教研制度大全

听课制度为加强相互学习，促进教学改革，推动教学活动，扩大教研成果，发现正反典型，提高教学质量，特制订本制度：一、领导成员分组包干，业务主管领导和教务主任统一协调。教务处根据领导意见分别安排初、高中两部的听课。把科别、主讲人、班级提前通知该科教研组长和有关级段长，让各组、各段提前调好课程。二、教研组长每月听课不得少于两节。教研组长在包组领导和教务处的统一安排下，组织本组教师听课。课前做好一切准备，课后做好座谈记录。三、教师每周听课不少于１节。大力提倡同头课、同科教师经常相互听课。听课领导和教师要做好听课记录。四、抓好座谈和总结。听课后要立即组织座谈，主讲教师必须参加座谈，直接听取意见，交流自己的教学设想和体会。五、坚持听课制度，严肃听课纪律。领导、教师不得以工作忙或调不开课为由拒绝参加听课。教研活动制度一、教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段，因此各教研组必须在每周规定的教研时间开展教研活动，每次活动时间不得少于1小时。二、每科教研组学期初要执行具有本学科特色的，适合我校实际的教学研究计划和教学研究项目，并把计划付诸行动。期末写出内容充实、材料确凿的工作总结。三、每位教师要认真参加教研活动，态度端正，积极发言；每位教师每年要有研究专题，每人每年总结出一篇教学论文。四、每人在备课组内，要进行研究课1——2次，有研究课题，有评议分析。五、每个学科，每年要搞公开课1——2次，执教者的教学效果记入业务档案。六、每学科都要在教研活动日开辟时间，根据本专业特色，有计划地进行教学基本功训练，使教研活动成为教师继续教育的阵地。七、每学期要把培养新教师工作作为教研活动的重要内容，有计划、有目标地培养新教师，使他们尽快地成长。备课制度一、认真学习教学大纲，了解本学科目的任务和教学中应注意的问题，开学第一周制定好学期进度计划。二、钻研教材，熟练掌握全部内容，写出书后练习和习题大案。三、广泛阅读参考资料，充实教学内容，克服照抄参考书现象，要做到提前一周写好教案。四、深入了解学生情况，精心设计教学环节。课时计划包括课题、教学目的与要求、重点、难点、关键、教具安排、教学过程、板书设计、教学体会等。五、在个人备课的基础上，每周至少集体备课一次，做到统一进度、统一目的、统一重点、难点、统一练习、统一例题或结论、统一作业。六、教案书写字迹工整，绘图规范。七、教研组长每周一次，检查本组教师教案，教导处每月一次，检查全校教师教案，并履行签字手续，分别在全组和全体教师会议上进行总结。上课制度一、准时上课，仪表端正，态度和蔼，举止自然大方。二、目的明确，重点突出。三、知识准确，保证内容的科学性、系统性、思想性，不得出现理论上、逻辑上、知识上的错误。四、教学方法得当，形成生动活泼的教学局面。突出教师的主导作用和学生的主体作用加强双基训练，注意能力培养。五、语言简练、清楚、通俗、生动、形象有趣味性、富于感染力。六、板书清楚，字迹工整，重点醒目，有针对性，图形正确。七、组织严密，各环节安排科学，加强计划性，不准压堂。八、效果好，学生能当堂理解、掌握所学知识，能完成课内外作业。作业批改制度1、各学科作业要结合学科特点，当天所学内容安排布置形式多样的作业，如；口头作业、阅读作业、书面作业与实践作业等，以此在巩固知识的同时促进学生各种思维能力的全面发展。2、为了减轻学生的课业负担，各任课教师在布置作业时要充分照顾到学生的休息，各科书面作业总量不得超过1.5小时。3、教师要在熟练掌握大纲和教材的基础上，选择具有典型性和启发性的作业，在充分了解学生能力差别的基础上布置有一定梯度的作业。4、作业批改次数要与周课时数达到一定的比例，语文、数学、英语为1:1、理化为3:1、政治、历史、地理生物等非工具学科一般不要求书面作业，只需完成对应练习册，对练习册检查每两周一次，作业应在三天内返还学生，作文可一周内返还。5、每次作业要有批有改，特殊情况要面批，每次作业的批改率要在90%以上。6、教师对每次作业批改中发现的问题要详细设专本记录，学期进行作业讲评以此激励学生克服困难努力积极的完成作业。课后辅导制度课后辅导时课堂教学的必要补充和延续，对提高教学质量具有重要意义，要求教师在搞好课堂教学同时，加强对个别学生注意因材施教，基本要求是承认差别，分类指导认真，及时形式多样。一、每位教师必须用自习或业余时间对学生进行必要辅导，时间不得少于授课时间的三分之一。二、辅导内容包括当时讲授内容、作业辅导，对优生和学困生的辅导及旧知识的辅导。三、对不同层次的学生要分类，采取不同形式进行有效的认真辅导。对尖子生在全面发展基础上，发展特长，个别指导，对差生要有爱心、耐心、增强他们信心，同时对旧知识进行必要的辅导，以使之赶上大多数。四、课后辅导要认真及时，教师要善于发现学生智慧的火花，并积极扶持和培养，发现学生知识的缺漏，要及时补上，掌握学生的学习动态。五、各学科在各学年中都要组织第二课堂、活动小组、兴趣小组，每学期都要有计划，并按计划活动，详细记录，期末存档。成绩考核制度成绩考核使教师掌握教学效果的重要手段之一，成绩考核可以用多渠道，各种形式进行，成绩考核的方法直接影响到学生学习的积极性，学习效果，既不能当成法宝，又不能不负责任的放任，总的要求是：适度、有效、分清主次、认真负责。一、自拟题目的考试必需在出试题的同时做出评分标准，大型考试，两人以上同一教材采取轮流评卷的方法，并做出高质量的分析。二、每学期学校组织期中、期末考试，并逐渐过渡到每学期学校只组织一次考试，学校组织的考试必须单人独座，统一安排考场、监考。三、教师可根据教学实际适当组织考试，形式可多样，但每次考试必须有记载，到期末填好教学质量跟踪卡。语文、数学、外语每学期考核不少于３次，其它学科不少于２次。