教育研究方法题目答案

1二、单选1．行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的【】A．真实性B．创新性C．生态性D．反思性2．通过问卷、调查、访谈及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题，这种研究方法属于A．比较研究B．描述研究C．实验研究D．历史研究3．注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的精诚合作的研究是【】A．叙事研究B．比较研究C．技术研究D．行动研究4．以下哪个不属于教育研究的原则【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则5．根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和【】A．事实研究B．历史研究C．比较研究D．描述研究6．在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的调查方法是【】A．定量研究B．叙事研究C．比较研究D．定性研究7．研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是【】A．定量研究B．叙事研究C．比较研究D．定性研究8．依据早先在X时间内所获取的信息，对某一现象将在Y时间内发生作出预测的知识叫做【】A．描述性知识B．预测性知识C．改进性知识D．推测性知识9．能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指【】A．描述性知识B．预测性知识C．改进性知识D．推测性知识10．以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究11．教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究12．通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究13．教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则14．教育研究最原始的、最基本的意义是【】A．是发展完善教育科学理论的基础B．有助于教育知识的拓展C．能够用来解决教育实践问题D．是培养未来教育改革家的重要战略措施15．17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究【】A直觉观察时期B以分析为主的方法论时期C．形成独立学科时期D．多样化时期16．教育研究形成独立学科是在【】A．18世纪B．19世纪C．20世纪D．21世纪17．下列不属于教育理论研究方法的是【】A．演绎B．类比C．分析D．测量218．下列不属于教育实证方法的是【】A．观察B．问卷C．归纳D．测量19．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为【】A文献法与内容分析法B真实验与准实验C．访谈法与问卷法D．实验室观察与自然观察20．世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是【】A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实脸法》D．《如何做研究工作》三、多选1．根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为【】A．基础研究B．行动研究C．比较研究D．应用研究2．从教育研究是为了探索、描述还是解释的角度，可以将其分为【】A．探索性研究B．描述性研究C．解释性研究D．应用性研究3．教育研究对教育理论的贡献表现在【】A．描述B．预测C．改进D．解释4．教育研究的原则包括【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则5．依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和【】A．行动研究B．相关于比较研究C．实验研究D．理论研究6．叙事研究的过程有确定研究问题，选择研究对象和【】A．制造现场文本B．形成现场文本C．整理现场文本D．撰写研究文本7．叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和【】A．定研究问题B．选择研究对象C．撰写研究文本D．发表研究结论8．根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为【】A．价值研究B．基础研究C．事实研究D．应用研究9．下列属于教育理论研究方法的是【】A．演绎B．类比C．分析D．测量10．下列属于教育实证方法的是【】A．观察B．问卷C．归纳D．测量二、单选：1．C2．B3．D4．D5．C6．D7．A8．B9．C10．B11．A12．C13．A14．C15．B16．C17．D18．C19．B20．A三、多选：1．AD2．ABC3．ABCD4．ABC5．BCD6．BCD7．ABC8．AC9．ABC10．ABD五、简答：2．简述教育研究根据其性质可以分为的两种类型，并简述二者区别。根据教育研究的性质，可以将其分为定量研究与定性研究。定性研究主要是指在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的一种活动。定量研究是指研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的一种活动。定性研究与定量研究的主要区别表现在理论基础、研究目的、研究情境、研究设计、具体研究方法、资料分析思路以及研究者与被研究者关系上七个方面的不同。4．简述教育研究在教育实践中的意义。第一，提出问题。通过教育研究，我们可以发现并提出教育实践中存在的大量值得研究的问题。第二，解决问题。教育研究可以解决教育实践中存在的大量问题。3第三，提高效率。教育研究能够明显提升教育教学的效率。第四，预测未来。教育研究能够预测教育实践的未来发展。6．简述教育研究的过程。第一，选择课题，即确定“研究什么”。第二，研究设计，即确定“怎样研究”。第三，研究实施，即确定“如何有效地施行研究设计”。