撒营盘镇中学语文教师课堂教学现状的问卷调查分析报告

1撒营盘镇中学语文课堂教学现状学生学习状况调查报告第一部分撒营盘镇中学语文教师课堂教学现状的问卷调查分析报告教师问卷采取全额调查形式，说明有的调查项目可同时作多项选择，共发教师问卷13份，全部收回；其中有10位是男老师，三位是女老师，23～28岁的教师有2位，29～34岁的教师有1位，35～40岁的教师有5位，41～46岁的教师有5位。没有47岁以上的老教师，调查问卷的答案具体统计如下：3、B+A+BC+D+B+D+A+B+B+B+D+B+C4、D+C+AC+B+B+D+D+A+A+A+A+B+B5、C+C+B+C+C+D+C+C+A+B+C+C+B6、BD+ACEG+ABCDE+F+B+F+ABCDEFG+C+A+B+D+F+AB7、B+A+AB+A+A+A+A+C+A+C+A+A+A8、C+B+B+C+C+C+C+C+C+B+C+A+A9、D+B+A+A+D+D+D+A+A+B+B+A+A10、D+D+D+D+D+D+D+D+D+C+D+A+D11、针对学习目标而布置+结合考题设计+C+C+C+A+C+A+C+B+A+A+A12、B+B+B+B+B+B+B+B+B+B+B+B+B13、①针对学生的学习情况，来开展学习活动，注意学生的参与程度。②教学的目的是提高学生的学习能力，怎样让学生有提高，很大程度取决于课堂教学的有效性。③对于语文课堂的2有效性，我认为还应了解学生的实际情况入手，针对学生的喜好入手，再联系教学目标加以引导，让其充分发挥自己优势的同时能取长补短，从而提高班级的综合语文成绩。④我认为初中语文课堂教学有效性还应体现在：1、教师还应放开课堂让学生多参与，以学生为主体。2、语文教学中还应有室外教学，注重教学活动。⑤大语文：利用生活现象。⑥：1、师生互动。2、学生主动参与。3、教师参与管理，促进课堂教学。⑦我认为理解学生，热爱学生最关键，所以爱心投入极重要。⑧积极鼓励学生参与教学活动。⑨立足于课本，激发学生的探究欲望；利用现代信息教学手段，提高学生的学习兴趣。⑩：1、合理利用信息技术。2、选择一些适合学生的教辅资料。各题问卷的答案比率分析如下：3、问卷内容初中语文课堂教学现状的表现ABCD答案率15﹪54﹪15﹪16﹪认为教学方法比较单一的教师占15﹪，认为学生被动式接受学习的占54﹪，认为师生之间缺乏交流的教师占15﹪认为要激发学生的学习兴趣的教师占16﹪。4、问卷内容提高语文教学课堂有效性的途径ABCD答案率38﹪31﹪15﹪23﹪认为要优化语文课堂的教学思路的教师占38﹪，认为要优化教学目3标和教学结构的教师占31﹪，认为要优化教师的个人素质和修养的教师占15﹪，认为要优化使用多种教学手段的教师占23﹪5、问卷内容课堂上学生主动参与合作交流的表现ABCD答案率8﹪23﹪62﹪8﹪课堂上让学生主动参与、合作交流时，影响教学进度经常遇到，以学生为重的教师占8﹪，经常遇到，以进度为重的教师占23﹪，偶尔遇到，以学生为重的教师占62﹪，偶尔遇到，以进度为重的教师占8﹪。6、问卷内容影响语文课堂教学有效性的最主要原因ABCDEFG答案率38﹪46﹪31﹪31﹪23﹪31﹪15﹪影响语文课堂教学有效性的最主要原因认为是教师行为的有效性的教师占38﹪，认为是学生行为的有效性的教师占46﹪，认为是教师目标的有效性的教师占31﹪，认为是教学内容的有效性的教师占31﹪，认为是教学方法的有效性的教师占23﹪认为是教学评价的有效性的教师占31﹪，认为是教学反思的有效性的教师占15﹪7、问卷内容教师常使用的教学策略ABCD答案率77﹪15﹪23﹪04使用联系生活，创设情景的教学策略的教师占77﹪；使用开展活动，鼓励探究的教学策略的教师占15﹪；使用教师精彩讲解，学生认真倾听的教学策略的教师占23﹪；没有教师使用主要由学生自学探究的教学策略。