物，如蚂蚁、蜜蜂、兽群等，也是如此。人类社会相互沟通的手段很多，有听觉的，如语言、音乐、汽车的笛声、自行车的铃声、上下班的钟声、进军的号角声、协调步伐的哨声等；有视觉的，如文字、图画、电报代码、化学符号、数学公式、统计图表、旗语、手势、舞蹈、交通指示灯、古代的烽火、各种商标、袖章、徽标等；有触觉的，如盲文、握手、抚摸、拥抱、接吻等。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用。但是，文字在交际中的重要性远不能与语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史，而语言在文字产生以前早已存在，估计已有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要适应语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的7交际工具。旗语、电报等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄，无法与语言、文字的作用相比拟。它们是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。这就是说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可以运用一些非语言的交际工具。这一点在以往的研究中往往被忽视了。其实，我们平常说话，不可能毫无表情或动作。孩子学话也需要依靠大量的非语言手段的帮助。可以说，语言的交际处于身势等各种伴随动作的包围之中。有些时候，离开某些特定的伴随动作，语言的交际还可能发生故障，不如身势等非语言的交际手段。例如，鼓掌欢迎，举手为礼，挥手送别，伸舌表示惊讶，等等。用手指刮着脸皮羞人，是汉族人特有的动作；西方人摊手耸肩，表示不知道，据说源于法国。我们平常说的察颜观色眉目传情暗送秋波等等都是不用语言的一些特定的交际方式。在这种情况下，如果用语言来表达就显得非常笨拙，甚至难以完成特定的交际任务。这就是说，这种伴随动作也是一种交际工具，不过使用的范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。它们都是在语言的基础上产生的，即使像察颜观色这一类特定的交际方式，也必须有语言的交际为基础，预先有了一定的了解，对方才能领会。总之，在这些众多的沟通手段中，语言是最为重要的。因为其他的交际手段，要么携带的信息有限，要么适用的交际领域