慕课创新设计文档

教你如何做MOOCs我的慕课创新设计慕课主题整形外科课程领域职业教育课程特色请谈谈和同类课程相比，自己的课程所具有的一些独特的特点是什么？这些特点能否在慕课中继续保留？为什么？首先，目前中国大学MOOC网上并没有相关于整形外科的课程。本课程团队师资队伍强大，本课程依托中国医学科学院整形外科医院强大的专家团队，在教学过程中密切结合临床实例，将理论与实践紧密结合，在教授理论知识的同时，着重培养整形外科临床思维和实际操作能力。课程创新设计活动6.3中介绍了目前出现的几种慕课变体，你想要尝试哪种形式？为什么？除了本课程中介绍的形式之外，是否还有更适合自己课程的慕课形式？尽量描述出自己心目中最理想的慕课课程形式。我觉得SOOC即选拔式在线开放课程比较适合这门课程，毕竟整形外科作为一门专业医学学科，需要学习者具备一定的医学知识储备，所以SOOC比较适合。除借助中国大学MOOC网外，还须借助微信、微博等当前主流媒体，辅助课程发布者及学生进行日常交流。建立微信、微博公共主页及相关讨论群（1）建立微信公共主页，按照整形外科的课程设置，分别设置讨论区以对应整形外科课程的亚专业。（2）在每个亚专业讨论区会有专业人员对学生提出的问题进行相应解答，形成师生交流互动。（3）加入微信讨论群，学生之间可进行与该课程相关内容的交流。内容讲解创新从课程内容讲解的角度谈谈，自己的课程适合采用什么样的方法录制？如何设计和制作视频，能最大限度地体现自己的课程特色？毕竟整形外科是一门临床学科，除了要掌握专业的相关医学知识，更加注重临床的实际操作能力的养成，所以更加适合实景拍摄录制的方法，老师在仿真模型或者是真人身上进行操作，并进行相关的讲解，做到理论和实践真正的结合。教你如何做MOOCs课程活动创新为了体现自己的课程特色，落实自己的创新教法，你计划在慕课中开展哪些特别的活动？请分别列出这些活动，并依次说明其为什么特别，以及其对于促进学生学习的作用？（特别的活动是指目前慕课平台无法支持的）计算机虚拟仿真病人练习：在临床的操作练习中，虚拟病人是一种计算机程序，可以在计算机上进行整形外科相关操作，旨在与练习基本的相关操作，培养动手能力。练习创新为了达成教学目标，你的课程需要什么特殊题型吗？请说明这些特殊题型对于学生学习的重要性，并谈谈你计划如何在慕课中实现这样的练习题？绘图对于整形外科是一项必不可少的技能，例如说手术切口的设计、手术范围的规划，所以绘图题是有必要的。既然课后的练习暂时无法实现绘图操作，可以将该体型设置为课后作业的一部分，学生将自己绘制的图片通过附件上传。问题与挑战结合上述的创新设计（整体、讲解、活动、练习），你认为实现创新最大的挑战可能是什么？你计划如何解决？你希望获得什么样的帮助？最大的挑战还是创新活动和创新练习的技术支持，因为本专业的练习可能需要许多比较专业的计算机软件，有些或许还不是很容易获得，或许是因为价钱、或许是因为版权限制。在现阶段，只能寻找一些相对可行的替换方案来代替比较专业的技术，但是效果可能会打折扣。慕课研究规划你计划如何开展自己的慕课研究，以便验证自己的课程创新效果？请列出研究问题、计划的研究工具和进度。在开课前，设置相应的调查问卷，从而更好地完成教学设计，更好地了解学生的基本情况。课程结束后，也要通过问卷，了解学生对于该课程创新活动的满意程度，获取他们对于该门课程的评价。