教学设计方案表格

教学设计方案表格实验学校华景小学执教教师卢湘英课程内容《MYJOBINTHEFUTURE》课程学时1所属学科英语教学对象四五年级一、教学目标知识与技能1、巩固已学的职业名称词汇；2、能够综合运用所学的知识谈论职业，并能够简单地描述自己将来的职业。过程与方法1、培养学生自主探究、分析问题及解决问题的能力；2、培养学生协作精神，自主学习的能力。情感态度与价值观1、学会自己感兴趣的几种新的职业名称，并选择一种作为自己将来的理想职业取向；2、体会各行各业劳动人民的工作辛苦，从小学好知识、练好本领，为实现自己的理想不懈努力。信息素养学会利用信息技术进行自主学习的能力。二、学习内容本节课整合了小学英语课本里面，所有有关职业知识的句型和单词，要求老师对课本的知识有很强的综合整合能力，把学生所学的相关知识围绕着职业的话题进行整合，指导学生以小组为单位完成描述将来职业的作品。三、学习者特征分析及分组情况1、学习者特征分析（1）学生信息技术能力较强，能自觉运用网络搜索收集有用的资料帮助学习，并能制作较精美的电子作品；（2）学生思维活跃，知识面较宽，有一定的自学能力，尤其是借助网络学习的能力较强；（3）学生较为活泼，积极参与讨论，喜欢通过协作进行学习。2、学习者分组情况学生按座位分成四人小组四、学习环境的设计1、问题及问题情境的设计问题描述问题情境简要描述呈现方式问题1怎样询问别人的职业课件问题2如何用英语表达各种各样的职业名称课件问题3阅读有关职业的短文和故事，并完成相应的练习课件问题4学会用英语谈论自己将来的职业课件论坛区2、学习资源的设计资源类型资源内容简要描述资源来源课件快乐英语网站自行制作3、学习工具作品创作工具课件论坛区协作交流工具课件论坛区4、教学策略辅导策略、支架策略5、学习环境网络教室五、基于问题解决的协作知识建构活动流程设计活动1：情景导入、激发兴趣CKB教师活动学生活动资源/工具活动成果共享询问学生父母的职业和学生将来的理想中的职业谈论父母的职业和自己将来的理想中的职业课件学习询问他人职业的句型活动2：借助软件，个别学习CKB教师活动学生活动资源/工具活动成果共享引导学生参考学习指导后，针对自己的情况安排单词学习活动利用单词学习软件在计算机自主学习单词课件复习常见的职业名称词汇活动3：多媒体辅助、游戏巩固CKB教师活动学生活动资源/工具活动成果共享论证利用多媒体软件进行猜字谜游戏，让学生巩固相关的句型积极参加猜字谜的游戏课件复习描述人物的句型活动4：提供资源、协助讨论CKB教师活动学生活动资源/工具活动成果论证协商引导学生编写有关职业的字谜，并发表在论坛区进行交流学生以小组的形式进行讨论学习，编写字谜课件论坛区运用描述人物的句型活动5：多媒体辅助、拓展学习CKB教师活动学生活动资源/工具活动成果论证协商提供关于职业的阅读材料和故事，指导学生阅读阅读短文和故事，并完成练习课件句型词汇的综合运用活动6：虚拟情景，交流互动CKB教师活动学生活动资源/工具活动成果协商创作引导学生进行自我创作学生从校园网站获得信息，以小组为单位完成描述将来职业的电子作品。课件论坛区有关职业介绍的电子作品活动7：自我评价，课后反思CKB教师活动学生活动资源/工具活动成果创作反思指导学生对自己和他人创作的作品进行评价和反思进行自我评价与学生过程反思课件论坛区反思日志六、学习评价设计1、测验形式与工具；课堂提问、书面练习、完成作品2、测试内容描述：表示职业名称词汇及描述职业的句型的综合运用