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1开展一次爱国主义教育活动教学年级:八年级1班.教学时间:2015年10月日,第节课题第二单元语文实践活动---开展一次爱国主义教育活动课时1课型活动主备教师二次备课教师教学资源选用教材苏教版《语文》八年级上册教学目标1、通过活动,引发热爱家园,热爱祖国,报效祖国的情思2、通过学生听,说、读、写的参与,培养其学习语文的能力,培养其参与活动的热情。教学重点让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式,学习语文,综合地运用语文。重、难点的落实与突破措施简述1、引导学生学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息;2、采用自主合作探究的方式,引导学生学习语文,综合地运用语文。教学难点学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息,学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见,学会和大家分享成果。教法与学法简述教学内容设计二次备课设计基础内容一、导入爱国主义是千百年沉淀下来的对自己祖国的一种最深厚的情感。古往今来,无数英雄豪杰、仁人志士为祖国流血献身,谱写了一曲曲动人的篇章。今天,作为21世纪主人的我们,也应该秉承英雄遗志,胸怀强烈的民族自尊心和自信心,努力学习,立志长大报效祖国。下面,让我们一起登上“爱国主义教育专列”,进行一次特别“旅行”吧!二、出示学习目标三、教师点击英雄人物古今中外,爱国英雄层出不穷,民族英雄文天祥坚强不屈,写下了“人生自古谁无死,流取丹心照汗青”的壮丽诗篇;郑成功驱逐荷兰侵略者,收复台湾,流芳千古;刘胡兰从容面对铡刀,大义凛然;杨靖宇坚持抗日,宁死不屈;不满20岁的法国女英雄贞德率兵重创入侵英军扭转战局;美国之父华盛顿经过艰苦斗争,取得独立战争的胜利;捷克斯洛伐克民族英雄伏挈克,在狱中用鲜血写出《绞刑下的报告》……这些英雄人物都有一个共同的特点,就是他们都有一颗爱国之心,为了祖国的存亡将自己的生死置之度外,他们的拳拳爱国之心,面对挫折坚强不屈的精神,激励着他们民族的一代又一代人奋勇前进。四、合作学习——讲述动人故事1、你知道哪些爱国英雄的故事呢?请写出来。姓名国籍主要事迹2、选择其中一位爱国英雄的故事片断讲给大家听。五、诵咏爱国名言、名诗在浩瀚如烟的诗歌中,有不可胜数的充满战斗精神的爱国名言警句,它们是中华民族宝贵的精神财富。1、请积累下列名言(1)常思奋不顾身,而殉国家之急。――司马迁(2)我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。――周恩来(3)唯有民魂是知道值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进2基础内容步。――鲁迅(4)我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。――巴金(5)我荣幸地从中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平2、你还知道哪些爱国名言?请摘抄几句。陆游的《十一月四日风雨大作》温馨提示:此时诗人已经是六十八岁的老人了,一场暴风雨勾起了这位爱国诗人对军旅生涯的追忆,于是诗人在风雨大作中写了这首诗歌(朗诵这首诗歌,要表现出一种悲怆)。陆游一生志在把金人赶出国土,收复中原,然而昏庸的南宋统治者却不思进取,偏安享乐。诗人横刀立马,杀敌疆场的情景只能在梦中实现了。这自然给诗人的暮年增添了几分悲怆的色彩。杜牧的《泊秦淮》。晚唐已经显示出即将崩溃的征兆。诗人夜泊秦淮,听到歌女正在唱陈后主时流行的歌曲,感慨万分,写下此诗,以抒发对世风和时局的忧愤。所以读这首诗歌时,应该读出一种悲愤。特别是最后两句“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》,重在突出诗人对世道人心的忧患思想。文天祥的,《过伶零丁洋》。这首诗歌是文天祥被元军俘虏后押经零叮洋时所作。文天祥在这首诗歌中慨叹抗元事业的失败,表达了宁死不屈的决心,从而表现出高尚的情操和舍生取义的生死观。读这首诗时,应该读出一种悲壮。六、课堂总结“谁怜爱国千行泪,”“一寸山河一寸金,”“位卑未敢忘忧国”,祖国让人永远不能割舍,永远铭记在心。热爱祖国,就会爱她的一草一木,一山一水,一亭一榭;热爱祖国,就会象爱父母一样爱护她。今天,我们近距离的接触到了这么多古今英雄,聆听了他们可歌可泣的动人事迹,沐浴着他们闪光的爱国主义思想。然后,我们深深的明白:我们爱祖国温暖的怀抱,祖国在我们赤热的心中。七、布置作业课后收集十条爱国名言1、为中华崛起而读书。——周恩来2、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平3、中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来,中国人才真有进步。——鲁迅4、人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。——徐特立5、天下兴亡,匹夫有责。——(清)顾炎武6、常思奋不顾身,而殉国家之急。——(汉)司马过7、科学没有国界,科学家却有国界。——(俄)巴甫洛夫8、谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类。——(俄)别林斯基9、为祖国而死,那是最美的命运啊!——(法)大仲马10、爱祖国高于一切。——(波兰)肖邦11、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——(法)拿破仑12、爱国是文明人的首要美德。——(法)拿破仑13、纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——《匈)裴多菲14、热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人……——(前苏朕)苏霍姆林斯基课外作业布置基础练习拓展练习
本文标题:开展一次爱国主义教育活动(教案)
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