西南大学-语言学概论---作业答案

语言学概论1：[单选题]1、汉语拼音方案中21个声母之间的关系是（）。A：聚合关系2：[单选题]2、按照语言间的亲属关系对语言进行分类，称之为语言的()。D：谱系分类3：[单选题]3、英语foot的复数变为feet，所采用的语法手段是()。D：内部曲折D4：[单选题]4、笔”钢笔”在词义上的关系是（）。C：上下义关系参考答案：C5：[单选题]5、下列各组中全属于复合词的一组是（）。D：道路、材料、（英）classroom参考答案：D6：[多选题]6、汉语紧张”和松弛”的词义（）A：是对立关系D：既有反义又有同义的因素参考答案：AD7：[多选题]7、元音音质的不同取决于（）A：开口度的大小C：舌位的前后D：嘴唇的圆展参考答案：ACD8：[多选题]8、下列说法错误的有（）B：语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。C：古代汉语中的浊塞音声母在现代汉语中已经消失了E：词语的替换全部取决于语言系统内部的原因参考答案：BCE9：[判断题]9、[a]、[A]、[�]是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。参考答案：错误10：[判断题]10、汉字与汉语的音节是对应的，一个字记录一个音节，一个音节只用一个汉字记录。参考答案：错误1：[判断题]10、渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点参考答案：正确2：[判断题]9、听觉语音学是从生理属性方面去研究语音的参考答案：错误3：[多选题]8、世界上独立形成的古老的文字体系有（）B：中美洲的马雅文D：古埃及的圣书字E：汉字参考答案：BDE4：[多选题]7、鸡”、几”两个字的日译汉音分别是kei和ki。从中可以看出（）D：两个字原来的声母跟普通话不同E：古代借词对研究语音发展有价值参考答案：DE5：[多选题]6、现代汉语中老师”和老人”中的老”是（）A：都是语素D：是不同的语素6：[单选题]5、重庆话和上海话的差异，主要体现在（）A：语音7：[单选题]4、洋泾浜”（）B：没有人把它作为母语来学习8：[单选题]3、拖拉机”一词是（）A：意译词9：[单选题]2、《庄子》里匠石运斤成风”中的匠石”，现代汉语说名叫做石的工匠”。这个差别所反映的汉语语法发展事实属于（）A：组合规则的发展10：[单选题]1、汉语中北平→北京”、德律风→电话”，产生词语替换的原因是（）D：前者是社会因素，后者是语言系统内部因素1：[判断题]10、古代汉语的龟、蝇”今天变成乌龟、苍蝇”，这是词语替换。正确2：[判断题]9、语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级的单位后数量翻番增加。参考答案：正确3：[多选题]8、孤立语的主要特点是（）C：词序很严格E：虚词的作用很重要4：[多选题]7、书面语和口语（）B：基本上是一致的D：是一种语言的不同风格变异E：可以互相转化参考答案：BDE5：[多选题]6、读书”、写字”、打乒乓”中的书、字、乒乓”（）A：之间的关系是聚合关系D：语法意义相同参考答案：AD6：[单选题]5、下列语句没有歧义的一项是()。C：四两棉花——纺（访）一纺（访）。7：[单选题]4、中古英语中的wifeman(妇女)”由wife(女人)”和man(人)”构成，是个复合词。后来这个词中的wife”由发音上的原因演变为wo”，现代英语中的woman(妇女)”成为一个词了。这是（）。D：语音的变化引起了词的结构的变化8：[单选题]3、语音演变的主要是指（）。A：音位系统的演变9：[单选题]2、下列说法正确的一项是（）。A：一般把词尾叫做变词语素。10：[单选题]1、他的代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有开创性的地位，他被称为现代语言学之父，他就是著名的语言学家（）A：索绪尔1：[判断题]10、声音的高低完全决定于发音体震动的频率。参考答案：正确2：[判断题]9、汉语应和”的和”与和浠泥”的和”的语音区别主要在于音质方面。参考答案：正确3：[多选题]8、（）都具有全民性质。A：句子的意义C：词汇D：词的意义E：变词规则4：[多选题]7、下列说法正确的是（）A：语言的音义关系是约定俗成的C：同别的符号相比，语言符号具有能产性的特点5：[多选题]6、被动发音器官有（）。B：硬腭C：齿龈D：上齿6：[单选题]5、词在组合中的意义（）。B：是具体的、个别的7：[单选题]4、莎士比亚曾经借罗密欧的嘴说道：玫瑰花即使换了另一个名称，仍旧如此芬芳。”这句话（）。C：是正确的，反映了命名时约定俗成的道理8：[单选题]3、同音词指（）C：语音相同而意义不同的词9：[单选题]2、汉语舞台”一词在历史舞台”中的词义是（）C：隐喻方式产生的派生意义10：[单选题]1、下列说法（)是正确的。C：处于互补关系中的几个音素，是同一个音位。1：[判断题]10、音位/tt‘nl/具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。正确2：[判断题]9、失去生命”这一意义，汉语用sǐ”表示，英语用die”表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。参考答案：错误3：[多选题]8、下列事实中，（）是引起语言社会变异的因素A：年龄的差异C：行业的差异E：阶级的差异4：[多选题]7、一组同义词（）A：具有一致关系C：往往同中有异5：[多选题]6、属于意译词的是（）C：面包电话D：银行水泥6：[单选题]5、与”和以”在韵母上的区别是()。A：唇形的圆与不圆7：[单选题]重庆人将沙坪坝”的声母和韵母发成[sampa]，这种情况属于语流音变中的脱落8：[单选题]3、下列语言单位中，属于自由词组的是（）。B：智力投资9：[单选题]2、随着语言的发展，印欧语系语言大多由宾―动”型变成动―宾”型，这是语法（）B：组合规则的发展10：[单选题]1、能独立运用的最小语法单位是（）。B：词1：[论述题]解释题：1、文字2、词的本义3、音位4、音素5、民族共同语6、语言联盟7、语法单位8、单纯词9、词的派生意义10、社会方言11、组合关系12、语言的融合13、区别特征14、非音质音位15、音位变体16、语法范畴17、语流音变18、复辅音19、词根语素20、复元音21、语法意义22、语素23、语言的混合24、地域方言25、形态解释题：1、记录语言的书写符号系统2、一个词产生时最初的意义。