明德小学五年级下册数学导学案5

明德小学五年级下册数学导学案课题体积单位间的进率课时第三单元第7课时课型新授课执教时间3月27日主备人李艳审核人编号9学习目标1、我能认识体积单位间的进率，会进行单位之间的换算。2、培养我认真审题的习惯，使我在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚法进行计算。学习方法五步：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸学习重点体积单位的进率。学习难点体积单位的进率的化聚。教学准备ppt、学案师导案生学案自主学习︵约7分钟︶让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起，边学边解决一些问题。1、计算体积用体积单位，常用的体积单位有。2、填空：1米=（）分米，1分米=（）厘米1平方米=()平方分米1平方分米=（）平方厘米3、相邻两个长度单位间的进率是；相邻两个面积单位间的进率是。合作探究︵约10分钟︶每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。1、先阅读教材34页的内容，小组合作回答下面问题：棱长为1dm的正方体，体积是1×1×1=1（）。把dm换算成cm，1dm=10cm,它的体积就是10×10×10=1000（），它们是同一个物体，从而推出13dm=1000（），也就是棱长1dm的正方体能切成1000个棱长是（）的小正方体。同理，棱长1m的正方体的体积是1（），把棱长换成dm作单位，1m=10dm，它的体积是10×10×10=1000（），也就是13m=1000（）。2、填空：5立方米=(）立方分米1.5立方米=()立方分米2400立方分米=()立方米12500立方厘米=()立方分米3.6立方分米=()立方厘米汇报展示︵约10分钟︶根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。达标检测︵约7分钟︶学生独立计算，汇报交流。1、填空：3.83m=3dm24003cm=3dm2.53dm=3m33m5003dm=3m7.853dm=3dm3cm2、一块长方体的钢板,长2.5米,长1.6米,厚0.02米。它的体积是多少立方分米？每立方分米的钢重7.8千克。这块钢重多少千克？3、一块正方体的钢板，棱长是20厘米，每立方分米的钢重8.9千克。这块钢重多少千克？拓展延伸︵约6分钟︶教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。1、一块长方体钢板，长3dm,宽2.5dm，厚16cm,这块钢板的体积是多少立方分米？合多少立方米？2、用150块同样大的长方体木板堆成长3m，宽1.6m，高1m的长方体，每一块木板的体积是多少立方米？3、一块长方体铁板重468千克,又知铁板长2米,宽1.5米,厚2厘米。每立方分米的铁板重多少千克?(列方程解答)板书设计体积单位间的进率1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000立方分米高级体积单位的名数×进率→相邻的低级体积单位的名数低级体积单位的名数÷进率→相邻的高级体积单位的名数课后反思明德小学五年级下册数学导学案课题容积和容积单位课时第三单元第8课时课型新授课执教时间3月30日主备人金玉霞审核人执教人金玉霞学习目标1、我能知道容积的意义，掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。2、培养我的分析、比较能力，以及运用所学的知识解决一些实际问题的能力，发展空间观念。学习方法五步：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸学习重点弄清容积单位和体积单位之间的关系，掌握简单的进率和名数的变换。学习难点弄清容积单位和体积单位之间的关系。教学准备ppt、学案师导案生学案自主学习︵约7分钟︶让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起，边学边解决一些问题。1、填空：5m3=（）立方分米1.5m3=()立方分米2400立方分米=()m312500立方厘米=()立方分米3.6立方分米=()立方厘米2、写出计算长方体、正方体体积的公式。合作探究︵约10分钟︶教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。认真阅读教材第37页，小组合作完成下面各题：1、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的。计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体体积，如药水、汽油等，常用容积单位和。2、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但是要从容器的里面量、、。3、填一填：1升（L）=毫升(mL)1升=立方分米1毫升(mL)=立方厘米(cm3)2.4升=（）毫升3.5升=（）立方分米500毫升＝（）升760毫升＝（）立方分米6.09立方分米=（）升=（）毫升1750立方厘米=（）毫升=（）升4、完成教材38页例5。5、阅读并完成教材39页例6。汇报展示︵约10分钟︶根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。达标检测︵约7分钟︶一是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情况，并作出评价。二是教师对发现的学生中存的共性问题予以及时的点拨或留待辅导时间予以专题讲解。1、填一填：0.54升=（）毫升=（）立方厘米2430毫升=（）升=（）立方分米4升30毫升=（）升=（）毫升320毫升=（）立方分米2.4立方分米=（）毫升2、在下面的括号里填上适当的计量单位。一瓶墨水的容积约是60（）；一张课桌所占空间约350（）；一间教室面积约是50（）。课本封面的面积约是237（）；一棵大树高15（）。拓展延伸︵约6分钟︶教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。1、一个长方体油箱，从里面量，底面周长是12分米的正方形，高5分米，这个油箱的容积是多少？2、挖一个长方体游泳池，长30米，宽20米，深2米，这个游泳池最多能盛水多少立方米？占地多少？3、把9升水倒入一个里面长是50厘米，宽是45厘米的长方体容器里，水的高度是多少？4、一个长100厘米，宽80厘米的长方体水槽中，放入一个长方体的铁块，铁块完全浸入水中时，水面上升了4厘米，铁块的体积是多少立方厘米？板书设计容积和容积单位容器所能容纳物体的体积它们的容积。计量容积，一般用体积单位。计量液体的容积，常用的容积单位有升和毫升用L和ml表示。1L=1000ml1升=1立方分米1毫升=1立方厘米课后反思