浙江省金华市高一语文下学期期中试题

高一语文期中试卷考生须知：本试卷共150分，考试时间120分钟。一、语言运用（共20分，选择题每小题3分）l、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是()A、逡．巡(qūn)蹩．（biě）进刎．颈之交(wěn)良莠．不齐(xiù)B、孱．头(chàn)攻讦．(jié)桮．(fǒu)杓命运多舛．（chuǎn）C、刀俎．(zǔ)不怿．(yì)黜．(chù)恶睥睨．(nì)D、鲰．(zōu)生缙．绅(jìng)残羹冷炙．(zhì)犬豕．(shǐ)鸡豚2、下列词语中没有错别字的一项是()A、驰骋礼上往来一见衷情昙花一现B、诀别与时俱进历尽沧桑经史典籍C、脉膊消声匿迹截然相反遗笑大方D、国萃瞠目结舌报残守缺走投无路3、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A、在对沿街乞讨的流浪人员和精神病患者的强制管理中，“影响市容”成了一个冠冕堂皇．．．．的理由。B、第一次来到风光旖旎青岛海边，小胡望洋兴叹．．．．：“我所见过最壮美的风景就是这片海了！”C、小巨人姚明进入高手如林的NBA不久，就取得令人瞩目的成绩，相信他将越战越勇，成为NBA的明日黄花．．．．。D、他最近出版了一本文不加点．．．．、几乎没有注释的旧体诗集子,这样的书，读起来确实累人。4、下列各句中，没有语病的一句是()A、曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只有孙继海行。B、中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。C、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。D、《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。5、将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：上联下联教师办公室对联：上联下联6、把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（4分）俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。二、阅读下面文字，完成7—10题。（12分，每小题3分）大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此，今天重提“知识分子”这一概念，具有特别重要的意义。专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。而这个目标，在今天已被逐渐遮蔽了。对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难。因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。守护中国知识分子的继续存在，是理解大学推行通识教育意义的必要高度。通识教育成功与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。如果我们更关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础，这将是令人感到悲哀的。任何一所大学，其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在，这个群体能够为自己民族的文明发展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出贡献。7、下列对“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因解释最恰当的一项是（）A、知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。B、知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。C、大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家。D、大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。8、下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是（）A、重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。B、重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。C、注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。D、注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。9、下列观点符合文意的一项是（）A、大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家。B、通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制，力保知识分子群体的存在。C、目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手。