旧石器考古学 教案

教案课程名称：旧石器考古学授课教师***所在单位文学院考古学系课程类型课堂理论教学授课时间2004－2005学年秋季学期第8教学周周一第二大节教学内容北京人及文化授课对象2004级考古学专业、博物馆馆学专业本科生教学内容提要时间分配及备注前言：对上节课讲述的旧石器时代早期文化概述进行总结并进行提问，进而引出本节课的内容：北京人及其文化教学内容：1、简要介绍世界世界考古之谜：北京人头盖骨失踪之谜。板书及讲述结合。以激发学生的强烈兴趣，为进入课堂内容进行铺垫。2、介绍北京周口店遗址的地望。通过PowerPoint进行演示，这里所用的地图包括世界地图、中国地图、北京地图、周口店地图、遗址线图、遗址地形图、遗址全貌照片。关键在于给学生以直观印象，不但在脑中得到遗址的地理信息，而且为以后涉及到遗址的国际意义埋下伏笔。3、遗址的发现与发掘的经过。在这一内容里，不但要对整个过程进行叙及，而且要对当时参与发掘的专家学者进行简要介绍。可使用PowerPoint进行介绍。难点在于应将过程叙述尽量生动，且以裴文中为例对学生进行勉励，激发其对考古学尤其是旧石器时代考古学的兴趣。3分钟3分钟3分钟10分钟演示发掘现场的照片并介绍，同时可对周口店遗址的发掘照片与现在旧石器考古的发掘照片进行比对，顺便对以前学过的旧石器考古发掘方法进行复习，进行随机提问。4、地层与年代。对地层的介绍通过演示线图及地层的彩色照片进行，应督促学生记好笔记。5、人类化石。人类化石涉及到北京人的形态特征，复习化石含义。以现代人为例（为加强效果，首先以我为例），简要介绍人的含义，PowerPoint演示人与猩猩、直立人的区别，介绍猩猩、直立人的定义。对北京人化石的发现情况进行介绍，国际上对北京人头骨的辨识研究的几个阶段的不同认识也要详加叙及。由此，进一步说明科学研究的严谨和结果的来之不易。放映：《考古中国——失踪的头盖骨》片断，对于北京人头盖骨的下落进行猜测，并与同学们进行探讨和交流，6、石制品及文化分期。使用电子幻灯对出土遗物进行直观演示，同时引导学生回忆关于石制工具分类的知识。7、骨制品。使用电子幻灯对出土遗物进行直观演示，同时引导学生回忆关于骨制工具分类的知识。8、用火遗迹。使用电子幻灯介绍近现代用火遗迹，以灶为例，使学生产生直观认识。遗址中的用火遗迹曾经在学术界产生争议，应全面介绍其争议过程。5分钟10分钟6分钟5分钟15分钟5分钟5分钟5分钟9、环境。回顾这一时期的大体环境。对该遗址的环境研究情况及依据进行介绍。适当配以模型及图片，使学生对古代生物物种形态有所了解。10、比较。对同一时期不同地点、同一地点不同时期的旧石器考古学文化进行简要介绍，并加以比较。11、意义。介绍北京人及其文化发现的历史意义、国际意义、学术影响等。应以高亢的情绪激发学生的学习热情，引导他们以更加充沛的精力学习考古学知识，为使考古学有更大的发展贡献自己的力量。总结：对本次课内容简要总结，回答学生提问。5分钟5分钟3分钟2分钟教学目的及要求教学目的：使学生掌握北京人及其文化。教学要求：熟悉定义、发现过程、意义；牢记地层分期、发现遗物、研究现状。教学重点与难点教学重点：地层分期及文化遗物。教学难点：直立人与现代人的区别，与北京人同一时期不同地点、同一地点不同时期文化的区别。教学手段板书、讲授、PowerPoint、视频。参考资料南大《中国旧石器时代文化》，南京大学出版社；张森水《中国旧石器文化》，天津技术出版社；张之恒等《中国旧石器时代考古》，南京大学出版社；裴文中：《周口店洞穴层采掘记》，地震出版社。课后小结学生在课上十分认真，但暴露出对过去学过的知识掌握不够扎实，应在下次课中加以重视。本次课中学生感兴趣的事物较多，有时兴奋点难以转移。