建设高校学习型基层党组织的模式研究

1附件2：A表：教育部人文社会科学研究专项任务项目（纪念建党九十周年）申请评审书课题名称：建设高校学习型基层党组织的模式研究项目负责人：刘红斌所在学校：华南农业大学学校代码：10564申请日期：2010年6月3日教育部社会科学司制2填表说明1、本表用计算机认真如实填写，文字应明确严谨。2、最终成果形式：论文。3、课题组主要成员信息最多限9人。3申请人信息姓名刘红斌性别男出生年月1971.1职称副研究员所在部门华南农业大学资源环境学院职务学院党委副书记最后学历研究生最后学位硕士外语语种英语[e-mail]通讯地址广东省广州市华南农业大学资源环境学院党委副书记办公室邮编510642手机[phone]固定电话[phone]申请者承担省级以上社科研究项目情况以及完成情况项目来源类别课题名称（项目编号）批准时间是否完成教育部哲学社科研究重大课题新时期高校学生党员先进性教育工作体系及机制研究（教社政司【2004】256号）2004.4完成教育部哲学社科研究重大课题子课题高校学生党员先进性教育的运行机制（教社政司【2004】256号）2004.4完成省委统战部加强我省民间组织统战工作的研究（粤统函【2008】133号）2008.5完成教育部哲学社科研究重大课题委托项目高校基层党组织联系服务群众长效机制（教思政司函【2008】78号）2008完成申请者本人近三年来主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期），限800字申请者长期从事党建工作和教育管理研究，先后主持和主要参与课题研究22项，其中省级以上的课题17项，党建类省级以上课题8项；副主编教材1部，参编教材3部，发表论文56篇，获得省级奖项8项。近三年来主要研究成果有：1.研究生素质教育的审视与思考.高教探索2010（3）2.农业院校大学生职业自我效能感实证研究.华中农业大学学报（社科版）2010（3）3.职业生涯规划在辅导员队伍建设中的作用研究.中国高等教育，2009（12）。4.广东民办高校知识分子的价值观和政治诉求调查分析.广东省社会主义学院学报，2009（10）5.新农村社区治理模式中的组织及人才队伍建设.华中农业大学学报（社科版）2009（8）；6.产学研联合模式的实证分析.农业考古，2009（6）；7.农科专业学生实践能力培养探索.老区教育，2009（6）；8.我国现阶段农民教育的主要问题与发展对策.中国成人教育，2009（3）；9.和谐党建在学科建设中的作用分析.华中农业大学学报（社科版）2009（3）；10.科学发展观视野下高校辅导员队伍建设的思考.教育与职业，2009（2）；11.广东民办高校知识分子价值观及政治诉求研究.广东省社会主义学院学报，2009（1）；12.加强和谐团队建设，促进学科发展.新世纪党务工作全书，2008；13.三线一圆理念对高等教育工作的启示.西南农业大学学报社科版，2008（1）；14.加强“两新”组织统战工作，构建和谐广东.广东省社会主义学院学报，2007年增刊；15.创新支部工作思路，拓展支部作为空间.科教创新，2007（4）；16.发展农业推广硕士专业学位教育的思考.中国农村科技，2007（3）；4姓名职称/职务出生年月研究专长工作单位签名刘改莲讲师1980.12教育管理、党建华南农业大学资环学院董梅辅导员1981.03教育管理、党建华南农业大学资环学院张日新研究员1961.10人力资源管理党建华南农业大学经济管理学院梁小伊研究员1958.03党的基层组织建设华南农业大学兽医学院郑庆顺副书记1963.10党建及统战华南农业大学党委蔡茂华副研究员1971.05研究生党建华南农业大学研究生部林佩云讲师1978.11学生组织管理党建华南农业大学工程学院曾雅丽学生处处长1964.01教育管理、党建华南农业大学学生处李福生组织部副部长1973.03党组织建设华南农业大学组织部以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）张日新：论文：1.我国高等教育改革的目标模式及其路径选择[J].教育理论与实践.C学科版，2009(9)2.异质型人力资本与高等教育多样性研究[J].