教育常识数学阅读在小学数学教学中的应用

指导教师：冯国平论文题目:小学数学阅读在小学数学教学中的作用班级：12级数应五班学生：牛鹏天学号：2810105262013年8月23日研究现状国外同类研究1、美国加利福尼亚一所中学的教研人员Fuentes(1998)2、法国3、前苏联4、美国国内同类研究1、我国义务教育数学教学大纲中已明确指出,教师必须注意“指导学生认真阅读课文”.2、北京师范大学发展心理研究所博士辛自强在《儿童在数学问题解决中图式与策略的获得》中认为:在数学教学中应重视阅读,理解结构化知识并进行适当的元认知训练等.3、数学阅读能力的培养已经成为国内外关注的热点话题,但相关的课题研究甚少.背景:数学阅读的问题已经成为国内外关注的热点话题,但相关的课题研究甚少.意义:1、通过对当前小学生的数学阅读的状况了解,数学阅读显得越来越重要.2、通过对小学生数学阅读作用的研究,让每位学生正确认识数学阅读的作用,促进学生数学阅读能力得到明显提高，从而促进表达、分析、解题能力的提高.3、通过对数学阅读的阐述,形成相应的提高学生数学阅读能力的教学模式,促进教师提高自己的数学素养,增强教学本领,专业成长意识得到催生.研究的背景及意义论文的结构和主要内容第一部分:引言第二部分:数学阅读的定义及其特点第三部分:数学阅读的作用第四部分:结论引言新课标提出：通过数学的学习,学生要能够初步学会运用数学的思维去观察、分析并解决问题,增强应用数学的意识,这一切只有当学生具有一定的阅读、分析、理解能力之后才能实现.因此,在数学学习过程中,特别是小学低年级,培养学生的相关数学阅读理解能力就显得尤为重要.数学阅读的定义从宏观的角度看,数学阅读不只是从先人留下的数学文本中解析出数学知识,更重要的是从中抽象一种可以产生以前未曾有过的新社会形态的数学文化图式或数学文化创造规律.从微观的角度看,数学阅读是指学生个体根据已有的数学知识和经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径.语言的学习离不开阅读,数学的学习离不开数学阅读.数学阅读的特点数学阅读重思维数学阅读重精确数学阅读重表述和转换主要结论数学阅读的作用培养学生善于思考敢于质疑的习惯意识培养学生勤于动手乐于实践的操作意识培养学生勇于自主探究的能力培养学生解决问题的能力培养学生学习的主动性提高学生的自学能力规范学生的数学语言培养学生数学交流的能力全文总结通过研究发现,数学阅读能力是一种重要的数学能力,是数学思维的基础和前提.从小培养学生数学阅读的习惯,重视学生数学阅读能力的提升,对学生的学习起到积极的推动作用.在实际教学中，转换“教师讲、学生听”的教学模式,尽可能的培养学生数学阅读的兴趣,使他们在数学阅读学习中能够主动感悟、成长,这样才能促进数学素质教育目标的实现.存在的不足这篇论文的写作以及修改的过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程.虽然,我尽可能地收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作,但论文还是存在许多不足之处,有待改进.请各位评委老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多.大学本科的学习生活即将结束.在此我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学,他们在我成长过程中给予了我很大的帮助.本文能够顺利完成,要特别感谢我的导师冯国平老师,并感谢所有关心和帮助过我的人.最后,向在百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位老师表示衷心地感谢！致谢裂帛官方旗舰店