我国青少年小号学习方法的研究开题报告

开题报告题目:我国青少年小号学习方法的研究—湖南地区为例姓名:学院:专业:班级:学号:指导教师:职称:200年月日1一、选题的目的和意义目的：随着新课程的实施,管弦乐课程标准所倡导的教学理念在课堂教学中逐步得以体现。为了紧跟当代管弦乐学习的步伐,无论是管弦乐的学习和教学，相关人员都做了大量细致的工作，但是，由于种种原因，许多体现当代青少年理念的教学都成了单纯的走过场，并没有真正体现学生学习管弦乐的有效性。本文我们结合湖南地区的管弦乐学习情况，由浅入深、由简入繁的深入探讨中国管弦乐的学习方法。本文之所以选择小号为代表，是因为既有独特的个性，亦有独特的表现力，同时也是管弦乐中不可缺少的乐器，本文将结合我们在实践中探索管弦乐学习方法的同时,更加关注学生管弦乐学习的过程，注重学习管弦乐的民族化。意义：随着人类物质生活水平的改善，人们越来越追求精神生活水平的提高。乐器作为人类一种高雅的娱乐器具，越来越受人们的欢迎，这就促进了乐器工业的快速发展。小号作为一种外来的高声部西洋铜管乐器，是交响乐队中重要乐器之一，它的音色高昂、华丽、优美、流畅，有着非常丰富的表现力，深受青少年的喜爱。近年来我国各种小号学习辅导班如雨后春笋般应运而生，对小号学习方法的深入研究，有利于摆正当代青少年和小号教育者崇洋媚外、不注重民族文化的弊端，引领广大青少年树立正确的、具有民族特色的小号学习方法。二、研究的内容、国内外研究概况和拟解决的关键问题研究的内容：1、湖南地区青少年小号演奏方法1.1音色与音域1.2吐音1.3连音2、我国青少年小号民族化学习所遇到的问题2.1当代缺乏民族化小号作品2.2忽视中国传统作品的教学2.3儿童小号教育缺乏民族因素3、我国青少年小号演奏应掌握的技巧3.1呼吸，小号演奏的生命3.2力度与速度3.3调性3.4音乐表演创造（投情、想象、直觉、发挥）3.5小号演奏最佳心理培养4、我国青少年小号学习方法探究4.1小号演奏与声乐演唱的共通性4.2小号学习应注重民族化2国内外研究概况：作为西方传入我国的铜管乐器，小号演奏艺术和它的个性及其技术技巧，都是在西方音乐的调式、和声及其旋律旋法基础上产生发展起来的，因而在小号传入我国后，虽然已有一百多年的历史，但它的发展状况却并不能令人满意。究其中原因，有以下三个方面：1.在我国，传统音乐包括器乐，审美思想有自己的个性特征，这种音乐文化与西方民族文化有较多差异，这不仅表现在各民族音乐的调试调性系统上，也表现在音乐旋律的旋法规律上；2.我国各民族的传统音乐自古以来就是较为缺乏铜管音乐，因而小号这种西洋乐器，在我国缺乏根基性；3.小号是西方重要铜管乐器，西方各国音乐旋律旋法及其调试、和声系统有他们的共性，即均使用大小调体系和十二平均律，但我国各民族使用的五度相生调试体系及“三分损益”的五度音律，基础上就同小号及其演奏发生冲突。演奏小号是一种艺术享受，但如果想获得美妙音色和纯熟技艺也并非一件易事，我国当前小号教育的对象是涉及各个阶层、各个年龄、各种程度的广泛群体，面对不同的对象，教育方式方法、教育内容与要求也有所区别。与国际上小号发展较早的国家来比，我国的小号研究还具有学习目的功利性、教学方式单一性、教学内容的封闭性等一系列不足之处。在我所接触的学生中，学习小号的目的有许多，以考级为目的的占多数。产生这种功利性的目的归因于两个方面：一是家长对小号学习知之甚少。许多家长甚至认为达到十级小号就学到顶了，殊不知音乐的学习、一门乐器的学习是一个永无止境、不断完善提高的漫长道路；二是家长之间的攀比心理。许多家长认为孩子拿到了十级证书就处于竞争优势，把考级作为小号演奏水平的唯一标准。在我国当代小号的发展中，我国的小号教育者应多从素质教育的目的出发，重视学生对音乐美感的体会，培养同学们对管弦音乐的真正热爱，小号学习时，还应拓宽艺术层面，注重均衡发展，让小号爱好者能够很好的传承优秀文化，为我国管弦乐的发展奉献自己的力量。以上原因导致我国当代小号的演奏始终不能完全摆脱西方演奏文化，导致我国管弦乐器的发展民族化出现瓶颈。拟解决的关键问题：本文在多方面、深层次的探究我国青少年小号学习方法的同时，对一些民族化问题也做了深刻的诠释。通过针对湖南地区的部分小号学习俱乐部的调查、探究，包括与小号爱好者的沟通，认真总结了我国当代的小号学习方法，在收获的同时也认识到了我国小号演奏与西方国家的差距。通过查阅资料和思考，我感觉我国小号学习须解决的关键问题有两个：1.创作出更多的民族化小号作品；32.提升小号演奏者的民族化意识，减弱崇洋媚外心理，建立中国特色的小号演奏风格。