人力资源管理：学术版，2009(8)3.广东农村区域趋向平衡发展的人力资源开发对策[J].商业研究，2008(8)4.农村人力资源开发方式的比较研究[J].经济问题探索，2007(12)5.知识管理在经管类学生专业技能培养中的应用[J].商场现代化，2007(09S)6.高校经管类专业学生技能培养的策略与实践[J].经济与社会发展，2007，5(6)7.论经管类专业大学生创业精神的培养[J].科技创业月刊，2007，20(6)：38-39.8.高校学生党员教育管理长效机制的构建与完善[J].华南农业大学学报：社会科学版，20079.高校学生党员先进性教育基本规律探讨[J].求实，2006(z4)：64-65.10.保持大学生党员先进性教育的实践与探索[J].求实，2006(z4)：66-67.11.高校学生党员先进性教育的问题及对策探析[J].求实，2006(z4)：68-69.12.加强高校学生党建工作为构建和谐社会服务[J].求实，2006(z2)：62-63.梁小伊：论文：1.努力实践“三个代表”充分发挥党员的先锋模范作用.中国科学学报，2008.72.高校学生党员先进性教育运行探讨.中国农业教育，2008.63.营造氛围突出特色—推进基层党支部“固本强基”建设.科技创业，2008.44.高校教育可持续发展的人本质量观.华南农业大学学报（社会科学版），2007.35.中国高等教育发展路径的培育路径探析.西北农林科技大学学报，2007.26.实施思想教育与教学创新良性互动的实践思考.科技创业，2007.15蔡茂华：课题：高校宗教工作研究（主持教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思政、党建、稳定、网络）委托项目.2009年）论文：1.试论职业生涯规划理论视角下大学生党员的素质培养[J].学校党建与思想教育，2.高校党建创新推进和谐校园建设的实践与思考[J].学校党建与思想教育，2009(4)林佩云：课题：1.高校大学生特殊群体的教育引导研究（主持教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思政、党建、稳定、网络）委托项目辅导员骨干支持课题.2008年）2.高校宗教工作研究（主要参加教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思政、党建、稳定、网络）委托项目.2009年）3.抵御宗教渗透与构建和谐校园问题研究.（主要参加广东省委统战理论研究课题.2009年）曾雅丽：论文：1.探析高校政治辅导员的培养与发展[J].文教资料，2008(18)2.学校社会工作理论与方法在辅导员工作中的运用[J].高教探索，2009(5)3.高校辅导员队伍在构建和谐校园中的作用[J].西南农业大学学报：社会科学版，2009，7(4)4.大学生入党积极分子入党动机调查与分析[J].学校党建与思想教育，2009(6)郑庆顺：课题：台湾大选后形势变化和两岸高校交流新思路（主持中共广东省委统战部2008年5月）论文：1.2008年台湾大选后的两岸关系.广东省社会主义学院学报，2009（2）；刘改莲：课题：高校大学生特殊群体的教育引导研究（主要参加教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思政、党建、稳定、网络）委托项目辅导员骨干支持课题.2008年；）论文：1.校院二级管理体制改革与高校统战工作.求实，2008（I）董梅：论文：1.高校发展学生党员入党公开答辩机制研究[J].文教资料，2008(15)：213-215.李福生：论文：1.江泽民教育创新思想的主要特色[J].华中农业大学学报：社会科学版，2007(3)6B表（自此往下不得出现申请人个人身份信息，否则申请书作废！）课题名称建设高校学习型基层党组织的模式研究计划完成时间2011.06最终成果形式论文申请经费总额(万元)2万元一、本课题的研究意义、研究目标、研究内容、拟突破的重点和难点（限2页，不能加页）一、本课题的研究意义党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的法宝。