最新人教部编版(2016)二年级下册语文期中试卷-(33)

新人教部编版二年级语文第二学期期中测试卷(时间：60分钟满分：100分)姓名：得分：一、看拼音写词语。(10分)gūniangtǔchūnínìngcǎisèkǎoyāláodònggéwàixúnzhǎohóngshāoyóuxì二、选择正确的读音，在上面打“√”（8分）1.雷锋背（bēibèi)着年迈的大娘,后背（bèibēi）已满是汗珠。2.米粉是从磨（mòmó)坊里磨(mómò)出来的。3.爷爷一边看（kānkàn)书，一边看（kānkàn)守大门。4.这里到处（chùchǔ)都是垃圾，你们要尽快处（chùchǔ)理。三、在括号里填上合适的量词。（8分）一（）狗一（）邮递员一（）包裹单一（）花籽一()礼物一（）蛋糕一（）月饼一（）街四、辨字组词。（10分）亡（）拉（）丢（）坪（）泼（）芒（）垃（）去（）苹()波（）告（）炸（）劝（）绵()钻（）先（）昨（）对（）棉（）贴（）五、填上合适的词语。(12分)（）的露珠（）的春风（）的细雨（）的郊外（）的绿毯（）的眼睛（）的前进（）的蛋糕（）地说焦急地（）（）的童话（）的城堡六、名句积累。（12分）1.野火烧不尽，。2.赠人玫瑰,。3.脚尖滑过的地方，绿了；，红了；，蓝了，蓝——得——透——明。4.我神州，称中华，，。5.平时肯帮人，。6.，好事做了一火车。7．谁裁出，似。七、按要求写句子。(6分)（1）我有一把彩色的梦，他们躺在铅笔盒里聊天。（写一拟人句）__________________________________________________（2）一个树坑被邓爷爷挖好了。（改为“把”字句）__________________________________________________（3）从那天起，我一．有空，便．来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊。（用加点的词语造句）__________________________________________________八、请给句子排列顺序，把正确的序号镇在括号里。（5分）（）他站在几步之外仔细看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”（）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。（）一个树坑挖好了。（）他又走上前把树苗扶正。（）邓爷爷的脸上露出满意的微笑。（）一棵棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。九、给句子加上标点符号，填在“（）”里。（6分）1.小草从地下探出头来（）那是春天的眉毛吧（）2.春天来了（）春天来了（）3.笋芽儿扭动着身子（）一个劲儿地向上钻（）十、课内阅读。(6分)爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过，没什么特殊的。”1.找出选文中两对意思相近的词，写下来。（）——（）（）——（）2.“难道它的味道很特别吗”这句话中“特别”的正确解释是()A.格外。B.不一般，与众不同。3.选文中画“——”句子的意思是()A.那糕看上去跟平时吃的糕不一样。B.那糕看上去跟平时吃的糕一样。十一、课外阅读，回答问题。（7分）人见人爱的大熊猫在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜。走起路来四平八稳，还真有点绅（shēn）士风度呢。大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。1大熊猫是（）以前就出现的古老动物，被人们称为（）。（2分）2大熊猫什么样？请你用__________画出来。（3分）3全文共（）段，第二段（）句话。（2分）十二、写话乐园。（10分）春天来了，多美啊！让我们把这幅画图上色彩，再把它写出来吧！编制小学语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。一、要明确测试的目的由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步······二、坚持做到“不超课标”“不超前”所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出《九年义务教育小学语文新课标》所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。所谓“不超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能真正地发挥其应有的作用。三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文题，对小学生来讲，不能把范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。比如《学校的一天》这样的题目就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天？不清楚。指导语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱两可，学生就会因不懂题意或产生歧义而影响考试的效果。因此，我们特别强调指导语应清楚。有时，为了便于学生掌握试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范。此时，要特别注意列举的题目一定要典型，既有代表性，又能说明问题。比如下面这道题中的例题正起到了这种作用。照样子，填上适当的答案例：寒冷对冬天正如炎热对夏天1.微笑对高兴正如流泪对（）2.黑暗对晚上正如光明对（）3.宽阔对马路正如狭窄对（）不难看出，例题中包含两组词，每组词中前一个词是后一个词所表示的事物的特征。学生根据这个提示，就会很容易地做好这道题目。