教育技术水平考试知识点

教师教育技术考试操作题题型Interte操作题型1、网址的收藏及改名2、网页的搜索3、网页上图片的保存4、主页的设置5、网页保存为文本文件6、收藏夹中文件夹的建立与整理电子邮件的收发1、邮件的新建2、收件人、标题和正文的输入3、附件的添加4、outlook收发电子邮件Word题型1、在规定位置处输入文字2、设置字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）3、文字的对齐方式设置（如左对齐、居中、右对齐）4、编号的插入与设置5、页码的插入与设置6、删除指定的文字7、批注的添加8、着重号的添加及颜色设置9、文字和标点符号的更改10、文字的特殊效果设置11、文章段落设置，如首行缩进2个字符、段前和段后间距12、段落中首字下沉设置（如下沉字体、下沉行数、颜色等）13、查找与替换，如文字和标点符号的替换14、文字的边框设15、数学公式的输入16、图片的插入14、修订：突出显示15、批注的插入16、表格的插入17、文字的底纹颜色设置18、页眉和页脚19、分栏20、特殊符号的插入：如①②③④21、字符的间距设置22、Word保存为网页格式23、表格格式的套用24、行和列的删除25、图片设置成灰度图26、页面设置27、图片的水印设置PowerPoint题型1、插入文本框、输入文字2、字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）3、文字的对齐方式设置（如左对齐、居中、右对齐）4、图片的插入及设置（如透明、大小、环绕方式）5、文字或图片的自定义动画的设置6、给幻灯片添加编号和可更新的日期7、幻灯片背景颜色和背景图片设置8、幻灯片切换效果设置9、剪贴画的插入10、超链接的设置（链接到幻灯片、链接到网页）11、音乐的插入与设置12、艺术字的插入与设置13、项目列表符号的修改14、标注的添加15、图形的组合16、幻灯片模板的应用Excel题型1、求总分2、排序3、行和列数据的插入4、柱形图的插入5、行的合并6、字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）7、行的底纹颜色设置8、单元格的格式设置（如合并单元格、保留小数位数）9、工作表的重命名10、函数的使用：RANK、SUM、AVERAGE11、序列的填充（如学号：1023689401~1023689412）12、数据的筛选13、批注的添加NTET教育技术考试操作题知识要点一、Internet操作题1、IE浏览器双击IE浏览器——在“地址栏”里输入网址——单击“转到”2、网页的搜索“百度”网址:“谷歌Google”网址:、网上文章的保存(网页保存为文本文件)选文字——单击右键——复制——打开Word——粘贴——保存（单击“文件”菜单——保存）4、网页上图片的保存首先要找到图片（可以用“百度”搜索）在相对应的图片上单击右键——单击“图片另存为”——选择保存的路径——保存5、主页的设置打开IE浏览器——单击“工具”菜单——单击“Internet选项”——在“地址”栏里输入要设置为主页的网址——确定6、网址的收藏及改名打开要收藏的网站——单击“收藏”菜单——单击“添加到收藏夹”——“确定”7、收藏夹中文件夹的建立与整理收藏——整理收藏夹——创建文件夹——修改文件夹名称——关闭二、电子邮件的收发1、申请邮箱163邮箱网址：mail.163.com126邮箱网址：mail.126.com新浪邮箱网址：mail.sina.com.cn2、发邮件收件人：（在“收件人”框里填上对方的邮箱）标题正文附件的添加单击“发送”2、收邮件附：常见的文件类型可执行文件格式（*.exe）文档格式（*.doc*.ppt*.xls*.txt）音频格式（*.wav*.mp3）视频格式（*.mpg*avi）图像格式（*.jpg*.bmp）网页格式（*.htm）中小学教师教育技术水平考试知识点条目解读[说明]本材料没有列出计算机操作知识，各位教师要练习掌握WORD、EXCEL、POWERPOINT、EMAIL、IE及文件格式等基本操作，特别注意有关要点：WORD批注和修订、EXCEL常用函数、POWERPOINT模板和版式、EMAIL属性设置和附件、IE收藏夹和下载，文本、图片、音频、视频文件类型（文件扩展名）1、教育技术的定义是什么？教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。2、教育技术与信息技术有什么联系和区别？联系：教育技术，有时候人们也称现代教育技术，它以信息技术作为基础。区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。教育技术则必于教育学科，顾名思义，关注教育中的技术，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价，即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。3、信息技术与课程整合的含义是什么？信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。4、什么是教学设计？有哪些基本要素？教学设计，又称为教学系统设计，主要是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。包括分析、设计、开发、实施和评价五个要素，它们之间相互关联，构成动态循环的过程。5、主要的学习理论流派包括哪三种？它们的主要观点有何不同？学习理论的流派主要包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种。行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。认知主义把学习过程看做信息加工的过程。建构主义认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得。6、为什么要重视在教学中应用教育技术？这有何意义和作用？（1）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。（2）教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。（3）有助于优化教学过程、培养创新型人才。