小学葫芦丝社团活动计划和教案

1葫芦丝教学计划一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。二、学情分析：本学期全校葫芦丝都是新人，人数相对少，学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。三、教学重点：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。3、学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。四、教学难点：运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《友谊地久天长》《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》四、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。5、学习预选曲目：《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《友谊地久天长》《小夜曲》，《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。五、教学计划：9月份：（1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用（2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。10月份：（1）教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。（2）认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。（3）学习演奏乐曲《我有一只小羊羔》，并进行学月葫芦丝比赛。11月份：（1）教会学生用单吐音吹奏2音、3音及相应的练习曲。（2）自由拍的吐音方法练习。（3）认识调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）。省略记号、装饰音等基本乐理知识。（4）学习演奏乐曲《粉刷匠》，并进行学月葫芦丝比赛212月份：（1）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。（2）吐音和连音相结合的练习；（3）认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。（4）活指练习，学习演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等，并进行学月葫芦丝比赛，六、措施方法：1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。3、合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。校本课程《葫芦丝》教学设计3课题葫芦丝“5”音的练习教学目标初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏“5”音。教材分析重点能用吐音正确吹奏“5”音。难点演奏姿势，气息的运用。教具葫芦丝教学过程一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入二、简介葫芦丝及其构造。葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。常用的有C、D、F、G、等调。它的主要特点是音色“轻、飘、柔”，曲调柔弱纤细、和谐，可用于独奏和合奏。构造：三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用四、“5”音的练习练习一4/45---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║演奏提示：（1）全按作5即筒音为5；（2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏：（3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。1、老师示范。2、学生练习，师指导。五、布置课后练习（1）4/45555｜5–––｜5555｜5–––‖（2）4/255｜555｜5555｜555｜5–｜5–‖教学反思校本课程《葫芦丝》教学设计4课题葫芦丝“6”音的练习教学目标固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。教材分析重点能用吐音正确吹奏“6”音。难点演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。教具葫芦丝班班通教学过程一、复习“5”音引入二、吹奏“5”音练习曲二、三三、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。四、“6”音的练习（全按作5）练习一4/46---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║演奏提示：（1）看到“T”吐奏：（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。3、老师示范。4、学生练习（注意个别辅导）。练习二4/45---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5656|565-║五、乐理小知识认识音符：表示音的长短的符号。（以5为例）全音符四拍5－－－二分音符两拍5－四分音符一拍5六、课后练习试着吹奏练习三。4/256｜5—｜56｜5—｜56｜56｜56｜5—｜65｜6－｜65｜6－｜56｜56｜56｜5－║教学反思校本课程《葫芦丝》教学设计5课题葫芦丝“7”音的练习教学目标进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7”音及相应的练习曲。教材分析重点用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“7”音。难点掌握“7”的指法。教具葫芦丝班班通教学过程一、复习“5”音“6”音引入二、吹奏“6”音练习曲三三、乐理小知识认识小节线、小节、终止线｜小节｜小节｜小节║小节线终止线四、讲解“7”音的指法及吹奏法：开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。