新郑市2007年高中课堂教学达标评优展示课教学设计物理.

扬州市田家炳实验中学微型课题研究活动方案一、指导思想微型课题研究是教师参与教育教学研究的有效形式，也是教师专业化成长的直接途径。希望我校教师能通过微型课题的研究，逐渐养成用反思的意识和科研的习惯对待教育教学，能自觉地将问题上升为课题，又用课题来指导自己的教育教学，通过行动研究的方法来提升自己的研究水平和科研能力，从而提高课堂教学的实效性。二、具体要求1.全校教师均可申报，原则上每人申报一项课题，合作研究不超过3人。其中青校学员每人必须开展一项课题的研究。2.研究周期为半年或一年。2010年2月4日前完成课题申报，7月底或12月底结题，完成研究论文一篇。3.申报教师必须认真填写《微型课题申报表》，申报表附后。4.微型课题实行自主管理，研究的方向和内容以结合日常教育教学工作的“校本化”研究为主（可参看提供的课题目录，也可另立）。研究的过程资料以电子文件夹的形式保存（内容包含目录、申请表、中期报告、相关过程资料、结题报告五项），结题时统一以压缩包形式发送到教务处FTP的相应文件夹中。5.凡申报课题的老师须认真制定课题研究计划，撰写课题研究的教学案例，收集整理课题研究的有关材料及课题研究总结。课题研究结束时必须撰写课题研究的论文。6.教科室定期检查课题的进展情况，确保每个老师能在规定的时间内顺利完成各项任务。7.对确有较高价值的研究成果，学校将予以重奖。三、课题参考目录根据本学期我校教育教学实际，提供参考课题目录如下：（一）综合类1.课堂实践如何“依媒设境”“凭媒释疑”2.课堂教学教师如何创设了一个民主、平等的学习环境3.课堂教学的实效如何评价4.在课堂评价上，教师应遵循的几个原则及在课堂教学中如何实施5.如何指导学生自主学习6.课堂上学生展示课前预习学习成果的时间如何适当控制7.课堂上怎样体现创造性地使用教材8.小组合作学习中分组的方法及有效的监控9.如何对合作学习进行评价10.课堂教学中值得探究的问题11.课堂教学中如何关注“问题学生”12.课堂教学如何有效使用网络资源13.“小班化”班级管理研究14.课堂教学中关于学生交流能力的策略研究15.调皮学生心理分析16.书法教育与学生人格塑造的实践与研究17.如何培养学生的良好学习习惯---“学会倾听”18.学生作业品质的培养19.课堂教学中关于学生交流能力的策略研究20.学生责任心及其良好行为习惯培养的研究与实践21.如何提高教师幸福指数22.教师主要心理问题及应对策略（二）教学研究语文1.如何引导学生在文本“结构谋篇，遣词造句”上下功夫2.如何在教学中体现“语文”课的特点3.古诗词的教法研究4.语文教学中如何恰当适时地“延伸拓展”5.语文教学过程中教师怎样发挥调控机智6.语文教学中如何进行教材、教师、学生之间平等对话的情境创设7.语文教学如何把握“感悟”与“训练”的“度”8.语文教学的“工具性”与“人文性”、“思想性”应如何相互渗透8.语文教学如何引导学生进行合作学习9.如何体现合作学习的有效性10.如何在阅读教学中渗透“写”的训练11.怎样发挥信息技术在语文教学中的工具性作用12.在阅读教学中如何体现在“读中理解、读中感悟”13.略读课文如何做到长文短教14.“读中理解，读中感悟”时，学生理解感悟浮浅，教师怎么引导。15.语文阅读指导方式探索与实践16.如何构建核心话题，走单元整组之路17.学生错别字现象的预防和纠正18.学生自主阅读能力培养的实验与研究19.即时（考场）作文的问题与对策20.作文训练教学策略初探21.在语文实践活动中培养学生良好的语感的研究22.培养学生课外阅读素养的行动研究23.加强学生语言积累的研究24.初中阶段学生语文习惯培养的策略研究25.课型模式有效使用策略研究数学1.培养学生数学形象思维的实践研究2.培养学生数学抽象思维的实践研究3.数学练习作业设计拓展的研究4.