7、设计教案时，可以从哪些方面对学习者进行分析？对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两方面。智力因素包括学生的知识基础和认知能力等。学习者的非智力因素包括兴趣、动机情感、意志和性格。8、教学目标有哪些分类？国家新课程标准采用三维教学目标的分类：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（1）知识与技能：知识指人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；技能指获取、收集、处理、运用信息的能力，创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力。（2）过程与方法：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程指应答性学习环境和交往、体验；方法包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习等）。（3）情感态度与价值观：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学价值和人文价值的统一；不仅强人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一。从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。9、如何依据课程标准和学习者分析结果确定教学目标？教师在教学设计时要对教学内容和教学对象两方面进行分析。对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者分析的目的则是确定“如何教”。10、在教案设计时，如何提炼教学的重点和难点？教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分，它在整个教学内容中占有核心地位。教学重点的提炼：教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法。教学观点是指教学法内容中学生较难理解和掌握的部分。教学难点的提炼：教学难点有时和教学重点一致，有时也不尽然，并不是每节课都有教学难点。由于教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可从学生的角度考虑和确定教学难点。11、如何合理安排教学内容的序列，以达到教学效果？常用的组织方式有：（1）从简单到复杂的过程排列。（2）先概念后规则的顺序排列。12、如何选择恰当的教学策略？教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。教师要能够针对知识点和教学环节选择合适的教学策略。13、选择教学媒体时应该考虑哪些因素？教学媒体的选择依据有：（1）教学目标。（2）教学内容。（3）学习者特征。（4）教学条件（5）教学媒体本身的特性。14、相比传统教案，电子教案有哪些特点？（1）电子教案具有多媒体效果。（2）以超文本方式组织信息。（3）提高授课的效率。（4）便于教案的修订。（5）便于携带、复制、交流。15、教师如何学习和掌握教学设计？教学设计，又称为教学系统设计，主要是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。教学中的设计是一个综合运用现代学习理论、教学理论、教育传播理论、教学媒体理论和系统科学理论等相关学科的理论和方法解决教学问题的过程，是一个系统计划的过程。16、什么是教学资源？教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，主要包括信息、资料、设备、人员、场所等。广义的教学资源包括教师、学习伙伴等人的资源和教学材料、教学环境所组成的物的资源。我们通常所说的教学资源是狭义的教学资源，主要包括多媒体课件、学科主题网站等。17、如何获取有用的数字教学资源？数字教学资源包括文本、图片、音频、视频等多媒体素材。18、教育技术对新课改有什么支持作用？教育技术与新课程改革的进行和顺利实施有密切关系，其支持作用表现为：（1）教育技术为课程的设计、开发和实施提供新的观念、方法和技术。（2）教育技术为新课程改革提供新的教学环境和工作平台。19、教学过程由哪几个基本环节组成？教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节。教学准备和评价反思是成功教学的基础，教学活动开展的过程是师生交互的过程。（1）教学准备。包括明确教学目标、教学内容的加工、教学方法策略的选择以及教学设计方案的编写等。教学准备既包括教师，也包括学习者。教师要了解、明确教学任务和学习者的特征；学习者的任务是明确学习目的，为学习活动作好物质和心理的准备。（2）开展教学活动。这是教学过程实施的阶段。师生围绕着要达到的教学目标开展有意义的交互活动，这是教学过程中最复杂、关键的环节。（3）评价反思。这既是教学过程中一个相对独立的环节，同时又贯穿在整个教学过程的各环节之中，目的是发现教学过程存在的问题，从而优化教学和学习效果。美国著名教育心理学家加涅提出，教学由一组支持学生内部学习加工过程的九个教学事件组成，包括：引起注意、告知学习目标、激发回忆、呈现材料、提供学习指导、引发学习行为、提供反馈、评估学习行为以及促进保持和迁移。1教学事件及它们与学习过程的关系2教学事件作用与学习过程的关系3引起注意学习准备接受一定的神经冲动形式4告知学习5目标激活执行控制过程6激发回忆将先前的学习提取至工作记忆7呈现材料学习发生过程突出有关的特征以利于知觉8提供学习指导进行语义编码，提供提取的线索9引发学习行为激起反应的组织10提供反馈建立强化11评估学习行为激活提取，使强化有可能实现12促进保持和迁移提供提取的线索和有关的策略20、在开展教学时，教师可以采取哪些类型的教学组织形式？（1）集体讲授。（2）自主学习。（3）协作学习。三种形式各有所长：集体讲授强调系统性、程序性、有一定的规模效益，教学效率高，有助于在群体活动中形成学生的健康品质；自主学习强调个性、个别化发展，适合于符合学生自身特点的学习内容，同时要求学生有较高的学习动机；协作学习强调多