五、“7”音的练习（全按作5）练习一4/47---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║演奏提示：（1）气息要稳定均匀。（2）拍子要稳定。5、老师示范。6、学生练习（注意个别辅导）。7、试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。）六、课后练习《摇啊摇》教学反思校本课程《葫芦丝》教学设计6课题《我有一只小羊羔》教学目标让学生能正确演奏《我有一只小羊羔》教材分析重点引导学生感受英国儿歌《我有一只小羊羔》的情绪，并能正确演奏。难点演奏指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌曲的思想感情。教具葫芦丝、班班通、电子琴教学过程一、导入1、播放班班通，欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》2、练习吹奏《摇啊摇》，复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。二、新授《我有一只小羊羔》1、师范奏《我有一只小羊羔》2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。3、音乐小天地：“║：：║”反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。4、逐句教学吹奏。5、分小组练习，师个别指导。6、抽个别学生检查学习情况，师评价。三、展示成果分组比赛师打分，评出最优秀的小组进行奖励四、布置课后作业每个学生吹会并会背这首《我有一只小羊羔》教学反思校本课程《葫芦丝》教学设计7课题葫芦丝“1”音的练习教学目标进一步固定手型，使学生能正确吹奏“1”音及相应的练习曲。教材分析重点用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“1”音。难点掌握“1”的指法。教具葫芦丝班班通铃鼓教学过程一、复习引入1、“5、6、7”音阶（上行、下行）2、《我有一只小羊羔》二、乐理小知识节拍与节拍规律音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。节拍规律：四分之二拍：强弱｜强弱｜四分之四拍：强弱次强弱｜强弱次强弱｜三、讲解“1”音的指法及吹奏法：开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。“1”音的练习（全按作5）练习一4/41---|1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---║演奏提示：（1）气息要稳定均匀。（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。8、老师示范。9、学生练习（注意个别辅导）。10、试着吹奏：练习二4/41–7–｜6–5–｜6–7–｜1––0‖演奏提示：注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀。四、课堂小结五、课后练习4/25111｜765｜5566｜77｜5111｜765｜5567｜11｜77｜776｜66｜675｜5111｜765｜5567｜11‖教学反思校本课程《葫芦丝》教学设计8课题葫芦丝“2”音的练习、《粉刷匠》教学目标使学生能正确吹奏“2”音及乐曲《粉刷匠》。教材分析重点用正确的演奏姿势吹奏“2”音及《粉刷匠》。难点掌握“2”的指法，正确吹奏《粉刷匠》教具葫芦丝班班通电子琴铃鼓教学过程一、复习引入1、“5、6、7、1”音阶（上行、下行）练习，注意指法、气息的运用。二、新课教学（一）讲解“2”音的指法及吹奏法：开第一、二、三、四孔，气流适中。“2”音的练习（全按作5）练习一4/42---|2---|2---|2---|2---|2---|2---|2---║演奏提示：（1）每个2音乐都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。11、老师示范。12、学生齐练。13、试着吹奏。练习二4/4567–｜671–｜712–｜212–｜217–｜176–｜765–｜671–‖演奏提示：注意连线内的音要一口气吹完，两小节换一次气，每句开头的音要吐奏。（二）教学波兰儿歌《粉刷匠》1、视唱曲谱2、老师示范吹奏3、逐句教学吹奏，连句成曲。4、分组练习，个别辅导。三、课堂小结四、课后练习：《粉刷匠》教学反思校本课程《葫芦丝》教学设计9课题葫芦丝“3”音的练习教学目标能正确吹奏“3”音和相关曲子。教材分析重点能用吐音正确吹奏”3“音”和相关曲子。难点演奏姿势吐音，歌曲要稳住节奏。教具葫芦丝钢琴教学过程一、复习前面的曲子《粉刷匠》二、“3”音的指法松开12345孔，按住67孔，即是“3”音。三、练习”3”音的吹奏方法练习8个4拍”3”音，每4拍一换气。四、“3”音的练习曲练习吹奏《小夜曲》4/414、老师示范2、演奏提示：（1）两小节一换气的地方注意控制气息；（2）两个音一拍的要稳住节奏;（3）一二四拍是一个节奏。3、学生练习五、课后练习本首曲子六、自己吹奏《吹起芦笙跳起舞》教学反思校本课程《葫芦丝》教学设计10课题葫芦丝“5”音的练习教学目标能正确吹奏“5”音和《小夜曲》。教材分析重点能够较熟练吹奏有”5”音的曲子。难点吹奏“5”音气流掌握。教具葫芦丝钢琴教学过程二、复习《小夜曲》二、“5”音的指法松开123456孔，按住第7孔，即是“5”音。三、练习”5”音的演奏方法1、吹奏“5”时气流要清缓，不可强吹，把音吹出即可；吹走音头时吐音要轻。2、“5”音练习吹8个4拍，每4拍一换气。四、“5”音的练习曲练习吹奏《牧童》4/41、老师示范演奏2、跟琴唱谱，并且打着拍子；同时学习反复记号。3、演奏提示：(1)有”T”地方要加吐音，注意有连音线的地方吹奏要连贯，不能吹断。(2)整首曲子是中速稍慢，曲子结束要渐慢。3、学生练习，老师巡视指导。4、集体演奏五、自己吹奏《其多列》教学反思校本课程《葫芦丝》教学设计11课题葫芦丝“6”音的练习教学目标能正确吹奏“6”音和《打水姑娘》。教材分析重点能够较熟练吹奏有”6”音的曲子。难点吹奏“6”的气流要最缓轻的掌握。教具葫芦丝钢琴教学过程三、复习《牧童》二、“6”音的指法松开1234567孔，即是“6”音。三、练习”6”音的演奏方法吹奏“6”时气流要最缓，略比5弱一些，初学者对6和5的吹奏尤为重要，否者会缩短簧片的寿命。2、6音练习吹8个4拍，每4拍一换气。四、“6”音的练习曲练习吹奏《打水姑娘》4/42、老师示范演奏2、跟琴唱谱，并且打着拍子；同时学习另一种反复记号（跳跃式）。2、演奏提示：(1)注意有连音线的地方吹奏要连贯，四小结一句才能换气。(2)整首曲子要缓慢轻柔。3、学生练习，老师巡视指导。4、集体演奏五、自己吹奏《独龙族民歌》教学反思校本课程《葫