教案12月二

邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：邵悬授课日期：2015/12/7班级：小班课程名称：语言《动物唱歌》（1）常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节bu—bu—bu，可以创设情境“不要。不好。不去。”5.律动儿歌：《两只老虎》。孩子已有的相关知识、经验认识小鸡、小鸭。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC学动物叫声，练习正确发音。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料活动过程：1.教师范唱歌曲,让幼儿听小动物唱歌。教师边学小动物叫“叽叽叽、嘎嘎嘎、呱呱呱”边依次出示小鸡、小鸭、青蛙的图片。2.幼儿学小动物边唱歌边做动作。（1）教师出示小鸡图片，请幼儿模仿小鸡的叫声(教师可视情况先请几个能力较强的幼儿模仿)。（2）教师依次出示小鸭和青蛙图片，让幼儿模仿。（3）教师示范边学小鸡的叫声边做动作(两手合拢作尖嘴样)，活跃气氛。（4）鼓励幼儿想想小鸭和青蛙的样子，尝试边学小鸭和青蛙的叫声边做动作。4.分组练习，表演动物唱歌。(1)两三个幼儿一组，分组练习。（2)教师和幼儿一起表演动物唱歌。1.活动画册:《动物唱歌》。2.小鸡、小鸭、青蛙的图片每人一份。家庭延伸教学建议加入展间常规发音练习。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：自然角《小乌龟》、建构区《小动物的家》材料投放：小乌龟一只、鱼缸一个、积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具。指导要点：1.引导幼儿观察小乌龟的变化，想一想以前的小乌龟是什么样子，冬天里的小乌龟是什么样子，并说一说小动物冬眠的现象。2.指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：邵悬授课日期：2015/12/8班级：小班课程名称：社会《送动物回家》（1）常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节bu—bu—bu，可以创设情境“不要。不好。不去。”5.律动儿歌：《两只老虎》。孩子已有的相关知识、经验认识小兔、小鸡等动物。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.初步学习收拾玩具,养成良好的生活习惯。2.学习同情和帮助。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料教学过程：1.教师将玩具一一分发给幼儿,让幼儿随意玩。2.教师以故事的形式引出游戏。小动物和小朋友玩，唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。现在小动物要回家了，可是它们玩累了，走不动了，请小朋友送它们回家。3.教师吿诉幼儿小动物的住处，示范将动物送回家。用语言引起幼儿送动物回家的兴趣，如“我送小兔回家”、“我送小鸡回家。”4.请幼儿将动物送回家。（1）幼儿送对了，大家鼓掌。对胆小的幼儿教师要多鼓励。（2）全部送完后，教师以动物的口吻谢谢幼儿。1.每人一个玩具动物。2.设置一个动物的家。家庭延伸教学建议无论在教室还是在家中，鼓励幼儿自己拿放物品，掌握收拾物品的方法，培养幼儿爱收拾的好习惯。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：自然角《小乌龟》、建构区《小动物的家》材料投放：小乌龟一只、鱼缸一个、积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具。指导要点：1.引导幼儿观察小乌龟的变化，想一想以前的小乌龟是什么样子，冬天里的小乌龟是什么样子，并说一说小动物冬眠的现象。2.指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：刘娜授课日期：2015/11/09班级：小班课程名称：科学《谁藏起来了》（1）常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节bu—bu—bu，可以创设情境“不要。不好。不去。”5.律动儿歌：《两只老虎》。孩子已有的相关知识、经验认识小鸡、小鸭、青蛙。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.复习几种常见的动物，学说句子“xx不见了”或“xx藏起来了”。2.发展孩子的记忆力、观察力。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料活动过程：1.导入：今天老师准备邀请小朋友去一个地方，它里面有许多动物，请小朋友猜一猜这是什么地方？（这个地方是动物园。）教师带幼儿去“动物园”看看，说说动物园里有什么，加深对动物的认识。2.幼儿玩游戏“看看谁藏起来了”，学说短句“xx不见了”/“xx藏起来了”。（1）教师介绍游戏规则。玩法：先让一名幼儿到动物园里拿走一样最喜欢的动物，其他幼儿把眼晴蒙上，然后请其他幼儿想一想拿走的是什么动物，并说XX不见了/XX藏起来了。（2）教师指导幼儿玩游戏。幼儿进行游戏，教师引导幼儿说句子“xx不见了。”/“XX不见了。”（3）游戏反复进行(根据情况可增加或变化内容)。3.鼓励幼儿谈谈自己最喜欢的动物，提高幼儿参与活动的积极性。小鸡、小鸭、青蛙等。家庭延伸教学建议将此法告诉家长，将孩子熟悉的动物作为记忆内容，和孩广在家里一起玩类似的游戏。