建筑工程施工专业(中职阶段)教学实施方案

1山东城建学院建筑工程施工专业教学实施方案（征求意见稿）（三二连读中职阶段）专业代码：040100专业名称：建筑工程施工23建筑工程施工专业教学实施方案一、专业名称：建筑工程施工二、专业代码：040100三、招生对象与学制（一）招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。（二）学制：三年。四、培养目标本专业主要培养建筑工程施工的操作与管理人员。通过学习，使学生具备良好的职业道德，基本的文化素养，必需的专业理论，熟练的职业技能，综合素质高，实践能力强，具有较强的就业、创业、创新和继续学习的能力。培养适应企业人才需求，面向建筑行业和建设类企业，从事工程施工、工程监理等工作，能够胜任施工员等相关岗位工作的高素质应用技能型人才。五、职业能力描述（一）基本知识要求1、具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、体育等基础知识以及传统文化和人文素养。2、了解常用的建筑材料，熟悉建筑构造、建筑力学等基本的专业基础知识，有较强的专业识图能力，能够胜任施工操作、安全管理、材料检测、质量验收、工程监理等方面的工作。（二）职业素质要求树立正确的专业思想，具有良好的职业道德和文化素养，有较强4的事业心、责任感，有良好的沟通协调能力、自我控制能力、岗位适应能力和一定的管理能力，工作中能够做到爱岗敬业、吃苦耐劳、遵纪守法、实事求是、安全施工，认真负责，以积极、健康、平和的心态去适应艰苦的工作环境和不同的岗位要求。（三）核心技能要求1、具有安全施工、节能环保等意识，严格遵守操作规程；2、掌握建筑工程及其施工的基本知识；3、会选用建筑材料和构配件，能进行建筑材料取样、监测、保管；4、能识读建筑施工图，能进行测量定位放线；5、能正确使用常用建筑施工工具、设备，能制定主要工种的施工方案；6、掌握建筑工程主要工种施工方法及质量监控、检查验收和安全管理的方法；7、具有建筑工程施工资料笔录、整理、建档能力；（四）对应职业和工作岗位1、主要职业岗位：施工员。2、可拓展的岗位群：安全员、资料员、材料试验员、测量放线工。（五）对应职业资格证书表1专业（技能）方向对应的职业资格证书对应岗位群职业资格证施工员施工员岗位证（山东省建筑工程管理局）资料员资料员岗位证（山东省建筑工程管理局）测量放线工测量工技能证（山东省人力资源和社会保障厅）5（六）未来发展方向（含就业、升学）在未来数年内，我国仍将处在基本建设高速发展时期，需要大量的建筑工程施工专业人才。学生通过三年专业知识的学习，就业面向建筑行业和建设类企业，主要从事施工组织、质量验收、安全管理、材料检测等方面的技术工作，学生毕业后还可以继续专科阶段学习深造。六、课程设置与教学要求（一）公共基础学习领域1、德育（132学时，7.5学分）本课程是建筑工程施工专业的一门公共基础课程。包括《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门课程。《职业生涯规划》：进行正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观教育。通过学习，能够在正确分析自身和外在条件的基础上，明确发展方向，制定发展措施，进行合理的职业生涯设计，在条件成熟时，自主创业。《职业道德与法律》：进行职业道德和法律知识教育。了解和掌握职业道德和法律法规的有关知识，增强法律意识，养成良好的道德行为习惯，自觉遵法守法、遵守社会公德和职业道德。《经济政治与社会》：进行中国特色社会主义理论教育。掌握我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识，提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；正确辨析社会现象、主动参与社会生活。6《哲学与人生》：进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。初步具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展过程中遇到的问题的能力，能够进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生观。2、语文(264学时，15学分)本课程是建筑工程施工专业的一门公共基础课程。