数学课堂板书设计的研究5.如何鼓励学生用自己的方式解决问题6.创设生活情境,培养学生学习数学兴趣的研究7.准确合理把握教材,提高教学效益的研究8.如何处理课堂中的细节提高课堂教学效益9.数学课堂提问的有效性的研究10.数学课堂教学的状况、存在问题以及解决途径的研究11.探究式学习或研究性学习的有效性研究12.“合作学习”的适用条件或运用策略的研究13.课堂教学中问题的设计如何能启发学生思考、激发学生积极思维。14.如何处理教师讲与学生练的关系15.如何处理好学生活动与有限课堂教学时间之间的矛盾16.怎样落实过程性目标，处理好经历过程与课堂教学时间之间的矛盾17.在培养学生基础知识和基本技能的同时如何设计拓展练习。18.如何在课堂教学中体现“数学和生活”的联系。19.数学课堂中有效利用学生错误资源的研究20.如何在计算教学中培养学生良好的学习品质21.如何发挥“应用题”教学的教育功能的研究22.数学课堂教学中优化教学手段的案例研究23.在实施“空间与图形”、“统计与概率”相关内容的教学中存在的问题的对策的研究24.影响学生数学作业质量的因素及解决办法的研究25.课型模式有效使用策略研究英语1．如何激发和培养学生学习英语的兴趣2．如何帮助学生养成良好的英语学习习惯3．如何帮助学生形成有效的英语学习方式4．如何发展学生自主学习英语的能力5．如何培养学生的语感6．如何有效地培养学生听的能力7．如何有效地培养学生说的能力8．如何有效地培养学生读的能力9．如何培养学生用英语进行日常交流的能力10.在教学过程中，如何把英语教学和情感教育有机地结合起来11.在教学过程中，如何帮助学习上有困难的学生树立信心,改进学法,提高综合语言运用能力12.在教学过程中，如何积极开发和合理利用英语课程资源13.在课堂教学中，如何设计和开展“任务型”教学活动14.在课堂教学中，如何坚持以活动为上课的主要形式，培养学生的兴趣和语言运用能力15.在课堂教学中，如何创设交际活动情景，增强语言实践的真实感16.在课堂教学中，如何充分利用现代教学技术和直观教具，以提高英语教学的质量和效率17.如何开展形式多样的课外活动，为学生创设更为广阔的语言实践环境18.英语课堂教学模式的研究19.英语学习策略的研究20.利用语篇、语境、活动巩固学生英语词汇的实践尝试21.儿歌、韵文在英语教学中的作用研究22.英语实践型作业设计的研究23.合作学习在英语教学中的实践与研究24.如何突破阅读课中的词汇教学25.英语阅读课中培养学生的阅读技巧26.阅读课教学如何使学生把握英语文章的篇章结构27.如何突破“语音教学”28.听力教学中如何降低学生的焦虑情绪29.听力课教学中使学生能真正掌握听力内容理化1.近三年中考物理试题的分析和研究2.近三年中考化学试题的分析和研究3.新课的引入和重难点突破的策略研究4.优化物理课堂教学的案例研究5.优化化学课堂教学的案例研究6.如何指导学生进行有效的物理科学探究7.物理分层教学、分类指导的研究8.物理作业有效性的研究9.物理实验教学和科学探究问题情境的创设研究10.信息技术与物理实验教学有效整合的研究11.如何帮助后进生提高学习成绩的研究12.化学课堂情景创建的实践研究13.化学复习课的课型与教学实践研究14.初中化学课堂教学中“研究性学习”与“接受性学习”整合的研究与实践15.提高物理习题课教学效率的策略研究16.提高化学习题课教学效率的策略研究17.化学实验教学中开展专题合作学习的研究和实践18.初三物理阶段性复习中习题选择的研究19.难以操作的实验教学策略研究20.通过化学小实验提高学生的科学探究能力和学科兴趣的研究政史地生1.科学探究①如何引导学生提出问题②如何解决探究式教学中缺乏目的性和针对性的问题③如何引导学生的猜想更具有针对性和科学性2.如何解决科学课堂教学中科学教育成份少的问题3.