新课标高考语文复习必备专题10

专题10图文转换高频考点各个击破【例1】根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①。可见②。(都限25字以内作答)【解析】先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组？“结果”与所给材料的第一句话有什么关系？解决本道题的关键有两个：一是抓住文、图的主要信息，二是理清几个关系。综合图中各种信息可以看到，主要信息是四个，即效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以9天为界，前9天知晓自己成绩的A组和后9天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之，则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢？文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看上面的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当成了第一个问题的答案。【答案】①知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激【例2】下面是“中国电信(ChinaTelecom)”的图标，仔细观察后，根据要求答题。(1)根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。(2)结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。【解析】此题考查的不仅是对图标的观察能力、空间想象能力、信息推断能力，还考查了图标与文字这两种不同信息之间的语言转换能力。如何解答这类试题呢？首先，要能抓住事物的特征进行说明。所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。根据试题所提供的中国电信图标，我们既可将它想象成“中国电信”英文首字母“CTC”，也可将两个“C”字看成是形象化了的电话，也可将两个“C”字想象成两副牛角，还可将两个“C”字当做地球的图形或地球上的经纬线等。其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。图标往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础上，要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。第二题主要考查结合图形标志的创意拟写广告语的能力，只有在准确理解第一题的基础上才能作出正确的回答。广告词是高度浓缩的语言，既要简洁明了，易于记诵，又要文辞优美，给人留下深刻印象。这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么在广告词中就必须出现“中国电信”的字样，否则，读者或者观众就会感到莫名其妙。此外，还要根据图形标志的内容来写。【答案】(1)如将上半部分的“C”字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。再如将两个“C”字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。可以将两个“C”字当做地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。还可以将其看做鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。(2)如将图形标志理解成形象化了的电话，广告词可以拟成：“中国电信，沟通你我他。”如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：“中国电信，开创人类美好未来。”如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟成：“中国电信，为你架起通往世界的桥梁。”如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：“中国电信，插上腾飞的翅膀。”直击高考抢分必备1.表文概述在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。【例1】下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。作文评分误差抽样调查表作文编号001002003004005006007008009010阅卷教师大学教师中等下等上等上等中等下等下等中等下等中等中学教师上等上等下等上等中等中等上等下等下等中等【解析】这是一份抽样图表，在对信息归结和推断时，要分析大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时表述为“意见比较一致”，过于笼统；回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然不理解什么叫抽样调查。【答案】抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。表文概述题注意事项：(1)认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。(2)仔细认读图表，全面准确捕捉信息。对图表，同学们要认真观察，找出图表中所含的信息，比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。(3)依据题干要求，规范作答。①注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等，在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意时间和数字的规范。③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了XX倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语进行表达。2.漫画文字转换【例2】简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题(不超过10个字)。注意：不能以“无题”为题。【解析】解答本题首先要分析画面的特点，一棵大树和两棵小树有什么区别及关系。漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了。【答案】(1)大树以自己的高大荫蔽小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱孩子而导致的弊端。(2)有时，爱也是害。漫画文字转换题解题思路：第一步：读画面，明白画中有什么。①看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。②看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。③看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。④看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。第二步：联现实展想象，揣摩画外是什么。①看画面指向，对应相关现实。②透过现象看本质，跳出画面思画外。③多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。