我的人教版七下Unit_5_Why_do_you_like_pandas导学案

《Unit5Whydoyoulikepandas？》导学案教师寄语：Loveme,lovemydog.爱屋及乌。【学习目标】1.知识目标：（1）掌握本课的单词和短语：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful；（2）掌握why引导的特殊疑问句的问答和Let’s+动词原形表建议。A：Let’sseethepandasfirst.B：Whydoyoulikelions?A：Becausethey’reinteresting..2.能力目标：学会描述动物和表达喜好。3.情感与态度：（1）通过对动物的描述，培养学生爱护动物的情感和意愿；(2）通过小组活动，培养学生团结合作的学习习惯，激发学习兴趣和热情；通过竞争，唤起竞争意识，激发上进心。【学习重点】1.熟练的掌握运用重点词汇及目标语言；2.Why引导的特殊疑问句的问与答；3.let’s+V原表建议的句型。【学习难点】关于动物的单词及表示特性的形容词的运用。【导学过程设计】主备复备(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)课前完成一、自主学习（学生课前完成）任务一：预习并完成下列短语。1.熊猫______2.动物园______3.老虎______4.大象_______5.树袋熊______6.狮子_____7.长颈鹿_____8.动物______9.可爱的_______10.懒惰的_____11.聪明的____12.美丽的_______二、合作探究（学生课前完成）任务二：请带着下面这些问题阅读教材25页，小组讨论并完成。1.Let’s后接动词的什么形式？2.Let’s=_______3.why引导的特殊疑问句可用什么进行回答？4.将1a中的文字与图片配对。5.我们本节课要讨论什么？当堂检测三、课堂达标（学生当堂独立完成，小组批阅评价，教师检查纠正）任务三：合上课本和所有资料，能写的写出不能写的说出尽可能多的动物名称及描绘动物的形容词。1.2.3.4.5.6.7.8.1.2.3.4.5.6.7.8.任务四：完成以下选择题，并且写出选择理由。1.——doyoucometoChina?——BecauseIwanttolearnChinese.AWhatBWhyCHow（选择的理由：）2.——Let’safterschool.AtoplaytheviolinBplaytheviolinCtoplayviolin（选择的理由：）3.Whichanimalisdangerous(危险的)？A.horseB.lionC.dogD.giraffe（选择的理由：）4.——Whydoyoulikepandas?——Becausethey’re____.A.sorryB.tiredC.quietD.cute课后提升四、家庭作业：任务五：1.2.小结评价1.我的收获：通过以上学习，我掌握了2.自我评价：我认为自己本节课的表现（A优秀B一般C较差）对子评价小组评价教师评价：Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA1a—1c(P25)*教师寄语：Loveme,lovemydog.爱屋及乌。【学习目标】【学习重点】：1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。【体验学习】：I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.welcometothezoo___________2.myfavoriteanimals______________3.wanttoseethem______________4.大象_________________________5.树袋熊，考拉______________6.长颈鹿________________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1Brainstorming(头脑风暴)Trytospeakoutthenamesofanimalsyouknow.Step2Presentation(1)Learnthenewwordsaboutanimalsusingsomepictures.(2)Presentkeysentenceswiththesepictures.—Let’sseethepandasfirst.—Whydoyouwanttoseethem?—Becausethey’reverycute.(3)Finish1a,andthenchecktheanswers.Step3ListeningListenandfinish1b.Checktheanswers.Step4PairworkTalkabouttheanimalsin1a.II、合作交流Groupwork:你知道多少动物的英文表达？能写出来吗？Notes:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【自主检测】：I、精挑细选（）1.Whichkindofanimalshavelonglegsandneck?A.PandasB.PenguinsC.Giraffes（）2.______isthebiggestanimalontheearth.A.AnelephantB.AkoalaC.Agiraffe（）3.—Whydoyoulikekoalas?—_____theyarecuteandsmart.A.SoB.ButC.Because（）4.Thereis_______elephantinthezoo._______elephantisfromAfrica.A.a;theB.an;theC.an;An（）5._______seethegiraffes.A.Let’smeB.Let’sC.LetweII、“译”展身手1.欢迎来到动物园！_________________thezoo!2.让我们先看熊猫吧！_________seethepandas_______!3.你为什么想去看狮子？_________doyou________________seelions?【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.dolphin袋鼠penguin兔子kangaroo海豚horse企鹅rabbit马wolf鹰bear孔雀eagle天鹅peacock狼swan熊【学习体会】成功&收获:失败&不足:Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA2a—2d(P26)*教师寄语：Loveme,lovemydog.爱屋及乌。【学习目标】【学习重点】：1、学习掌握本节课的生词和短语；2、描述动物，谈论喜好。3、提高学生的听说能力。【体验学习】：I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.reallyscary________________2.kindof___________________3.SouthAfrica________________4.befrom__________________5.walkontwolegs____________6.sleepallday_______________【课堂导学】：I、新课呈现Step1FreetalkGetthestudentstotalkabouttheirfavoriteanimals.Step2PresentationPresentkeysentencesinthisperiod.Wherearetheyfrom?They’refromAfrica.Hecanwalkontwolegs.Hesleepsallday.That’sagoodnameforher.Step3ListeningListenandfinish2aand2b.Checktheanswers.Step4PairworkTalkabouttheanimalsin2a.Step5Role-playRole-playtheconversationin2d.II、合作交流Groupwork:你能把描述动物的形容词都写下来吗？Notes:__________________________________________________________________________________________________________________【自主检测】：I、精挑细选()1.Whatdoyouwant_________?A.eatB.toeatC.eating()2.Pandasare________cute.A.kindsofB.akindofC.kindof()3.Hecanwalk________twolegs.A.inB.onC.atII、补全对话A：Let’sseetheelephantfirst.B：Theelephants?Whydoyouwanttoseeelephants?A：(1)_________________B：(2)_________________A：They’refromSouthAfrica.(3)_________________B：Myfavoriteanimalispanda.A：(4)_________________B：Becausethey’reverycute.A：(5)_________________B：They’reoverthere!Let’sgo!【快乐链接】各国代表性动物Panda(熊猫)：大熊猫憨态可掬，是中国的国宝，被动物学家称为“活化石”。Kangaroo(袋鼠)：被澳大利亚人视为国家的象征。澳大利亚的国徽上就有袋鼠的形象。Baldeagle(白头海雕)：美国的国鸟，是一种大型猛禽。Bear(熊)：俄罗斯的代表动物。【学习体会】成功&收获:失败&不足:Unit5Whydoyoulikepandas?SectionAGrammarFocus—3c(P27)*教师寄语：Loveme,lovemydog.爱屋及乌。【学习目标】【学习重点】：1、总结归纳SectionA部分语法重点；2、并将所学知识学以致用。【体验学习】：I、预习交流：1．根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；2．勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.alot________________________2.blackandwhite______________3.you’reright__________________4.你为什么不喜欢狮子？______________________________________5.因为它们真的很恐怖。______________________________________III、完成第27页3a,3b。【课堂导学】：I、新课呈现Step1ReviewReviewthenewwordsinSectionA.Step2PresentationReadthesentencesinGrammarFocusandtrytorememberthembyheart.Step3Practice(1)Checktheanswersin3a.Readthesentences.(2)Finish3b.Getthestudentstowritetheirownsentences.Step4GameAskandanswerquestionstoguesseachother’sanimal.Ⅲ、合作交流Groupwork:分析总结SectionA的重点句型，并练习造句。Notes:________________________