教育管理原理试题

1．现代微电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术将成为大学各学科教育的必修课，这体现了教育管理原则中的(A)A．权变性原则2．★行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取的相应管理措施大致经历了四个阶段，这一理论提出者是(C)C．雪恩4．生源预测、师资预测等都可以看成是(C)C．单对象教育预测5．下列不属于教育预测程序的是(D)A．明确预测的目的B．搜集预测所需的数据和资料C．报告预测成果D．选择综合的预测标准6．如果不以事实为依据，不顾事物发展的规律，盲目追赶时髦，就会造成教育规划目标与实际脱节，这体现了教育规划的(C)A．系统性B．预见性C．客观性D．探索性8．国家对某一方面、某一层次的教育所作出的规范是(c)A．微观规范B．宏观规范C．中观规范D．中观和宏观规范12.目前已经确定我国六种法定的教育经费筹措渠道的法律是(B)B．《教育法》13．我国四级教育督导机构省（自治区、直辖市）一级设(B)A．国家教育督导团B．督导室C．督导组D．督导科14.教育督导准备阶段核心的准备工作是(C)A．督导思想、理论的准备B．督导机构和人员的准备C．督导方案和具体实施计划的准备16.下列不属于学校目标管理过程的基本环节是(D)A．目标的制定与展开B．目标的实施C．目标的考评D．目标的实现17.制定科学、公正的评估标准，实行严格的岗位责任制，建立科学的考评制度，这些要求符合教师管理的(C)B．教育激励的原则C．绩效的原则D．选贤任能的原则18.衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志是(C)C．学生管理工作的好坏和成败D．学生德育管理的好坏和成败20.学校管理过程基本环节可划分为(A)A．计划、执行、检查、总结B．确立目标、执行、检查、总结23.★有效的教育决策的基础是(B)A．各种信息B．有关事实C．决策方案24.要对涉及教育领导效率的各种汇报材料进行实事求是的分析，广泛深入调查，取得翔实可靠的材料，这符合教育领导效率评价的(A)A．可靠性要求25.有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是(B)B．教育领导效能评价二、名词解释题26．教育管理职能是指教育的职责和功能。教育管理职能对国家教育的发展有着极其重要的意义。教育管理的职能是否明确，直接影响到教育管理机构的设置和教育工作的开展，从而影响到教育能否有效地提高教育质量，更好地为人的发展和社会的发展服务。27.教育评价：依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。它有一套完整的理论和检测方法。它以价值观为基础，以教育目标和评价标准为依据，通过科学分析对教育现象进行评量与评定，为教育决策提供反馈信息。28.学校目标管理过程是指学校管理者和组织成员共同确定组织的总体目标，然后转化为部门目标和个人目标，使其与总体目标融为一体，形成目标体系，推进学校管理活动，实现组织预期目标的管理方法。学校目标管理过程是由目标的制定与展开、目标的实施和目标的考评等三个阶段构成的完整的动态过程。29.教育咨询是教育咨询机构接受教育决策部门的委托，其所属研究人员运用科学的研究方法，利用信息系统提供的数据、资料、情报等，对需要决策的问题进行系统研究，提供各种可供选择的预选方案或对教育领导提出的问题作出回答的活动。它对保证教育决策的科学化，对现代教育的发展有重要意义。30.★简述我国教育管理的基本方法。(1)法治的方法。指的是教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。(2)预测规划的方法。指一个国家对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景作出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展作出规划。