第四，搜集资料，这个工作贯穿于教育研究的整个过程之中。第五，分析资料，主要包括定性分析和定量分析。第六，成果表达，即撰写研究论文或研究报告。9．简述行动研究的作用。第一，行动研究有机地将理论研究与实际活动结合在一起。第二，行动研究能够有效的解决教育实践中的问题。第三，行动研究突破了传统科学研究的限制、易于开展。第四，行动研究能够有效提升教师的专业素质，是实现教师专业化发展的有效途径。12．试述我国教育研究现状存在的问题。第一，重思辨分析，不重视典型实验。第二，在进行教育研究时，往往采取直线式、绝对化、形而上学的思维方式。第三，对丰富的教育实践经验，缺乏理论的概括总结。第四，对国外教育理论及学派观点的鉴别、判断不够。第五，缺乏自身的规范和标准，特别是研究方法的基础理论薄弱。二、单选1．辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是【】A．描述性假设B．预测性假设C．改进型假设D．解释性假设2．以下不属于研究假设特点的是【】A．推测性B．科学性C．表述简单明了清楚D．不可检验性3．有学者将医生医病与教师教学联系起来，提出处方式教学设计的理论，这体现了选择研究课题的哪种基本方法【】A．移植法B．拓展法C．经验提升法D．综合与寻除法4．以下不是确定无关变量的依据的是【】A．文献资料种同类研究的经验B．研究者对因变量影响因素的主管猜想C．有关专家的意见D．研究者自己的知识与经验5．在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中，实验者选取五年级全体男生为被试，这种排除无关变量的方法【】A．消除法B．平衡法C．随机法D．恒定法6．课题实施的阶段不包括【】A．准备工作B．总结工作C．施行工作D．资料搜集工7．形成研究假设的方法不包括【】A．演绎法B．归纳法C．综合法D．比较法8．结题形式不包括【】A．通讯结题B．会议结题C．课题结题D．现场结题9．下列不是课题申请的程序与注意事项的是【】A．发布通知B．课题申报C．课题评审D．会议综合评审10．良好课题的特点不含【】4A．价值性B．创新性C．可行性D．科学性11．下列对研究计划的描述不正确的是【】A．研究计划是课题申报的主要形式B．研究计划的制定主要是将研究什么和怎么研究的全面规划形成书面材料的过程C．研究计划是后期研究报告的初稿，也是监督、评审研究工作的主要依据D．研究计划有固定的撰写格式12．如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果，在这一研究中不是变量的是【】A．机械传授法B．引导发现法C．年级水平D．问题解决能力13．根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类，其中不包括【】A．条件式假设B．差异式假设C．指向式假设D．函数式假设14．问题研究要有可行性，不包括【】A．客观条件B．主观条件C．资金条件D时机条件15．以下不符合选择研究对象的要求是【】A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量要大16．在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为【】A．自变量B．因变童C．无关变量D．控制变量三、多选1．根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为【】A．条件式假设B．差异式假设C．指向式假设D．函数式假设2．根据研究假设的方向，可将研究假设分为【】A．目标假设B．虚无假设C．预测性假设D．定向假设3．一个良好的课题应具备的特点有【】A．价值性B．可行性C．创新性D．发展性4．论证研究课题主要涉及的内容有【】A．课题研究的价值B．研究方案C．研究的可行性与成果预计D．国内外研究现状5．如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果，在这一研究中变量有【】A．机械传授法B．引导发现法C．年级水平D．问题解决能力6．下列对研究计划的描述正确的是【】A．研究计划是课题申报的主要形式B．研究计划的制定主要是将研究什么和怎么研究的全面规划形成书面材料的过程C．研究计划是后期研究报告的初稿，也是监督、评审研究工作的主要依据D．研究计划有固定的撰写格式7．良好课题的特点有【】A．价值性B．创新性C．可行性D．科学性8．研究课题的主要来源包括【】A．热点B．重点C．难点D．空白点9．选择研究课题的基本方法是【】A．质疑与引申法B．综合与寻隙法C．关擦与经验提升法D．重复与拓展法10．确立研究课题的过程包括【】A．确立研究课题的领域与方向B．有关文献资料的搜集与整理C．研究课题的确定D．研究课题的表述11．课题申请的程序与注意事项有【】5A．发布通知B．课题申报C．课题评审D．会议综合评审12．根据研究假设的性质，研究假设可以分为【】A．描述性假设B．预测性假设C．改进性假设D．解释性假设13．形成研究假设的步骤是【】A．提出科学问题B．形成初步假设C．不断完善假设D．研究假设的表述14课题实施的基本原则有【】A．忠实性原则B．客观性原则C．灵活性原则D．有效性原则15．课题解题的程序为【】A．申请B．审查C．鉴定D．结论16．结题形式可以分为【】A．通讯结题B．会议结题C．课题结题D．现场结题17．形成研究假设的方法有【】A．演绎法B．归纳法C．综合法D．比较法18．研究对象的选择应该遵循的基本要求是【】A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．合理的样本容量19．以下是确定无关变量的依据的是【】A．文献资料种同类研究的经验B．研究者对因变量影响因素的主管猜想C．有关专家的意见D．研究者自己的知识与经验20．课题论证的基本内容包括【】A．课题价值论证B．相关文献综述C．课题研究基本思路论证D．课题研究可行性论证21．问题研究要有可行性，包括【】A．客观条件B．主观条件C．资金条件D．时机条件二、单选：1．C２．D３．A４．B５．D6．B7．C８．C9．D10．D11．D12．C13．C14．C15．D16．A三、多选：1．BD2．BD3．ABC4．ABCD5．ABD6．BC7．ABC８．ABCD9．ABCD10.ABCD11．ABC12．ABCD13．ABCD14．ABCD15．ABCD16．ABD17．ABD18．