搜索引擎教学设计

1《搜索引擎》教学设计姓名：许奕裕学校：揭东县云路中学地址：广东省揭阳市揭东县云路中学2教学设计课题搜索引擎教案背景本节内容授课对象是农村中学高一级学生。因农村中学硬件条件不够，一部分学生可能由于初中学习条件和实习机会不够，在网络运用实践基础较差，可能会出现独立学习的困难，因此我在教学过程中采用了分组学习，以强带弱，互助学习，共同进步，多表扬鼓励的教学方法。这样一来，更有利于培养学生学习兴趣和信息素养。教材分析在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。本节内容是信息技术基础必修模块第二章第二节《获取网络信息的策略和技巧》，教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。授课年级高一级重点1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。难点1、掌握关键词搜索技巧。知识拓展提升学生信息素养，让学生进一步认识到掌握搜索引擎的重要性，为学生终身享用奠定基础，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。教学目标知识与技能1、认识网络信息的特点。认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。能关注因特网信息资源的建设和利用。2、掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。过程与方法1、通过观看上海世博会演示文档确定信息需求。2、能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。3、能呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。4、对搜索引擎查找结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的方法和技巧。情感态度与价值观1、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。2、理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任、安全、健康地使用信息技术。教与学策略教学评价制定统一的评价内容、标准，各小组进行自评、互评。（评价表见附表）教：学：学生自主、探究提出问题（任务）解决问题（各小组）评价标准小组成果结果评价老师同步指导成果反馈3教学方法任务驱动、自主探究、合作探究、挑战任务、学以致用。学习方法把学生以4人为一小组进行分组，学生“自主、合作、探究”的学习方法。教学环境配备投影仪的多媒体网络教室，网络教学控制管理软件。授课类型新课课时一课时教学流程图：开始教师投影展示上海世博会作品，学生观摩（4分钟）投影：任务一学生自主完成任务一（8分钟）投影：任务二三各小组合作探究完成任务二（10分钟）学生自己挑战自我完成任务（8分钟）投影：任务四五投影：任务六学生利用网络查找相关学习信息（10分钟）教师总结（3分钟）结束投影课后作业（2分钟）4教学过程：模式结构设计教师活动学生活动设计意图引入新课1、同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。咋办呢？2、今年5月1日至10月31日在上海举行世博会的主题是什么？3、投影展示演示文档。（文件另附“上海世博会”）1、观看演示作品，思考解决问题的方法2、明确学习目标。3、学生马上说“百度一下”1、创设情景，引起学习兴趣，激发起学生求知和探索欲望。2、把学生学习状态引到网络搜索上来，使学生自主学习、积极探究。自主探究1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索上海世博会的主题是什么2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类3、表扬先搜索到结果的学生。1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。3、填好评价表并上传到老师机。（小组互评）1、由任务驱动带实践并归纳结果，让学生跃跃欲试。2、教师为学生讲解解决问题的基本方法和技能，让学生初步掌握必要的技术手段，以利于学生最大程度的创造性学习。合作探究1、投影任务二：中国的四大发明是什么？2、投影任务三：查找“英国的风俗礼议与生活习惯”。3、教师巡视进行个别指导。4、引导学生用好关键词。5、引导学生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）6、留意学生查找过程中的优点和存在问题。1、学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。2、解决任务有困难的小组可以讨论、问老师。3、按任务要求完善自己的任务，保存结果4、填好评价表并上传到老师机。（小组互评）1、让学生亲身参与、体验学习的乐趣，形成自主学习信息技术的能力。2、运用信息技术的方法有计划的、合理的信息加工解决实际问题。3、体验因特网魅力和使用搜索引擎功能强大。4、在合作探究方式下，学会使用搜索引擎方法。挑战任务拓展体验1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。2、师生讨论，引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以促进学习。3、关注学生的个别差异，鼓励学生大胆尝试。4、投影任务四：查找“泰国馆设计理念和泰国人生活风格”5、投影任务五：查找“阿联酋的地理环境特点”1、学生通过自评、小组互评、师生共评的方法了解自己使用搜索引擎过程中的优点和不足。2、学生自己独立完成任务。3、填好评价表并上传到老师机。（小组互评）让学生自己挑战任务，检验学生对新知识的理解掌握情况,检验学生对掌握搜索引擎的使用程度。5学以致用1、评价学生在“挑战任务”过程中的方法与技巧。2、引导学生如何利用网络来为自己服务。3、投影任六：查找“人教版高一数学必修1练习题”1、学生互相探讨，如何用好任务中的关键词，进一步拓宽自己的学习视野，并亲自动手搜索结果2、填好评价表并上传到老师机。(学生互评）1、引导学生利用好网络信息来为自己学习服务。2、强化本节的学习任务和目的。课堂小结因特网像一个浩瀚的信息海洋，我们只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用网络信息来为我们日常生活工作、学习服务。着重强调用好“关键词”。知识小结：帮助学生将学到的零散知识系统化，让学生学会高效使用搜索引擎来为日常生活服务。布置作业通过网络获取相关信息，给希望了解揭东县的朋友制作一份介绍揭东魅力的电子作品。作品包括：城市经济、城市建设、民俗风情、历史文化、人文教育、旅游景点。进一步强化本节的学习任务和目的，让学生扎扎实实熟练用好搜索引擎。评价参考表查找内容姓名班别高一()班评价内容分值标准自评互评教师评价基础操作30会打开上网浏览器正确使用搜索引擎会输入查找内容技术性30通过问题分析确定信息需求，解决问题的方法和技巧。能将以前学到的信息技术知识、技能熟练运用到当前任务中。根据任务需要，主动探索、学习，合适地应用新的知识和操作。技巧性20用好关键词会用组合关键词(AND或OR或NOT)创造性20能熟练使用搜索引擎并能用不同搜索引擎来查找结果。优点或不足之处等次等次等次教学反思：得：本节教学以学生为主体，让学生在自主探究、分组合作环境中学习，以学生互评方式激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，给学生创造了互相合作的机会，整个课堂以上海世博会为主题创设问题，使学生在轻松愉快的氛围中收获知识、增长知识、提高能力，体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任、安全、健康地使用信息技术。失：本节课的内容虽然能让学生充分体验因特网信息如何查找，但如何让学生在体验学习过程的同时有一种系统的提升是本节课未达到的，搜索引索技术是相当复杂的事情，搜索引索如何生生的？它对经济有何启示，对人们的生活有何帮助？这些更有深度和广度的问题没在课堂上涉及到。