是就具历史渊源而言的。3、具体语言或方言里有区别意义作用的最小的语音单位。。4、从音质的角度划分出来的最小的语音单位。5、民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。6、指没有直接亲属关系或者亲属关系比较疏远的语言，由于长期共处在同一地区或者毗邻地区互相影响而在语言结构上产生共同或相似特征的现象。7、能在组合的某一个位置上被替换下来的、音义结合的片断。8、词干由一个词根语素构成的词。9、从词的本义里通过引申而产生出来的意义。10、社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的、在全民语言基础上产生的语言变体。11、两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。12、一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同的交际工具，其他语言则因不再使用而逐渐消亡。13、一个音位具有的某种不同于别的音位的语音特征。14、在具体的语言（或方言）中有区别词的语音形式作用的音长、音重、音高等单位。包括调位、重位、时位。15、在具体语言（或方言）中属于同一音位的不同音素。16、语法形式表达出来的语法意义的类。17、在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落等。18、同一音节里处在同一紧张度增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音的组合。19、能够体现词的词汇意义的语素。20、音节里两个或两个以上元音组合起来构成的音。21、词的变化及词在组合中体现出来的语法意义。22、语言符号中音义结合的最小单位。23、在语言频繁接触的地区，几种不同的自然语言成分混杂而成的、与原来那些语言都不相同的新的交际工具。语言混合包括洋泾浜”和克里奥尔”两种形式。24、一种语言的地方变体。25、词与词组合时发生的词形变化所形成的聚合。简答题：1、举例说明同义词中的同”和反义词中的反”是对立的统一。2、从发音的角度看，音质的不同决定于哪些要素？3、举例说明常见的语流音变4、语言发展的特点是什么？5、简述音位定义的三个要点。6、阐述社会方言和地域方言两个概念。7、词义的搭配要受哪些条件的制约？8、简述语法范畴的特点。9、简述语言与言语的区别和联系。0、简述文字对语言的作用。11、简述语言符号同它所代表的现实现象之间的关系。12、洋泾浜”有哪些特点？13、举例说明文字的作用。14、举例说明词义演变的结果15、什么是语言的混合？参考答案：简答题：1、客观现实现象中存在着各种不同的关系，有相近的关系，也有对立的关系。词义在反映这些现象时也就存在着同义和反义两种不同的关系。同义中的同”与反义中的反”是对立的统一。一方面，反义词是异中有同，以共同的意义领域作为前提，没有同”就无所谓反”。另一方面，同义词又是同中有异，同义词在基本意义相同的条件下显示出意义、色彩、用法上的细微差别，大同”中显出小异”来，而小异”往往反映着同一现实现象中的对立双方的细分。2、发音体的不同；发音方法的不同；共鸣器或共鸣状态的不同。3、在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落等。4、（1）渐变性；（2）不平衡性。5、（1）音位是能够区别语音形式的语音单位；(2)音位总是就一定语言（或方言）而言的；(3)音位是最小的语音单位（但要注意与音素的区别）。6、社会方言是指社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的、在全民语言基础上产生的语言变体。地域方言是指一种语言的地方变体。7、（1）受现实现象之间实际关系的制约。（2）受同一语义系列中其他成员的制约。（3）词语的搭配要符合社会的使用习惯，（4）受词义的附加色彩和修辞需要的制约。8、（1）有共同的意义领域；（2）同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立、互相排斥的；（3）同一语法范畴中的各个项所表达的意义不仅取决于它本身，还取决于它和其他项之间相互制约的关系；（4）语法范畴是发展变化的。9、（1）语言和言语的区别A．语言是说话、表达思想的工具；而言语是使用语言工具的行为和结果。B．言语具有个人因素，语言更具社会因素。C．语言相对封闭，而言语则相对开放。（2）语言和言语的联系一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。从哲学意义上讲，语言和言语是一般与个别的关系，抽象与具体的关系；另一方面，语言是对言语的规范，语言来源于言语而又作用于言语，言语必须遵循语言规则。10、（1）克服了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。（2）文字有利于共同语的规范和语言的统一。（3）有时候文字要影响人们的读音。11、（1）音义之间的关系是任意的，不可论证的；（2）语言符号的音义结合的统一体。音义的结合是社会约定俗成的；（3）意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁；（4）音义结合的语言符号代表了现实现象。12、（1）语音当地化；（2）词汇数量少；（3）语法规则减少到最低程度，并受当地语法规则的影响；（4）只有口头形式，没有书面语；（5）只用于特殊场合（商业交往），不作母语或第一语言，变体很多。13、首先，文字的产生是人类进入文明社会的一大标志。其次，文字产生以后，还会积极地影响语言，促进语言的丰富和发展。（1）克服了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。（2）文字有利于共同语的规范和语言的统一。（3）有时候文字要影响人们的读音。第三，文字对民族间的文化交流有重要意义。14、（1）词义的扩大；（2）词义的缩小；（3）词义的转移。15、在语言频繁接触的地区，几种不同的自然语言成分混杂而成的、与原来那些语言都不相同的新的交际工具。语言混合包括洋泾浜”和克里奥尔”两种形式。论述题：1、试论语言与思维的联系和区别。2、试论语言与言语