(3)组织调度的方法。建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法。(4)经济的方法。从经济的角度或方面指导、调节和影响教育活动的方法。(5)激励的方法。指在教育管理活动中运用思想政治工作和行为科学的激励理论，激发、调动教育人员积极性的方法。31.教育行政执法的内容和方式有哪些？答：(1)教育行政执法的内容。有关行政机关依据教育法规进行教育管理活动，直接影响或直接涉及公民个体、社会组织有关教育的权利和义务。根据教育法规在实践中运转机制的不同环节，教育行政执法的具体内容是不同的，主要可以分为以下三个方面：①推行教育法规实施。②对教育法规状况进行检查和监督。③进行教育行政司法。(2)教育行政执法的方式。针对教育行政执法的不同内容，具体可以采用制定行政措施、组织监督检查、许可与确认、追究行政责任、奖励等几种方式进行教育行政执法。32．★我国当前学校管理体制改革有哪些要求？答：(1)从机构与规范结合的角度来探讨我国学校管理体制的改革，就要做到：改革学校导体制、学校执行体制、学校咨询体制、学校监督和反馈体制。(2)关于这方面的改革，可以用四句话概括，即明确领导体制，理顺执行体制，加强咨询体制，改善监督反馈体制。33.简述教育人事行政的原则。答：我国教育人事行政有四条原则必须坚持。(1)因事择人原则。指根据事业单位的需要和职位对人员的资格要求来选用人员。(2)任人唯贤原则。根据德才兼备的标准任用人才。(3)论功行赏原则。就是按照教育行政人员的工作实绩和贡献进行赏罚。(4)合理流动原则。指在国家人事政策指导下，人才本身与用人单位协商或双向选择，实现人才服务的部门的转移。34.简述教育行政信息的作用。答：教育行政信息在教育行政活动中具有十分重要的作用。(1)教育行政信息是通过决策、指挥、控制、协调、监督等一系列环节实现其职能的，这些环节的正常运转，都必须依靠信息。(2)教育行政过程就是一个由输入到输出，经过反馈到再次输入的过程，其中的每个环节和阶段都离不开信息。(3)教育行政工作实际上就是以信息处理为中心的工作。35.简述学校管理计划环节的含义和作用。(1)计划指在学校管理过程的活动中，确定目标并为实现目标而制定的方法、步骤的活动。(2)计划有助于学校管理。这种作用体现在：①通过学校管理计划，可以将学校管理工作进行组织和安排，合理配置现有的管理资源，使学校管理活动得以稳步、有序地向前发展。②可以对学校管理工作进行有效的决策。③可以选择有效的学校管理方法。④通过学校管理计划，可以形成检查学校管理工作的标准。四、论述题36．学校教育体制、教育行政体制、学校管理体制改革有哪些要求？答：(1)学校教育体制改革要求：①重视学前教育，发展终身教育。②加强基础教育。③大力发展职业技术教育。④稳步发展高等教育。(2)教育行政体制改革要求：①要处理好中央办学与地方办学、政府办学与社会其他力量办学的关系。②处理好政府与教育行政部门的关系。③处理好教育行政部门之间的关系。④处理好政府与学校之间的关系(3)学校管理体制改革要求：①机构方面，精简机构。②规范方面，管理规范，制定学校章程，规定学校名称、性质任务及主要制度。制定学校机构、工作、人员的制度。③机构与规范相结，明确领导体制，理顺执行体制，加强咨询体制，改善监督反馈体制。37．试述学校目标管理的过程。(1)目标的制定与展开。①目标的制定：学校管理目标制定的依据；制定学校管理目标的步骤。②目标的展开：实施目标分解；制定目标对策；落实目标责任；编制目标展开图。(2)学校管理目标的实施。实施中的指导；实施中的检查；实施中的控制；实施中的调节。(3)学校管理目标的考评。①考评标准。②考评内容。③考评方法。④结果处理。1．如果从生产关系这一面及生产力与生产关系的发展变化考察教育管理的方法，它具有(B)A．共同性B．差异性和发展性C．可变性D．适应性2.1988年1月31日召开的全国高等教育工作会议上，对于深化高等教育改革，国家教委提出了高校可以开展有偿服务的问题，这属于教育管理方法中的(D)A．法治的方法B．预测规划的方法C．组织调度的方法D．