四、课堂提问采取百分制，每个学生每学期至少有一次分，期末任可教师将计分册交教务处存档。五、对考试或测试中法向的问题，教师有责任采取不同形式总结和分析，保存备查。六、学生无故不参加考试或测试的行为，任课教师有义务进行及时批评和教育。每班不参加考试人数超过百分之二十，应当教学事故追查分清责任处理。七、要端正考风，严肃各种考试纪律，对严重违纪者要认真及时处理。八、初三毕业学期学校至少组织两次考试，以摸清学生底数，指导学生报志愿。教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，是创办名牌学校、锤炼名牌教师、培养大批英才的重要手段。为此特制订教学工作实施细则如下：一、备课（一）备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。（三）个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。（四）经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。（五）对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。（六）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。（八）教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。（九）同头课要统一教材，统一内容，统一进度。（十）教务处协助学校领导定期检查教案，一般情况下，每学期组织两次检查。平时不定期随时抽查教案。二、上课（一）上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是加强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思路。（二）对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当；难点抓准，分步克服；例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。（三）提倡启发式,废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。（四）讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。（五）重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。三、批改作业（一）批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。（二）布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。（三）教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。（四）检查作业批改情况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。四、辅导（一）了解学生,分类指导。教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。（二）注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。（三）做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。五、考核（一）考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、演板、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。（三）认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握“双基”的情况,又能考查学生的智能情况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。业务学习制度作者：佚名文章来源：转载点击数：49更新时间：2008-12-19:26:05一、全体教职工以党的教育方针为准则，认真学习教育理论，认真执行教育部制定的教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验和现代化教学手段，促使学校教育、教学工作跟上时代的步伐。二、每周星期五下午第三节为业务学习时间，学习以级段或教研组为单位，事前，级段长、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。三、不能准时参加学习者，事后由教研组长负责补课。四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每月召开一次业务研讨会，密切注意业务动态，为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。领导听课评课制度作者：佚名文章来源：本站原创点击数：15更新时间：2010-4-158:54:04听课是教学管理的重要内容，通过听课了解教学现状，掌握教学中倾向性问题，并针对问题研究解决办法。听课是肯定成绩，找出问题，总结经验教训，改进课堂教学，不断提高四十分钟教学效率的重要手段。1、听课要有计划，有明确目的，做好充分准备，熟悉课程标准，掌握教材，听课过程要做到：耳听、眼看、手记，按讲课