8、问卷内容怎样引导学生开展自主学习活动ABCD答案率15﹪23﹪62﹪0让学生自由地学习的教师占15﹪；随时巡视，随时指导的教师占23﹪；提出具体的学习要求，确定学习目标，，在学生学习有障碍时给予指导的教师占62﹪9、问卷内容常利用的教学资源ABCD答案率44﹪29﹪2﹪25﹪常利用课本资源的教师占44﹪；常利用媒体资源的教师占29﹪；常利用自创资源的教师占2﹪；利用现成资源的教师占25﹪。10、问卷内容利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系ABCD答案率8﹪07﹪85﹪5认为只有利用信息技术才能提高课堂教学效率的老师占8﹪；认为只要利用信息技术就能提高课堂教学效率的教师没有，认为利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系的老师占7﹪；认为合理利用信息技术才能提高课堂教学效率的老师占85﹪。11、问卷内容怎样设计语文作业ABCD答案率38﹪8﹪38﹪语文作业以课本上习题为主的老师占38﹪；以教辅资料上习题为主的占8﹪；针对不同程度学生分层次布置作业的老师占38﹪；有一位老师认为要针对学习目标而布置语文作业；还有一位老师认为要结合考题设计语文作业。12、老师一致认为一堂好的语文课要让学生学会了方法，形成了好的习惯。13、对于初中语文课堂教学有效性的研究，老师们的认识、意见和建议有如下十点：①针对学生的学习情况，来开展学习活动，注意学生的参与程度。②教学的目的是提高学生的学习能力，怎样让学生有提高，很大程度取决于课堂教学的有效性。③对于语文课堂的有效性，我认为还应了解学生的实际情况入手，针对学生的喜好入手，再联系教学目标加以引导，让其充分发挥自己的优势的同时能取长补短，从而提高班级的综合语文成绩。④我认为初中语文课堂教学有效性还应体现在：1、教师还应放开课堂让学生多参与，以学生为主体。2、语文教学中还应有室外教学，注重教学活动。⑤大语文：利用生活现象。⑥：1、师生互动。62、学生主动参与。3、教师参与管理，促进课堂教学。⑦我认为理解学生，热爱学生最关键，所以爱心投入极重要。⑧积极鼓励学生参与教学活动。⑨立足于课本，激发学生的探究欲望；利用现代信息教学手段，提高学生的学习兴趣。⑩：1、合理利用信息技术。2、选择一些适合学生的教辅资料。根据以上数据分析，要改变学生被动式接受学习的学习表现形式，优化语文课堂的教学思路，课堂上学生主动参与合作交流时，以学生为重。教师常使用的教学策略是联系生活，创设情景的教学策略。引导学生开展自主学习活动要提出具体的学习要求，确定学习目标，在学生学习有障碍时给予指导。大部分教师常利用课本资源，合理利用信息技术提高课堂教学效率。语文作业的设计以课本上习题为主针对不同程度学生分层次布置作业。第二部分关于撒营盘镇中学七年级学生语文学习状况调查问卷分析报告本次问卷调查设计选择题20题。参加调查人数42人，收回问卷42份。问卷调查情况统计如下:1、B+B+B+B+B+B+A+C+B+B+A+A+B+B+A+B+B+A+C+C+C+A+B+B+B+B+B+B+B+B+A+A+A+A+A+B+B+B+B+B+B+B2、C+A+A+B+D+B+B+C+C+C+C+C+D+C+D+A+B+B+D+A+B+B+B+C+A+B+B+B+B+B+C+C+C+D+C+A+A+B+A+A+B+B3、B+B+C+C+B+B+A+B+B+B+B+A+B+B+B+B+B+B+A+C+B+B+B+B+B+B+B7+C+B+B+A+A+A+A+A+B+B+B+B+B+B+B4、C+C+B+B+B+B+B+B+B+B+B+B+A+B+A+B+A+A+C+C+B+B+C+A+C+C+C+B+B+C+B+B+B+A+C+B+B+B+A+C+A+A5、A+D+C+D+C+C+D+C+C+D+D+D+B+A+D+D+C+D+B+D+C+C+B+C+C+C+D+D+C+B+D+C+C+B+C+C+D+C+D+D+D+C6、C+D+A+A+A+A+B+A+A+B+D+A+A+A+B+D+D+C+B+B+B+C+A+D+B+A+D+D+A+D+A+A+A+D+D+A+A+A+A+