教学设计财产属于谁

1第七课《拥有财产的权利》第一课时《财产属于谁》一、教学内容分析本课是人教版思想品德教材八年级下册第三单元第七课第一框题。随着市场经济的发展，人们对自己的财产和所有权日益重视，随之侵权行为时有发生。本课从什么是合法财产及其所有权入手，通过案例分析认识侵权行为及法律保护公民的合法财产及其所有权，同时当侵权行为发生时要及时寻求法律保护。二、教学对象分析受个人认知能力和社会观念的影响，学生对合法财产及其所有权认识不清，侵权行为常有发生，维权意识不强，需要引导学生树立维权意识，学会依法维权。三、教学目标、重难点分析（一）教学目标1．知识目标了解合法财产及财产所有权的涵义，知道法律保护公民合法财产及其所有权，懂得依法维权。2．能力目标提高学生鉴别合法财产与非法财产的能力。帮助学生走出维权误区，当财产所有权受到侵害时，会用合法方式维护自己的财产所有权。3．情感、态度、价值观目标树立维权意识，爱惜公共财物，培养集体主义精神。（二）重点、难点重点：帮助学生树立维权意识，懂得用合法方式维护自己的财产及其所有权。难点：如何用合法方式维护财产所有权。四、教学方法指导教学方法：情境预设法、案例分析法、小组讨论法、角色体验、多媒体课件学习方法：自主探究法、分析归纳法、模拟演练、总结反思法2五、教学过程步骤目标与内容教学方法整合点与软件新闻播报开拓学生视野提高学生媒介素养与本课有关的时政热点合作学习法自我展示法激励法多媒体展示播报内容导入导入新课激发兴趣多媒体运用提问并产生联想播放视频《小毛捡钱》基础知识学习区分合法与非法财产，通过学习，增强对公共财物的责任意识了解财产所有权的涵义自主学习多媒体运用小组讨论展开交流课件展示播放视频《怒砸提款机》走出维权误区认清维权误区，走出误区学生举例，自我教育明确维权不能违法同伴互助，案例探究讨论交流多媒体运用播放视频《跳楼维权》尝试维权法律保护合法财产的所有权，受到侵害会维权案例分析角色扮演自我展示课件展示全课小结总结如何维护公民合法财产所有权总结归纳课件展示巩固新知自选内容学生练习案例分析模拟演练信息技术教室制作维权攻略以组为单位课后完成巩固知识，落实行动六、教学环境信息技术教室七、教学反思本节课借助信息技术的多种渠道，为学生创设了直观形象、生动活泼、富有情趣的学习情境，拓展了学习内容，优化了课堂效率，促进学生思维能力的发展。3真正让学生成为学习的主人，很好地实现教学目标，突出了教学重点，突破了教学难点。八、本课教案财产属于谁【教学目标】（1）知识目标了解合法财产及财产所有权的涵义，知道法律保护公民合法财产及其所有权，懂得依法维权。（2）能力目标提高学生鉴别合法财产与非法财产的能力。当财产所有权受到侵害时，会用合法方式维护自己的权益。（3）情感、通过态度、价值观目标树立维权意识；爱惜公共财物，培养集体主义精神。【教学重、难点】重点：帮助学生树立维权意识，懂得用合法方式维护自己的财产及其所有权。难点：如何用合法方式维护财产所有权。【教师准备】：准备相关资料，制作课件，了解学生是否遇到过侵权。【学生准备】：搜集一些侵犯财产所有权的案例。【教学过程】：教师活动学生活动设计意图【新闻播报】课前布置收集侵犯公民合法财产的时政热点新闻1、学生课前以组为单位，分工、整理、编排2、使用多媒体播报1.开拓学生视野，激发学习兴趣2.通过搜集、整理信息，提高学生媒介素养【创设情境导入新课】同学们都喜欢观看动画片，今天老师也带来一个，我们一起欣赏。播放动画视频《小毛捡钱》。展示问题：小毛的做法对吗？如果你捡到100元钱会怎样做？（看似简单的问题，引发学生思考并产生疑问，别人丢失的钱物，为什么不能归为己有？哪些财物才属于我们？如果别人侵占我们的财物会怎样？）为了弄清这些问题，今天我们学习新的一课：财产属于谁学生：观看动画视频。回答已有问题，并生成新的问题。1.动画视频导入，激发学习兴趣。2.新问题的生成促使学生渴望解决，激发求知的欲望。【自主学习获得新知】（一）区分合法与非法财产1、出示图片展示问题学生自主学习，阅读教材，完成设问要求。并在班内交流。培养学生自主学习能力。图片展示直观形4（1）哪些财产属于个人所有，哪些不属于个人所有？为什么？（2）如何区别合法财产与非法财产？（3）举例公民的合法财产有哪些？会鉴别合法与非法财产的基础上，面对当今社会、校园中存在着随意破坏不属于自己财产（公共财物）的行为，为了帮助学生树立正确的是非观，增强学生责任意识，于是就有了下一个环节。2、播放视频《怒砸提款机》。教师提出问题：（1）视频中的提款机属于谁的财产？此人的行为你怎样看。（2）在我们身边有类似行为发生吗？（3）为了避免类似行为发生，请同学们用简练的语言概括出对待身边的公共财物应持有的正确态度。权利和义务具有一致性，公民在承担义务的同时，也享有法律赋予我们的权利，针对自己的合法财产我们又享有什么权利呢？请看大屏幕。明确观点：只有通过合法方式获得的财产才是合法财产；也只有合法财产才归公民个人所有。学生认真观看视频，引发思考，小组交流完成问题。（对待公共财物要增强责任意识、爱惜、保护、举报等）象，有助于帮助提高鉴别合法财产和非法财产的能力视频播放，更容易产生视觉冲击，从而引导学生从行为上规范自己不做有损国家、集体、他人的事。