政治文明历程第一单元测试题

1政治文明历程第一单元测试题一、选择题（每小题只有一项正确答案，每题2分，共计50分）1.分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地，属于政治制度范畴。下列历史现象与西周分封制没有内在联系的是A.“周公……立七十一国”B．山东素称“齐鲁大地”C.“裂都会而为之郡邑”D．“诸侯朝于天子，曰述职”2.史料大致可以分为两类：一是直接史料；二是间接史料。凡是未经中间人修改或转写的，是直接史料；凡是已经中间人修改或转写的是间接史料。下列属于直接史料的是A.《史记》B.商朝卜辞C.姜子牙助周灭商神话D.孟姜女哭长城传说3.从下面的漫画作品中，能够显示的关于秦朝的历史信息是①实现国家统一②确立君主专制体制③确立封建土地制度④建立三公九卿体制A.①②③B.②④C.①③④D.①②④4.“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了”。这个时代是指A.春秋战国B.秦代C.汉代D.唐宋时期5.有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是A.废分封，置郡县B.建立法律体系C.确立三省六部制D.实行科举制6.秦汉的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的内阁制和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是A.制度的完善在于不断的改革B.强化君主集权是政治变革的主要内容C.提高政府的办事效率是改革的根本D.解决好君权与相权的矛盾是国家稳定的基础7.以下文字摘自张琳同学关于《古代中国的政治制度》部分的课堂笔记。因一时理解不清出了差错，请判断笔记中有几处错误2A.1处B.2处C.3处D.4处8.孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是A.明朝废除丞相制度B.唐朝确立并完善了三省六部制C.清朝设置军机处D.清朝延续明朝的内阁制度9.宋太祖曾说：“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩(节度使辖区)，纵皆贪浊，亦不及武臣一人也。”为此宋太祖采取的最重要措施是A.派文臣做知州，管理地方行政B.设枢密使，管理军事C.设转运使，管理地方财政D.设通判，监督知州10.在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母A.具有男尊女卑的思想B.固守传统的家庭等级观念C.具有浓厚的宗法观念D.遵循长幼有序的婚姻礼俗11.王夫之在《读通鉴论》中说，郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是A.吸取分封制导致战国诸侯割据纷争的教训B.秦灭六国实现统一后的需要C.它是强化地方独立性的需要D.与秦朝所建立的中央集权制度相适应12.唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指：A.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制C.分封制和专制主义中央集权制D.宗法制和专制主义中央集权制13.假如你是一位北京大学历史系教授，在招收研究生的试卷中，有这样一道题：谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。某考生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是A.丞相制度妨碍了皇权的高度集中B.丞相制度必然导致社会的动乱C.这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中D.废除丞相制度，使君主专制达到了新的高度14.右图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是A.交通发达，水陆并用B.疆土辽阔，臣民众多C.国家一统，皇帝集权D.法律严苛，覆盖全国15.史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是A.荐举制B.封邦建国制C.三省六部制D.科举制16.一位历史学家评价某制度是“皇权下的民主”、“现代分权制度的雏形”、“具有集体领导的性质”。下列选项中最适合这一制度评说的是A.秦朝三公九卿制B.唐朝三省六部制C.宋朝二府三司制D.明朝殿阁大学士17.北京故宫“军机处”景点的文字说明写道：“军机处一日日程……接近(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”这说明军机处的主要职能A.纵论军务，谋划战事B.辅佐皇帝，参与决策3C.陪读陪写，赋诗作画D.奉旨笔录，上传下达18.学过《古代中国的政治制度》这一单元后，某班四位同学分别撰写了以下四篇研究性学习小论文，其中论文标题出现史实错误的是A．《以宗法制为例浅议我国早期政治制度的特点》B．《论隋唐三省六部制对中国历史的影响》C．《谈北宋“重文轻武”的特点与影响》D．《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》19.国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是A.都是地方制度，加强了中央集权B.前者是贵族政治，后者是官僚政治C.都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D.都顺应了历史潮流，维护了封建统治20.下面是高三文科某学生在一轮复习时归纳出的一张表格，在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。朝代西汉初期唐朝中叶唐朝末年表现七国之乱安史之乱藩镇割据原因分封诸侯节度使权力过重内轻外重影响汉武帝加强中央集权，巩固发展大一统局面后患无穷，由盛转衰唐朝灭亡，五代十国开始教训你认为最佳的“教训”应当是A.国家是否统一往往决定于皇帝的素质B.必须削弱地方政权的力量，强化中央集权C.