经济的方法3．构成教育政策的三个要素是(C)C．政策对象、政策目标和实现政策的手段4．教育行政执法是以国家权力机关的执行机关为主体来实施的一种活动，这体现了其活动的(D)A．主体多元性B．行政主动性C．行政专制性D．国家意志性5．下列不属于教育预测分类的是(D)A．单对象教育预测和多对象教育预测B．单一法教育预测和结合法教育预测C．宏观教育预测和微观教育预测D．横向教育预测和纵向教育预测6．★能够集思广益，有可能利用不同教育领域专家的知识和经验，使得预测结论更加全面和准确的教育预测法是(C)A．德尔菲预测法B．教育专家个人预测法C．教育专家协商预测法D．回归预测法7．教育规划分为幼儿教育发展规划、初等教育发展规划、中等教育发展规划和高等教育发展规划的依据是(A)A．教育层次B．教育类型C．教育范围D．教育时间长短8．★教育行政机构与一定的规范相结合就构成了(A)A．教育行政体制B．学校管理体制C．学校教育体制D．教育管理体制9．体现国家的教育方针、教育政策和教育法规的教育规范是(B)A．微观规范B．宏观规范C．中观规范D．中观和宏观规范10.★在学制改革中，为加强基础教育，许多国家共同的做法是(D)A．发展终身教育B．发展高等教育C．发展职业教育D．延长义务教育年限11.我国教育行政体制要处理的关系不包括(D)A．政府与学校的关系B．中央办学和地方办学的关系C．政府与教育行政部门的关系D．学校与学校之间的关系12.★社会总在不断发展，教育行政职能也会有所变化，人和事的关系也必然要发生相应的改变，人员的群体结构要不断调整，这体现了教育人事行政的(C)C．合理流动原则13.教育行政部门通过计划、审计、评估、监督等手段，将有限的教育经费科学合理使用，发挥最大效益，这体现了教育财务行政的(B)A．配置教育资源职能B．改善教育投资效益职能C。筹措教育经费职能D．调配教育资源职能14.可以帮助行政部门检查预算执行结果，总结预算管理经验的教育财务行政基本制度是(B)A．审计制度B．决算制度C．预算制度D．会计制度15.★我国筹措教育经费的主要渠道是(C)A．征收教育费附加B．集资办学C．国家教育财政拨款D．金融、信贷手段的运用16.在当前和今后一段时间内，常规督导的项目和主要内容叙述正确的是(C)A．对中央（地方）政府教育工作的督导B．对“普九”和“扫盲”省（县）市评估验收C．对学校专项督导和经常性检查的主要内容D．对普通高级中学（中小学）评估验收17.分析督导信息，恰当处理督导信息是教育督导过程的(C)A．准备阶段B．督导结果的处理阶段C．实施阶段D．检查阶段18.★学校工作的最终目标是(C)C．学校教育目标D．教师管理目标19.学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的(A)A．控制作用B．协调作用C．激励作用D．导向作用24.从管理职能的角度讲，处于计划和执行两个环节的联接点，也是执行阶段第一步工作的职能是(D)A．指导B．协调C．控制D．组织二、名词解释题26.教育政策是国家政策体系的一个分支，是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行动准则。27.教育督导是指各级人民政府授权给所属的教育督导机构和督学人员，依据国家的教育方针、政策、法规和督导的原则与要求，按照一定的程序，运用科学的方法，对下级政府的教育工作及教育行政部门和学校的工作，进行有目的、有计划的监督、评估和指导，并向同级和上级政府及教育行政部门反馈有关信息，提出建议，为政府教育决策提供依据的一系列教育管理活动。★28.目标管理是一种现代的、科学的管理理论和思想体系，美国纽约大学教授彼得·得鲁克1954年在《管理的实践》一书中使用了“目标管理”的概念。目标管理就是上级和下级一起共同协商，把管理系统的总任务转化为组织的共同目标，然后在此基础上分解成部门目标和个人目标，并把这些目标作为组织经营，评估和奖励每个部门和个人贡献的标准，从而最大限度地调动部门和个人积极性和创造性，为实现组织的总体目标各负其责，各尽所能。29.（P351）教育领导效益就是对教育结果的社