掌握生活和职业岗位必需的语文基础知识和基本的语文学习方法，接受优秀文化的熏陶，具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、应用写作能力、口语交际能力、文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；重视语言的积累和感悟，养成自学和运用语文的良好习惯；提高科学文化素养、思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，以适应就业、创业和职业生涯发展的需要。3、数学(264学时，15学分)本课程是建筑工程施工专业的一门公共基础课程。掌握生活和职业岗位必需的数学基础知识，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力和初步的数学思维能力、分析和解决工程实际问题的能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，促进职业生涯发展。4、英语(264学时，15学分)本课程是建筑工程施工专业的一门公共基础课程。掌握生活和职业岗位必需的英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题及职业场景进行初步交际，能读、写简单应用文；激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心，帮助学生7掌握学习策略，养成良好的学习习惯；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。5、体育与健康(166学时，9.5学分)本课程是建筑工程施工专业的一门公共基础课程。掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，培养学生健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成自觉从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力。6、计算机应用基础(77学时，4.5学分)本课程是建筑工程施工专业的一门公共基础课程。了解计算机应用基础知识，掌握常用操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件和计算机网络的基本知识及基本操作方法；初步具备计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能；具备现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、数据处理和网上信息获取、整理、加工及网上交互能力；同时，为学生进一步学习建筑装饰设计辅助软件奠定基础，培养严谨的科学态度和团队协作意识。（二）职业能力学习领域1、建筑材料及检测（60学时，3.5学分）本课程是建筑工程施工专业的一门专业基础课程。主要学习建筑材料的分类、组成、生产过程、性质、使用及检验等知识，使学生掌握常用建筑材料的物理、力学性质，及检验、运输和保管方法，具备正确选择并合理使用建筑材料的能力及常用建筑材料的检验技能，会解决工程中出现的一般建筑材料相关问题。82、建筑制图与识图（148学时，8学分）本课程是建筑工程施工专业的一门专业核心课程。主要学习国家制图标准、投影基本知识和建筑工程图识读的基础知识，使学生了解有关国家制图标准在土木工程图样中的应用，熟悉工程图样的成图规律，掌握形体投影图的识读和绘制方法，掌握建筑施工图的识读方法；具有基本空间想象和思维能力，学会自主查阅标准图集和处理相关信息，能够独立正确识读建筑施工图。3、建筑工程测量（88学时，5学分）本课程是建筑工程施工专业的一门专业基础课程。主要学习建筑工程测量基本原理和方法、大比例尺地形图测绘、建筑施工测量等知识，使学生整体上对建筑工程测量的基础理论和职业技能有初步的认识，具备对建筑物和构筑物进行测定和测设的职业能力。4、建筑CAD（72学时，4学分）本课程是建筑工程施工专业的一门专业基础课程。主要学习计算机绘图的基本命令和基本操作方法，使学生掌握一般工程图样绘制步骤及方法，具备熟练的识图能力和计算机绘图的基本技能，会运用绘图软件正确绘制一般工程图样，并能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有适应岗位发展变化的能力。