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：自然角《小乌龟》、建构区《小动物的家》材料投放：小乌龟一只、鱼缸一个、积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具。指导要点：1.引导幼儿观察小乌龟的变化，想一想以前的小乌龟是什么样子，冬天里的小乌龟是什么样子，并说一说小动物冬眠的现象。2.指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：邵悬授课日期：2015/12/9班级：小班课程名称：美术《可爱的小鸡》常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节bu—bu—bu，可以创设情境“不要。不好。不去。”5.律动儿歌：《两只老虎》。孩子已有的相关知识、经验认识小鸡。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.在老师的引导下，学会画圆圈、椭圆。2.能给图片涂上颜色。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料教学过程：1.引导幼儿观察图片，教师描述画中的小鸡。2.教师现场作画给幼儿欣赏。3.教师示范如何画圆、椭圆。4.幼儿动手自己操作。5.请给小鸡身上涂上漂亮的颜色。1.彩笔若干。2.家庭延伸教学建议在家中和家人一起学习动物简笔画。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：自然角《小乌龟》、建构区《小动物的家》材料投放：小乌龟一只、鱼缸一个、积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具。指导要点：1.引导幼儿观察小乌龟的变化，想一想以前的小乌龟是什么样子，冬天里的小乌龟是什么样子，并说一说小动物冬眠的现象。2.指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：刘娜授课日期：2015/11/11班级：小班课程名称：音乐《两只老虎》常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节bu—bu—bu，可以创设情境“不要。不好。不去。”5.律动儿歌：《两只老虎》。孩子已有的相关知识、经验1.认识老虎。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC愿意跟着歌曲做动作，感受其中的乐趣。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料教学过程：1.请小朋友猜一猜他是谁：它是一种动物，它生活在森林里，它很凶猛，喜欢吃肉，它的身上花纹，（它叫起来很吓人aoao）它是什么动物？2.学习儿歌《两只老虎》。（1）请幼儿欣赏儿歌视频。（2）老师示范演唱，请幼儿欣赏。（3）请幼儿跟老师逐句说歌词。两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快！一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。（4）请幼儿熟练歌词后跟着音乐一起演唱并边做动作。3.请幼儿表演。1.老虎图片。2.歌曲视频：《两只老虎》。家庭延伸教学建议和家长一起学习儿歌。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：自然角《小乌龟》、建构区《小动物的家》材料投放：小乌龟一只、鱼缸一个、积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具。指导要点：1.引导幼儿观察小乌龟的变化，想一想以前的小乌龟是什么样子，冬天里的小乌龟是什么样子，并说一说小动物冬眠的现象。2.指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：刘娜授课日期：2015/12/13班级：小班课程名称：健康《大熊过山洞》（1）常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节bu—bu—bu，可以创设情境“不要。不好。不去。”5.律动儿歌：《两只老虎》。孩子已有的相关知识、经验教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.会手膝着地爬并躲避障碍物。2.愿意参加游戏活动。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料教学过程：1.播放《狮王进行曲》,教师扮作一只大熊爬出“山洞”，吸引幼儿参与游戏。2.给幼儿套上手套，和幼儿一同玩“大熊过山洞”的游戏。（1）幼儿学习手膝着地向前爬。（提醒幼儿爬时眼看前方，和其他幼儿保持安全距离）（2）引导幼儿绕爬过路途中遇到的障碍物。（3）教师根据幼儿的活动量适当调整活动时间。（4）活动结束时,教师带领幼儿在地上躺一躺,放松身体。1.《狮王进行曲》(选自圣桑《动物狂欢节》)的前半段或其他欢快的音乐。2.用手套当作“熊掌”，人手一副。3.用拱形圈扮作的“山洞”三个。4.在幼儿爬行的途中设置一些障碍，如纸箱等。家庭延伸教学建议1.在户外活动中，投放手套、拱形圈、节奏欢快的音乐磁带和录音机,请幼儿继续玩“大熊过山洞”游戏。2.引导能力较强的幼儿尝试手脚着地爬。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：自然角《小乌龟》、建构区《小动物的家》材料投放：小乌龟一只、鱼缸一个、积木若干；大块积木玩具若干，小动物玩具。指导要点：1.引导幼儿观察小乌龟的变化，想一想以前的小乌龟是什么样子，冬天里的小乌龟是什么样子，并说一说小动物冬眠的现象。2.指导幼儿给冬眠的小动物造家，充分发挥幼儿的想象力，在游戏中注重随机教育。