如何解决备课与上课的不统一问题4.如何解决科学课堂教学目的性不强的问题5.“动手做”培养和发展学生科学思维的研究6.在综合实践活动中促进学生品德发展的实践研究7.科技活动与创新思维培养的研究8.科学素养培养评价策略的研究9.政治课问题——探究式教学模式的研究10.政治课互动教学的研究11.政治课教学生活化的研究12.政治课教学坚持正面教育原则的研究13.政治课趣味性教学研究14.政治课教学中和谐师生关系的研究15.整合政治课教学和其他各种德育资源，提高德育实效性的研究16.政治课中学生参与教学评价方式的研究17.案例教学法在政治课教学中的运用18.历史学科案例分析模式的探究19.历史教学如何渗透人格教育的研究20.历史学习中小组合作学习有效性研究21.如何进行历史课堂教学导入（或课堂小结）的研究22.历史教学情景创设有效性探究23.视频史料在历史课堂教学应用有效性的研究24.历史教学问题设置有效性的探究25.历史材料解析题命题（解题）技巧的研究26.初中生物集中复习与分散复习的研究27.政治课教材中材料框的运用研究28.初中学生思想品德课开卷考试解题能力培养研究29.如何教会学生对历史知识结构的梳理研究30.地理教学培养和提高学生读图分析能力的方法的研究信息技术1.计算机的基本结构和原理在教学中如何把握其重难点2.网络时代学生自主学习能力培养的研究3.信息技术教学中，如何处理教学任务与学生玩游戏、上网的关系4.在教学中如何突破文件和文件夹的重命名的教学难点5.在教学中如何维护学生机系统文件不被学生删除掉而瘫痪6.多媒体技术对学科教学过程的影响的研究音体美1.音乐、美术课堂教学中如何引导学生审美体验2.在歌曲演唱中如何引导学生正确反映和把握歌曲中的各种音乐表现要素3.在鱼跃前滚翻教学中如何帮助学生消除心理障碍并完成动作任务4.在篮球教学中如何维持学生运动兴趣5.在设计应用教学中，如何激发学生丰富的想像力和创造性思维6.如何引导学生正确应用透视规律7.新课程背景下音体美课堂组织教学的有效实践8.如何进一步完善美术课堂教学评价体系9.如何解决新课程教学与运动负荷的矛盾10.课间操（跑操）质量与效果的研究11.中长跑教学中学生存在的惰性问题及解决方法研究12.在音乐表现中加强学生识读乐谱能力的研究（三）德育研究1.学生守则和日常行为规范之养成教育的研究2.学科教学中德育渗透问题的研究3.流动人口子女教育问题的个案研究4.单亲家庭子女的教育问题研究5.小班化班级管理的个案研究6.学生自我教育的个案研究7.学生交往方式的指导研究8.学校“校训”、“班语”的开发与研究9.提高德育工作实效性的研究10.学生行为习惯养成的教育11.后进生转化的研究12.激励教育的案例研究13.赏识教育的方法研究14.诚信教育的案例研究15.榜样教育的个案研究16.班主任究“六要”工程的实施策略研究17.学生“六有”工程的实施策略研究18.学生自信心培养的方法研究19.心理教育的方式研究20.学生健康生活方式指导的研究21.“四会”工程实施策略研究22.特色化班级管理策略（四）学校与社会、家庭教育互动研究1.成功家庭教育的个案研究2.“问题学生”家庭教育的个案研究3.社区教育资源的开发、校外教育基地的建设与利用问题的研究4.“家园共育”的个案研究5.家访方式及作用研究6.《家校直通车》、家校e通等家校联系方式的使用及研究扬州市田家炳实验中学微型课题研究申报表填表时间：年月日一、课题申报人基本信息姓名职务性别、年龄职称文化程度任教学科课题名称课题研究负责人参与研究人员二、课题研究方案（一）课题提出背景及其界定1.课题提出背景：2.课题概念界定：（二）研究的目标、内容、措施1.研究目标：2.研究内容：3.研究措施：（三）研究时间与预期研究成果1.研究时间：2.预期成果：注：1.表内需填语句，要简洁明了，抓住要领；2.如有特别内容需要表述，可设附页。