D、通识教育的推行，能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力。10、请用一句话概括本文的主旨。（3分）三、阅读下面的文字，完成11～14题。（14分）这个世界很美在浮华的尘世中，我常常是怀着乡愁的冲动从马思聪的《思乡曲》出发去寻找自己的故乡的。我无数次地听过这首美丽而又略带忧伤的中国小提琴经典之作。每当那如歇的思乡主题旋律从小提琴的弓弦之间流溢而出时，我的灵魂仿佛马上从沉重的肉身中游离了出来，开始朝着故乡的方向行进。于是，穿过漠漠的云烟，我似乎又看到了故乡秀丽的山水和深深的巷弄，看到了田野上自唐宋词里翩翩飞来的白鹭，看到了波光滟滟的江面上的渔舟唱晚，看到了梧桐树下夕阳影里父母期盼的身影。我喜欢这种灵魂还乡的感觉，即使是跋涉千山万水，历尽艰难险阻，即使是幻梦一场，那叶归舟最终并不能真正在故乡靠岸，我也喜欢。譬如秋天的一个黄昏，夕阳沉沉地坠了下去，南飞的雁群从洒满余辉的天边缓缓飞过，长河边的芦苇在秋风中瑟瑟作响：譬如春天的一个夜晚，卧睡在老房子里，潇潇的春雨轻轻地敲打着鱼鳞般的瓦屋顶，夜航的船马达嗵嗵作响地从镇边．的河流里经过。还有，在有月亮的晚上，天地澄清，清辉四溢，仰望着夜空中皎洁的明月。而《思乡曲》的旋律正好渡着月光悠悠飘来，心中更是生起无限的美丽乡愁。听马思聪的《思乡曲》，我的灵魂还常常在小提琴抒情的慢板中走进音乐家的悲欢人生，走进命运的变幻天地，去独自谛听一段生命凄美的绝唱!去独自品味一份困厄中爱的执着。马思聪早年两赴法国学习音乐，，主修小提琴和作曲。年轻的马思聪才华横溢，二十来岁就创作了著名的《内蒙组曲》，《思乡曲》就是其中的第二乐章。而后，他叉写出了《牧歌))等许多优秀音乐作品，那些作品，不少都是堪称中西合璧的典范之作，都以高超的西方音乐技巧完美地表现了中华民族特有的审美情感和丈化内涵。新中国成立后，他出任在天津成立的中央音乐学院首任院长。然而不幸的是，在后来的那场文革浩劫中，马思聪也和当时的许多文化名人一样，无一避免地受到了残酷的迫害。不少人受不了肉体和精神的双重屈辱，最终没有跨过那道命运的门槛，悲愤凄凉地离开了人世。生性谨慎憨实的马思聪当时也陷入了深深的绝望之中，内心也时常萌生弃世的念头。然而，在不少亲戚和朋友的鼓励和帮助下，被逼无奈的马思聪最终鼓起勇气选择了惊险的逃亡，携家人历尽重重危难，辗转香港，流亡到了美国。异国他乡，马思聪凭借着自己过人的音乐才华得到了应有的尊重。生活也过得比较安稳。然而戴着一顶‘‘投敌叛国’’罪名帽子而有家难归的他，内心却一日都不曾平静过，月夜寒灯，孤馆无眠，马思聪常常朝着故国的方向拉起他的《思乡曲》，倾诉着他内心剪不断、理还乱的浓浓乡愁和生命悲凉之情。在寄居美国二十年的日子里，马思聪创作了很多音乐作品，其中的不少作品如独唱曲《李白诗六首》和《唐诗八首》，芭蕾舞剧《晚霞))等，都是怀国思乡之作，都无不寄寓了他对故国的深切怀念和对灿烂民族文化的无限思慕之情。在生命最后的日子里，一个晚上，马思聪听着贝多芬的《命运交响曲》，哭了，他还请求他的夫人不要理会他，让他哭个够，他流着泪说：“这个世界很美!’’每每在听《思乡曲》的时候，倘若纷飞的思绪不经意间忽地触及到马思聪生命中的这个感人细节，我的泪水就会止不住地流下来。是的，这个世界很美，只有在内心里深深爱着故国和亲人，深深爱着生活和艺术的人才会真正感知到这个貌似无情的世界的美丽，才会在历尽劫难之后依然坚守当初的那份热爱并且由衷地生发出对于世界的感恩之情。小提琴如歌的倾诉又回旋而来，我蓦然觉得有一缕来自故乡的春风。11、文章第5段在全文结构中起什么作用?(3分)12、文章第5段末有两个画横线的短语，请解释它们在文中的含义。(4分)生命凄美的绝唱：困厄中爱的执著：13、文章倒数第3段写了马思聪的哭，倒数第2段写了作者的哭，由此可以看到他们两人有何相同之处?(3分)14、以下对这篇文章的赏析，不正确的一项是()(4分)A、本文告诉我们：故乡之于人的意义并不仅仅是一种地域上的眷恋和怀想，更在于一种文化、一种精神上的血脉维系和灵魂回归。B、文章以听《思乡曲》开头，从灵魂还乡的种种情景写起，娓娓道来，情真意切，特别是对马思聪在文革中的遭遇的描写，把对故乡的思念置予社会的人背景中，使主题得以深化。C、文章第4段末说“心中更是生起无限的美丽乡愁”，是冈为作者灵魂还乡所见到的景象充满诗情画意，所以这时候连“愁’’也可以是美丽的了。D、文章最后一段“小提琴如歌的倾诉义同旋而米……故乡的春风”，说明本文是作者在听《思乡曲》时写下的，作者在抒写思乡之情的同时，也感觉到了祖国的召唤。、E、文章描，弓灵魂还乡情景的语言凝练优美，叙述马思聪的遭遇和思乡之情部分的语言平实质朴，两者巧妙地融合在一起，并不矛盾。四、阅读下面的文言文，完成15—22题。（30分，选择题每小题3分）秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。……既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之!’’相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。……15、下列加点词解释不正确的一项是()A、以相如功大，拜．为上卿拜：授予官职B、按．诛五人按：追究，查办C、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒．以吾两人在也徒：空，白白地D、虽董．之以严刑，震之以威怒董：督责16、下列各句加点词的意义和用法相同的一项是()A、卒以．吾郡之发愤一击翌日，以．资政殿学士行B、因．宾客至蔺相如门谢罪因．击沛公于坐，杀之．C、莫不殷忧而．道著项王按剑而．跽曰D、我为赵将，