三、研究方法及可行性分析研究方法：1.文献研究法本文根据我所研究的小号学习方法的问题，通过查阅文献如《小号的发展及其代表人物》、《小号吐音技巧的训练与分析》等刊物及文章来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握了我国青少年小号学习的综合信息，了解中国式小号学习问题的历史和现状，并形成了关于中国小号学习问题的一般印象与整体概念。2.描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。在通过已有的文献了解到我国小号演奏方法的千差万别，但最后同样汇聚到与西方国家类似的演奏形式。加上自己对小号演奏方法的理解与对相关俱乐部的演奏方法总结，归纳出我对当代青少年小号演奏学习问题的解决办法。3.考察走访法实践是验证真理的唯一标准。本文的创作结合了湖南地区小号演奏的方法，通过大量的走访和调查，总结出了我国当代小号演奏的方法和技巧，并通过思考，探究出我国小号演奏所遇到的问题及解决办法，保障了本文的真实性和有效性。可行性分析：1.通过阅读大量的资料和参考文献，获得了比较充实的信息，为论文的写作提供了充分的材料；2.通过实地的考察和分析、实践，为论文的写作准备了相当充实的客观材料；3.通过发挥自己的主观能动性和自己的亲身实践，从中感悟出了一些东西，整理了许多材料。四、研究技术路线小号为西方铜管乐家族的重要成员，它有着属于自己的独特历史文化，在音乐器乐发展史上散发着奇特的魅力。本文在众多小号学习的问题中择取了呼吸、力度、气息、心理为突破口，并结合自身学习感受由浅入深，形象生动地对上述四个问题一一作解，论述中注重学习性与趣味性的结合，使读者易于从感性、直观切入，以更好地增强学习兴趣，发掘学习潜能。本文在小号练习方法上注重科学性与趣味性结合，最终引导学习者在对待学习问4题上注重树立观念、把握原则。本文从小号的演奏技巧（如胸式、腹式、胸腹式呼吸法）到结合我国小号的现状分析小号学习的主要方法，从而引导当代青少年在小号学习上树立科学的美学观念，把握放松即是最好的训练原则，从理性上使小号学习有章可循，有法可依，尽可能少走弯路，使每位小号学习者都能获得更大进步。五、特色及研究目标本文特色：1.本文在开题之前阅读了大量的参考文献和书刊，确保了本文的写作有章可循、有理可依；2.本文是在对湖南地区走访和调查之后创作的，具有现实依据。3.本文在调研后我做了详细的思考和查阅，总结了当代小号演奏的学习方法，并结合我国实际，提出了有建设性的问题，能够对青少年小号的学习起到一定指导作用。研究目标：近几十年来，随着我国经济的快速发展，我国的民族乐器产业也得到了快速发展，整体乐器产业的技术水平也得到了快速提高。通过对我国青少年小号学习方法的研究，正确认识当代青少年对西洋乐器的认知，培养良好的小号演奏习惯，通过研究找出青少年在小号学习时的误区，并加以指导，带领当代青少年在小号学习时正确认识作为中国人的责任感，不要一味崇洋媚外，认为外国的东西都是好的，要树立正确的世界观、民族观，为中国小号演奏的发展奉献自己的一份绵薄之力。5主要参考文献：[1]张新林《小号演奏最佳心理状态培养》解放军艺术学院学报，2004年4月；[2]商立君《小号的自然演奏与生理特点探究》宿州学院学报，2006年3月；[3]张嘉《日常练习中的小号气息》艺术教育，2005(03)；[4]侯守安《铜管乐器家族的王者——小号》乐器之家，2008年2月；[5]亓迎春《小号形制的流变与演奏艺术的发展》音乐探索2008(04)；[6]桑建良《论小号演奏的艺术化、情感化特征》内蒙古艺术，2006年；[7]赵丹宁《小号的发展及其代表人物》音乐天地，2005年8月；[8]张新林《浅谈现代小号的演奏艺术》中央音乐学院学报，1998年2月；[9]陶纪泉《近年来我国小号理论文献研究综述》人民音乐2006(10)；[10]胡兴智《小号艺术变迁与演奏技巧探讨》中外企业家，2013年8月；[11]亓迎春《小号形制的流变与演奏艺术的发展》音乐探索，2008(04)；[12]赵丹宁《小号在不同乐队中的作用及艺术表现力》音乐天地，2009年；[13]陈锐《小号吐音技巧的训练与分析》天津音乐学院学报，2000年3月；[14]解晓瑞《谈吹奏小号高音中的几个问题》黄河之声，2005年1月第二版；[15]陈锐《小号口型的建立与发展》解放军艺术学院学报，2001年1月。6本科生毕业论文（设计）开题报告评定表指导教师意见指导教师签名：年月日系审核意见系主任签名：年月日院审核意见院长签名：年月日备注教务处制表