增强了学生爱护公共财物的责任意识。（二）学习财产所有权张强太幸运了，买彩票居然中了8000元，他用税后的5000元买了一台电脑。引发学生思考问题1、张强的电脑是他的合法财产吗？同事小李要借用张强的电脑，张强可以不借吗？2、张强的电脑都有什么用途？3、用了一年多后，张强想把电脑卖了，需要征得他人同意吗？4、如果小李强行拿走张强的电脑，你怎么看这个问题？教师注意将学生的观点加以归纳得出结论。张强上述所表现出的行为，正是财产所有人享有权利的体现，而这一权利就是财产所有权。教师大屏幕展示：财产所有权的涵义。出示练习题教师小结：公民对自己的合法财产享有所有权。你的合法财产及其所有权受到过侵害吗？你们当时又是怎么做的？学生自主学习，阅读教材相关链接。学习财产所有权的知识。学生练习，以提问的方式完成通过自主学习，在教师的引导下，了解财产所有权的涵义，并为后面学习维权做铺垫【走出维权误区】（一）非诉讼方式也可以维权同学交流、评价自己被高年级学生勒索过钱同伴互助学习要比教师讲印象更深51、学生将搜集到的有关自己或他人合法财产受到侵害的事例讲给大家听，交流被侵害时的感受及做法。（此环节教师一定要在课前做好调查，了解学生情况）2、其他同学对他们的做法进行评价。教师小结：这几位同学说的非常好。当我们的合法财产受到侵害时要懂得维权，可以采用向老师、家长求助、向有关部门及时反映情况等非诉讼方式来解决问题，这是值得我们大家学习的。那种抱有“忍一时风平浪静”的观点只会让侵权行为再次发生。（害怕被打就给钱，不敢上学，把此事告诉了家长，家长找到学校反映情况，后来就没再发生过此事）评价：这样会纵容违法行为发生。躲不是办法，还是要向老师、家长求助）自己新买的自行车被盗（没有报案）评价：这样会纵容犯罪分子。刻，有助于树立维权意识。（二）播放视频《跳楼维权》合作探究：1、跳楼女子租的房子是他的合法财产吗？她的什么权利受到侵害？（此问题复习财产所有权的涵义）2、“只有跳楼才能达到维权目的”，请同学们对此观点谈谈自己的看法。学生通过活动从“跳楼能实现最终目的”误区走出来，意识到维权不能违法。同时大脑由此生成“如何维权”的想法。成为下面要研究的问题。通过探讨同学们认为此案例可以通过向法院起诉来解决问题。说明同学们法律意识强，懂得法律保护公民合法财产的所有权。那么你要向法院提出怎样的诉讼请求？你的依据是什么呢？学生分组活动，角色扮演，展开探讨。甲方站在跳楼女子角度，乙方站在社会、法律的角度谈各自观点（甲：不是我不懂维权，几次找他们，都不理我们乙：选择这种方式冒着生命危险值得吗？如果出了人身意外，想维权都没了机会。甲：这样做给这帮人一点压力，就会给我解决问题。乙：万一这些人不理你们咋办？持续三个多小时，你们看看下面围观的人群使道路、交通堵塞，浪费警力，这是妨碍公共秩序的行为，是违法行为。甲：管不了这些。乙：跳楼虽然使这次目的达到，如果再有侵权行为发生咋办？你们是受害者，结果你们却触犯了法律，在人生道路上记录下不光彩的一页，也给自己的未来、给孩子带来不好的影响。甲：你们说咋办？乙：如果多次找负责人不解决，你们可以向法院起诉呀。甲：向法院起诉，我不会。）1、学生观看视频，对非法维权带来的危害印象更加深刻。以角色体验的方式学生切身感悟到有维权意识不够，还要学会用合法方式依法维权。【尝试维权】现在请同学们试一试，如何解决跳楼女子学生分角色尝试维权。此环节，角色扮演增强课堂教学趣味6面临的问题。视频中跳楼女子，因与商城签约还未到期，商城“以水电价格涨了，交的租金太低”为由，强迫该女子补交租金，该女子曾多次与商城理论，商城非但不理，反而唆使一些人砸了该女子的店铺。1、案例中的女子在多次理论无果的情况下，准备向法院起诉，你认为该女子向法院会提出哪些要求？2、诉讼分为几种形式？此案例法官应根据哪部法律又将作出如何判决?（1、2问题是站在原告与法官两个不同角度回答同样问题）通过活动学生的问题暴露出来。教师播放声频《民事诉讼注意问题》大屏幕展示我国民法通则规定：侵害财产所有权承担民事责任的方式包括：停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失等。教师及时点拨，这时对此案例再找学生重新提出诉讼请求，就有了明确方向。分组活动，并展示成果。1、2、3组完成第一问。4、5、6组完成第二问。性。同时兴趣活动使学生从不知如何诉讼到依据法律、事实起诉，完成了重难点的学习。声频的播放比教师口头叙述更有印象，提高学习效率。【本课小结】找老师、家长、向有关部门反映等维权请求确认所有权、方式向法院起诉请求返还、如（民事诉讼）请求恢复原状、请求赔偿损失等学生总结维权的方式突出本课重点【模拟法庭，巩固新知】可以看出同学们意犹未尽，现在老师就给大家一个机会，通过小小法庭，我们来断案。学生：从题库中找到感兴趣的案例，通过组内讨论交流，在小小法庭上展示讨论结果。本环节通过运用现代信息技术，创设模拟法庭，在增加课堂趣味性的同时也培养了学生维权能力。【制作维权攻略】以组为单位课后完成巩固知识，并将维权落实到行动中