2007年，教育部下发的《中共教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的建议》对新形势下高校加强基层党组织建设提出了新的要求；2009年，中共中央十七届四中全会发布的《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》号召“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”；两个文件分别阐述了新形势下加强高校基层党组织建设和建设学习型党组织的重要性和紧迫性。建设高校学习型基层党组织是践行十七届四中全会精神的需要，是加强高校党组织建设的需要，是高校适应新形势自身发展的需要。那么，如何科学构建高校学习型基层党组织的模式，这是一个重要的理论和实践问题。1.学术价值：关于建设高校学习型基层党组织的模式目前还没有人做专门研究。目前，建设学习型党组织遇到理论匮乏、理解不深、理论泛化等影响，学习观念陈旧，缺乏完善的制度保障，党组织成员民主意识淡薄，忽略党组织自身特点和优势等，对于如何建设学习型基层党组织并未进行系统、深入的研究，更没有对建设高校学习型基层党组织模式进行构建。我们力图以党建党史理论和党的先进性教育理论为指导，以高校学习型基层党组织模式的构建为切入点，开展全方位研究，形成建设高校学习型基层党组织的理论内容，为高校基层党组织建设提供新的理论成果。2.应用价值：各高校在基层党组织建设方面做了大量的探索和改革，但是建设学习型基层党组织的方法和手段比较贫乏，效果不佳。我们将高校的基层组织建设和学习型党组织建设结合在一起，结合理论研究，开展实践应用研究，构建行之有效的学习型基层党组织模式，为高校党的建设提供指导和帮助。研究成果不仅对高校基层党组织建设有指导意义，对相关的党的理论研究、高校思想政治教育、提高广大党员综合素质、保持党员先进性、广大党员服务基层等，都具有帮助和指导意义。二、本课题的研究目标1、按照党的十七届四中全会“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求”，使高校学习型基层党组织更具有学习力、创造力、战斗力和凝聚力；2、探索高校学习型基层党组织组织形式、学习内容、实现途径、制度建设和长效机制；3、建立高校学习型基层党组织建设模式。三、本课题的研究内容（一）新形势下建设高校学习型基层党组织的意义1.高校党建工作面临的新形势和新任务72.建设高校学习型基层党组织的阻碍因素和可行性分析3.建设高校学习型基层党组织的战略意义（二）高校学习型组织的理论渊源和主要内涵1.党建党史理论和文件中对学习型党组织的阐述2.管理学范畴的学习型组织理念与高校学习型党组织的主要特点3.高校建设学习型基层党组织的特有优势4.建设高校学习型基层党组织的目标体系和要求（三）对当前高校学习型基层党组织建设现状调查分析1.问卷调查，发现问题2.统计分析，找出需改进方面和可借鉴做法（四）高校学习型基层党组织模式的构建1.分析高校学习型基层党组织主体类型，构建健全的学习组织2.分析高校学习型基层党组织学习客体，科学构建学习内容和实现途径（1）高校学习型基层党组织学习的内容体系建设1）提高理论素养、优化知识结构（马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观）2）扩大关注视野、提高综合素质3）提升战略思维、增强创新能力4）学习心理知识、健康和谐发展（2）高校学习型基层党组织学习的实现途径建设1）营造浓厚的学习氛围2）树立学习型基层党组织的先进理念3）探索有效的学习载体（网络在线、基地建设）4）尝试多样的学习方式（个体学习、集体学习、讨论、调研、比赛等）3.建设高校学习型基层党组织的制度保障和长效机制（1）指导协调机制（2）激励保障机制和舆论引导机制（3）述学评学考学机制和考核评价机制（五）以某院校为示范点，进行学习型基层党组织模式试运行，改进和完善模式1.以不同主体类型为研究对象，以学习客体为研究内容，进行对比研究2.进行党员满意度调查，效果评估和优化模式四、本课题拟突破的重点和难点（一）本课题拟突破的重点：对