A+A+A7、B+B+B+A+C+A+A+B+A+C+A+D+D+D+C+D+D+A+C+B+A+B+B+D+C+D+B+B+B+D+A+A+B+C+A+B+A+A+B+A+B+B8、D+D+C+D+D+C+C+D+A+D+C+A+D+C+D+C+D+D+D+C+D+D+D+D+C+C+C+C+D+A+D+D+C+D+C+D+C+C+C+D+D+D9、B+A+B+B+B+B+A+B+D+B+D+C+A+C+A+B+D+A+B+B+B+B+D+B+B+B+B+D+D+D+B+B+B+B+B+A+C+0+B+D+D+D+C10、A+B+B+C+C+C+A+C+B+C+C+B+B+C+C+B+B+C+B+D+C+A+C+B+A+B+B+A+B+B+A+B+B+B+C+A+A+B+B+A+B+B11、D+B+B+A+B+B+D+B+B+D+D+A+B+B+A+A+B+D+C+A+A+B+B+B+B+B+B+A+D+A+B+A+D+B+B+B+B+B+D+D+B+B12、B+B+A+A+B+D+0+B+0+B+D+B+D+B+A+D+B+D+A+A+A+0+A+C+D+D+D+B+D+B+A+D+A+B+B+B+A+D+A+D+B+D13、A+B+B+B+A+B+A+B+A+B+A+A+A+A+A+A+A+A+B+B+B+B+B+A+C+A+D+A+A+B+B+B+B+B+B+A+B+B+A+B+B+B14、A+B+B+B+A+A+A+B+A+A+A+A+A+A+B+A+A+A+B+C+B+B+B+A+B+B+B+B+A+C+A+B+A+A+B+A+C+B+A+B+A+A15、A+C+B+B+D+C+A+C+A+D+A+A+A+A+A+C+D+A+A+A+A+C+C+A+B+A+A+D+D+D+A+B+A+A+A+D+A+C+A+B+A+A16、C+B+B+B+C+C+C+C+C+C+C+C+C+C+B+C+C+C+B+B+C+C+C+C+B+C+B+B+C+B+C+B+C+C+C+C+C+C+C+C+C+C+C17、D+B+C+C+C+B+B+B+C+B+D+B+D+D+C+C+D+D+C+B+C+C+C+C+B+B+C+C+C+B+D+B+D+D+C+B+B+C+C+C+C+C+C18、C+D+D+B+A+C+A+C+A+C+A+C+C+A+A+C+B+A+B+D+C+C+D+A+D+A+C+D+B+D+A+C+A+A+C+A+D+C+A+C+A+C19、A+D+A+D+C+B+B+B+A+A+D+D+D+D+B+A+D+D+B+A+B+A+B+B+B+A+B+D+B+C+A+A+B+A+B+A+A+A+C+B+D+B20、D+D+C+A+C+C+C+C+C+D+C+C+C+C+C+C+C+C+A+D+C+B+A+C+A+C+C+C+A+D+C+C+C+A+C+C+C+C+A+C+C+C+首先我们从学生学习语文的兴趣、动力、地位、信心、影响学习语文的热情五个方面对学生进行调查，找准学生学习语文的基本原因。81、问卷内容兴趣ABCD答案率26﹪64﹪10﹪0﹪有浓厚兴趣的学生占26﹪，有些兴趣的占64﹪，曾经有兴趣，后来没兴趣的占10﹪，一直没有兴趣的同学一个都没有。2、问卷内容动力ABCD答案率21﹪38﹪29﹪12﹪教师的教学水平高，上课精彩占21﹪，语文学习内容丰富精彩占38﹪，提高综合素质素养和陶冶情操占29﹪，能取得良好成绩12﹪。3、问卷内容地位ABCD答案率19﹪71﹪10﹪﹪放在最要地位的占19﹪，较重要地位的占71﹪，次要地位的占10﹪，没有同学把语文放在最次要地位。4、问卷内容信心ABCD答案率22﹪52﹪26﹪﹪充满信心的同学占22﹪，有信心的同学占52﹪，时有时无信心的同学占26﹪，没有信心的同学一个也没有。95、问卷内容影响学习语文的因素ABCD答案率5﹪10﹪43﹪42﹪认为教师缺乏教学技巧影响学生学习语文的因素学生占5﹪，认为教师的态度不好的学生占10﹪，认为其他学科过重的压力的学生占43﹪，认为自主学习，与同学