地方割据不单单出现在王朝末年D.中央与地方是一种对立关系21.钱穆认为：“讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代还比较好，宋代就太差了。”他评判三代地方行政好坏的依据是A.地方行政效率的高低B.中央集权程度的大小C.能否抵御外族的入侵D.能否镇压地方的叛乱22.王安石于公元1042年中进士，先后做过苏州通判，常州知州等地方官，到公元1069年被提拔为参知政事。以下对王安石仕途中职位的描述，错误的是A.通判负责监督州郡长官B.通判的设置有利于中央加强对地方的控制C.知州管理地方行政D.参知政事行使地方监察权23.据史料记载，明太祖朱元璋有一天问大臣：“天下谁人最快活？”有的人说：“金榜题名。”有的人说：“功成名就者快活。”朱元璋听了都不以为然。当听到万钢说“畏法度者快活”时，却极为赞赏地点点头，随后对其委以重任。朱元璋赞赏万钢并委以重任的原因是：A.其他大臣的回答自相矛盾B.万钢的回答强调了对专制统治的服从C.万钢的回答揭示了快乐的源泉D.其他大臣的回答背离了主题24.春联是日常生活中对书画艺术的实用。“春联之设，自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底，用黑墨写字，并取名为“万年红”(“红”与“朱”义同)。朱元璋此举用意在于A.强调“朱”姓的尊贵显赫B.企盼“朱”姓政权的长治久安C.营造红红火火的新年气氛D.改革节日的风俗习惯25.故宫养心殿有一对漆红圆柱，上面镌刻着雍正帝手书的一副楹联“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”。结合当时的历史背景对这副楹联理解正确的是①体现了统治者励精图治的思想②反映了统治者对集权的极端渴望③一定程度上体现了传统的民本思想④完全是统治者自欺欺人的真实写照4A．①②③④B．①②③C．①③D．②④二、非选择题部分(共2小题，每题25分，共50分)26.阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），摄制四海，适于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。时则有叛人而无叛吏，咎在人怨，非郡邑之制失也。汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子、封功臣。……后乃谋臣献画（计策），而离削自守矣。然而封建之治，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀滑（凶恶狡猾之人）时起，虐害方城，失不在州而在兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。材料二明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。”材料三时间职位基本职权明中叶后内阁首辅有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战清朝雍正年间以后军机大臣承旨拟写传达皇帝旨意请回答：（1）根据材料一归纳柳宗元认为秦、汉、唐的过失是什么？（6分）他要论证的主要观点是什么？（2分）（2）在君权与相权关系的处理上，唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？（4分）他们的共同点是什么？（2分）（3）据材料二及所学知识，分析说明明太祖废除丞相制度的原因是什么？（4分）你怎样理解黄宗羲的观点？（2分）5（4）明清时，有人称内阁首辅和军机处为宰相。据材料三结合所学知识，说明这种称呼是否有实质意义？（1分）为什么？（4分）27.著名学者余英时指出:科举不是一个单纯的考试制度,它将社会结构紧密地联系了起来,形成一个多面互动的整体,一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料:材料一科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。———吕思勉《中国制度史》材料二渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。———(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂冶式的“机会均等冶……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。———薛明扬《中国传统文化概论》请回答:(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。(12分)6(2)据材料二,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。(6分)(3)据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。(6分)7第一单元参考答案CBDBCBCCACCABCDBDDBBADBBB26.(1)过失：秦朝：严刑峻法，滥用民力（暴政）；汉朝：郡国并行制；唐朝：节度使拥兵自重，导致藩镇割据；主要观点：秦汉唐的灭亡原因不在郡县制，郡县制的实行有利于加强中央集权。（2）措施：唐太宗：规定三省的长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖：设二府三司制，分割相权；共同点：相权受到限制和分割，逐渐削弱相权，加强皇权。（3）主要原因：吸取历朝丞相专权的教训根本原因：加强皇权理解：相权对皇权有一定的制约作用，废丞相后，君主专制发展到顶峰，形成绝对的君主专制。（4）没有实质意义。原因：内阁属于皇帝的顾问机构，内阁首辅不是法定的行政机构的长官，其权限大小，取决于皇帝。军机处是皇帝谕旨的传达机构，军机大臣完全听命于皇帝。他们都不具有宰相的决策权，不能对皇权形成制约，因此，不具有实质意义。27.(1)选官制度:察举制;九品中正制。进步性:有利于破除结党营私之弊;限制了徇私舞弊的发生;打破了世家大族垄断官场的特权;扩大了官员的来源;提高了从政人员的文化素质。(2)功能:加强中央集权;保证儒家思想成为主流；维护文明