5、建筑构造（72学时，4学分）本课程是建筑工程施工专业的一门专业核心课程。主要学习民用建筑各组成部分的构造组成及要求，使学生了解建筑构造基础知识，掌握基础及地下室防水构造、墙体、楼地层、楼梯、门窗、屋面、单9层厂房等构造做法及要求，具备熟练、正确识读建筑施工图的能力，能够运用建筑构造知识解决建筑工程实际问题。6、建筑力学（140学时，8学分）本课程是建筑工程施工专业的一门专业基础课程。主要学习专业必备的力学基础知识和基本技能，使学生熟悉建筑力学的基本原理，掌握结构构件在平衡状态下的受力情况和简单构件的承载能力计算，能够运用力学的基本原理分析、解决工程中的基本力学问题。7、混凝土结构与砌体结构及平法识图（126课时，7学分）本课程是建筑工程施工专业的一门专业核心课程。主要学习钢筋混凝土结构和砌体结构设计计算基本理论及构造要求、结构平法识图知识，使学生了解建筑物中混凝土结构构件的受力情况，钢筋混凝土构件如何承受并传递荷载，砌体结构设计构造要求，并通过学习平法，进一步提高学生的识图能力，教会学生识读建筑结构施工图，为从事专业技术工作和继续学习后续课程打下基础。8、建筑工程施工技术：（160学时，9学分）本课程是建筑工程施工专业的一门专业核心课程。主要学习筑工程施工中各主要工种工程的施工工艺流程、建筑工程规范的有关规定、常用建筑施工机械的性能和选用，使学生掌握各分部分项工程在各种不同的自然条件和施工条件下合理的施工方法、质量保证措施和安全技术措施，为学生将来从事施工员、质检员、监理员等岗位打下坚实基础。9、建筑工程预算（126学时，7学分）10本课程是建筑工程施工专业的一门专业技能课程。主要学习手工编制建筑工程概预算（定额计价、清单计价）预算书的方法，使学生掌握建筑工程定额和工程量清单的基本知识，掌握手工进行建筑工程定额工程量和清单工程量的计算方法，掌握建筑工程定额计价模式和清单计价模式预算书的手工编制方法，具备手工编制建筑工程概预算（定额计价和清单计价）文件的能力，能够运用建筑工程概预算知识解决工程造价实际问题。10、施工技术资料整编：（102学时6学分）本课程是建筑工程施工专业的一门专业技能课程。本课程的任务是让学生熟悉建筑工程技术文件资料的基本规定、管理要求及岗位职责，掌握建筑工程施工管理文件、施工试验文件、施工质量验收文件的收集、整理、组卷方法，使学生具备担任资料员工作的岗位能力。（三）职业能力拓展学习领域本学习领域为提高学生的综合素质，进一步提升专业能力、社会能力和方法能力而开设有《建筑电工》、《招投标与合同管理》、《鲁班文化》、《建设行业文化》、《来自行业的声音》、《毕业教育》、《毕业教育》、《心理健康教育》、《团队合作》、《创新创业教育与就业指导》等课程。七、教学进度计划表（见附表一、附表二、附表三、附表四）八、考核评价为了全面贯彻落实教育部有关职业教育文件精神，提高建筑工程施工专业的办学能力和质量，努力建立合理的职业能力考核与评价体11系，构建以学生为本、以职业能力为本位的成绩考核体系，充分发挥成绩考核在教育中的“指挥棒”作用，引导教育目标的顺利实现。建筑工程施工专业的课程考核将主要采用以下形式：（一）理论内容考核分考试和考查两类，考核总成绩以期末评价(占40%)加过程评价（占60%）按比例计算得到。过程评价以鼓励为主，根据课程目标设定各个学习情境的知识考核点、能力与素质考核点、学习态度考核点，并依据实际岗位工作要求确定评价标准，按考核点的重要程度赋分。其中知识考核点的评价方式为教师根据学生课堂提问、书面作业情况评定；能力与素质考核点的评价方式以学生自评（占20%）、小组互评（占20%）、教师评定（占60%）相结合的方式进行，根据学生模拟基层管理工作中表现出来的工作态度、仪态、语言表达、应变能力、沟通能力等情况综合评定；学习态度考核点的评价方式以注重学生的平时表现为主，包括考勤、上课表现等。期末评价以卷面考试的方式进行，重点考察学生运用所学算量知识解决工程量计算的能力。（二）实践内容考核实践内容考核是以学生实践项目及实习过程中所表现出的职业态度、职业素养（团队协作精神、职业态度端正意识、操作规程及操作安全制度的遵守等）、职业技能作为最终考核成绩。考核方法包括实际操作情况、实践成果完成情况和解决问题的程度。为了突出专业人才培养特点，达到建筑工程施工技能的培养目标，12考核形式尽可能实现多样化（小组讨论、参观学习、现场观摩、