教师资格证--材料分析解题思路

材料分析题答题思路•1.看问题：••在拿到一道材料题，我们首先要要做的就是看问题。很多同学在做这类题时，往往先看材料，然后再看题目。这可能是个人习惯问题，但当你看完材料再看题目然后还得回过头来再看材料，这样就浪费了时间，殊不知在考试中时间就是分数。所以再做材料分析题时要先看问题，只有清楚了问题，才能知道题干要求我们用哪个知识点作答，这样在阅读材料时就会带着知识点进行分析。材料分析题答题思路•2.联系相关知识点：•当看完问题后，就要想一下相关知识点有哪些？如“请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。”在这个题中，答题要点就是教育观的相关内容。那么对于教育观，主要知识点就是素质教育五点内涵和新课改的教学观(四点)，这样我们就可以从这九点来回答。如果大家在做题时容易忘这九点，可以先用最简洁的语言把它写在稿纸上，或用铅笔标记在题目旁。材料分析题答题思路•3.阅读材料，匹配知识点：•知道了用什么知识点来回答后，我们要做的就是回到材料，找一下材料中具体体现了哪些知识点。在这里需要强调的是对于材料分析题而言，结论的得出必须要结合材料，不能无中生有，有的同学可能存有侥幸心理：我把这所以的知识点都写上肯定有对的，这种做法是不行的，考官不会每个点挨着看，所以对待这种题一定要做到有理有据。材料分析题答题思路•4.呈现答案：•分析过后就要把答案呈现在答题纸上。这里大家需要注意几点：一是知识点回答要全面；二是对于自己最有把握的要写在最前面；三是注意条理清楚、字迹工整。材料分析题作答结构•总体来说，材料分析题的答案结构要按总-分-总的结构来呈现。材料分析题作答结构•第一段(总)：点明材料中教师的做法好不好、对不对、合不合理，那么对的做法是因为他遵循了、体现了、符合……，因此有利于……；对于不对或不合理的做法是因为违背了……，所以就不利于……。•第二大段(分析)：知识点+材料解析。体现了几个知识点就分几个点回答。既可以用材料中相关句子回答，又可以用自己的话对材料进行总结。•最后(总)：简单用一两句话进行总结。所以对于材料中老师的做法我们应该……。真题再现•星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。•请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。•材料中，王老师的做法是合理的，因为他的做法符合素质教育的要求，所以值得学习。•首先，王老师的做法体现了以学习作为中心。材料中王老师在作文课之前让学生一起玩雪、观雪，照顾到了儿童的兴趣和意愿，这是让学生参与到了学习和教学中来；其次，王老师的做法还体现了新课改教学要关注人。材料中学生们欢呼雀跃，说明老师的教学关注到了学生情绪情感的体验，让学生感受到学习的快乐。•所以，作为一名教师，教学时一定要符合素质教育的要求，以学生为中心，关注学生的情绪情感和品德的培养。参考答案：•某幼儿园的两位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的××特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的××什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”•问题：请你运用教师职业理念对这两名教师的行为进行评析。题目：•有些人认为：幼儿教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任。•问题：请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任幼儿教师的职业条件。题目：•有调查显示，有81%的儿童对考试感到“非常”忧虑；63%的孩子担心会受到老师惩罚；44%的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生比例比女生高；73%的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。而压力过大最终造成：超过1/3的学生每周至少有一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的就是学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要的压力则是势在必行。•问题：针对上述材料对目前的教育现象进行分析。题目：•小刚在幼儿园的时候，就显示出对天文的兴趣，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科下工夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。幼儿园的李老师则认为小刚有学习天文的潜质，便与家长沟通，让他们支持小刚的兴趣，并经常带他去天文馆。后来，小刚对天文的兴趣一直没有减弱，直到考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。•问题：材料中，李老师有着什么样的儿童观？请结合新课程改革的实际，谈谈如何突出这一儿童观。题目：