早期教育对儿童智力发展的影响

1本科生毕业论文题目：早期教育对儿童智力发展的影响专业代码：110302作者姓名：魏瑞英学号：2007301313单位：教育科学学院指导教师：邴倩2009年5月30日1目录摘要..................................................................................................................................................1Abstract.........................................................................................................................................2引言..................................................................................................................................................1一、早期教育的涵义.............................................................................................................1二、智力发展............................................................................................................................2（一）智力定义.....................................................................................................................2（二）儿童智力发展............................................................................................................3（三）智力理论.....................................................................................................................4三、早期教育对儿童智力发展的影响.......................................................................5（一）尽早发展儿童的言语..............................................................................................51.儿童会话能力的发展.............................................................................................62.利用图画和识字进行言语训练...........................................................................6（二）培养儿童的数量概念..............................................................................................71.数数儿是培养儿童数量概念的基础..................................................................72.儿童数量概念的发展和最简单的推理.............................................................83.儿童数量概念的教育.............................................................................................8（三）儿童大运动和精细运动的发展............................................................................81.儿童大运动的产生和发展....................................................................................92.精细动作的发展......................................................................................................9（四）儿童音乐智力的训练..............................................................................................91.婴幼儿对音乐的最初反应....................................................................................92.培养儿童的音乐节奏感.......................................................................................103.对儿童的音乐训练................................................................................................102结语.................................................................................................................................................11参考文献.....................................................................................................................................12致谢................................................................................................................................................131摘要儿童的智力发展与身心健康关系着每一个家庭的幸福，也关系着国家的未来与发展。早期教育对激发儿童的潜在能力、养成良好的习惯和性格、发展感觉和知觉能力、发展操作能力、发展孩子的语言和记忆能力，培养想象力与思维力具有重要作用。早期教育能更充分地挖掘儿童的智力潜力，能更快地提高儿童的智力水平，对儿童未来的成熟有着及其重要的作用，因此必须引起我们的高度重视。基于早期教育的涵义以及智力发展的关键期，根据加德纳多元智力理论的八种形式，着重从语言智力、数学逻辑智力、身体运动智力和音乐智力四个方面论述早期教育对儿童智力发展的影响。关键词：儿童；早期教育；智力发展；多元智力理论2AbstractThementaldevelopmentofchildrenwithphysicalandmentalhealthnotonlyrelatedtothewell-beingofeveryfamily,butalsothecountry'sfutureanddevelopment.Inordertostimulatechildren'searlyeducationofthepotentialabilitytodevelopgoodhabitsandcharacter,thedevelopmentofsensoryandperceptualability,theabilitytodevelopoperations,thedevelopmentofthechild'slanguageandmemoryabilityandimaginationplayanimportantroleinourthinking.Earlyeducationcanmorefullytapthepotentialofchildren'sintelligence,abilitytoraisetheintellectuallevelofchildren,thefutureofchildrenandtheirmaturityhasanimportantrole,sowemustattachgreatimportance.Basedonearlyeducationandintellectualdevelopmentofthemeaningofthecriticalperiod,accordingtoGardner'sTheoryofMultipleIntelligenceseightforms,focusingonlinguisticintelligence,logicalmathematicalintelligence,bodily-kinestheticintelligence,musicalintelligenceandthefouraspectsofearlyeducationonchildren'sintellectualdevelopmentimpact.Keywords:children;earlyeducation;intellectualdevelopment;TheoryofMultipleIntelligences1早期教育对儿童智力发展的影响引言儿童作为社会的一个重要组成部分，其发展对国家、社会都有着极其重要的战略作用。而儿童的智力发展又是儿童发展中的关键因素。国内外的研究资料表明早期教育可促进儿童智力的发展，鉴于此早期教育不失为一种良策。为此，我们要高度重视儿童的早期教育，为儿童智力发展提供保障。一、早期教育的涵义早期教育没有一个严格的定义，通常是指对0～3岁正常儿童有组织、有目的、有计划的给予丰富而适宜的环境刺激的教育活动，让儿童在感知觉、认知、语言、动作、社交等能力方面都有一个很好的发展，可以促进儿童的心理发展和智力发展。早期教育也可针对5～6岁发育偏离正常或可能偏离正常的儿童，尤其是3岁前儿童，希望通过早期教育提高儿童的智力发展或赶上正常儿童的发育。广义的早期教育是用一种科学的教育方法，对0岁～6岁的儿童和0岁～6岁儿童的家长进行一些教育环境的影响和一些教育：再者，有的早期教育，把儿童年龄延伸至12岁，甚至到青春期。狭义的早期教育是指用科学的教育方法，根据婴幼儿的身心特点对0岁～3岁的婴幼儿进行教育环境的影响。早期教育是在儿童先天潜质、遗传秉性的基础上，通过适宜教育刺激使其身心得到最大程度的发展。教育的内容包括对儿童智力的开发、运动能力的开发、行为习惯培养及道德情操培养等等。重要的是根据儿童心理发展规律，结合儿童个体的差异进行共同性和个别的教育培养。早期教育是从新生命诞生时就开始的教育；是能把握成长敏感期的教育；是构建儿童神