导学案案例平面镜成像

莱西市初中物理导学案九年级（下）编写人：***2016年9月07日课题：3-3平面镜成像【学习目标】1.探究并理解平面镜成像特点。2.了解虚像是怎样形成的3.知道虚像与实像的区别【学习重、难点】探究并理解平面镜成像的特点【课前准备】1、回顾知识：（1）在光的反射现象中反射光线与、在同一平面上；角和角分居两侧；反射角入射角。（2）光的反射分和两类。反射使我们从不同方向都能看到物体。（3）完成图1的反射光路图2、预习：阅读课本43页内容。（1）实验器材：（2）实验步骤：（3）实验中要观察测量的数据和现象是，，。预习疑难摘要：【课堂活动过程】一、交流“课前准备”的内容（分组交流，把遇到的问题记录在下面）：二、合作探究：（注：本环节老师们根据教学实际进行编写，主体体现小循环多反馈模式。目的：导学案真正导学，不拘泥于框架！）（知识点一）探究平面镜的成像特点（参看课本---页）填写以下数据和现象：像和物体的大小是什么关系？你是通过什么方式知道的？物体到平面镜的距离是，像到平面镜的距离是，由此得出的结论是。像和物体的连线与镜面的关系是，由此得出的结论是。试一试，将一张纸放到像的地方能不能接到像？结果是。（填能或不能）总结：平面镜成像的特点。反馈练习一：（参照青岛材料命题）1．探究平面镜成像的特点：（请填写实验报告中的空缺部分）图1300器材白纸板、刻度尺、、两只的蜡烛、火柴装置图步骤1.如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上立着一块作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。2.把一支的蜡烛，竖立放在玻璃板的前面，用白纸板在玻璃板后面尝试承接它的像，再拿一支蜡烛，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。3.用直线把蜡烛和像的位置连起来，观察，并用刻度尺测量它们到的距离。4.移动点燃的蜡烛，重做实验。5.分析归纳得出结论。结论1.像和物的大小；像和物的连线与镜面；像和物到镜面的距离；平面镜成的像是像。反思1.实验中为什么用玻璃板代替平面镜？便于2.两只等大的蜡烛是为了3.使用刻度尺是为了方法实验中运用了法和法2.某同学身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他的像高是_________，他的像到平面镜的距离是_________。若此人向平面镜移动1m，则他的像到平面镜的距离为_________，他的像高为_________。（知识点二）虚像虚像不能用光屏接收到，所以平面镜成的像是像。将墙面的平面镜成像特点补充完整。简单总结为：“等大、等距、垂直、虚像”。反馈练习二：（参照青岛材料命题）（知识点三）平面镜的成像原理：光的反射定律L是平面镜，A是发光点,画出S在平面镜中像.反馈练习三：（参照青岛材料命题）【课堂小结】（本节课的知识框架，可以是知识树、思维导图等形式。以图片为载体的知识结构图）【质疑问难】A【达标检测】（注：检测中结合青岛中考考查题型，注重双基，尽可能涵盖本节课所有知识点）1.完成实验报告：探究平面镜成像的特点器材白纸板、刻度尺、、的蜡烛、火柴装置图步骤1.如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上____放置着一块作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。2.把一支点燃的蜡烛，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的。再拿一支蜡烛，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像，这个位置就是前面那支蜡烛的的位置。在纸上记下这两个位置。3、用直线把实验中蜡烛和像的位置连起来，观察连线与平面镜是否垂直，并用刻度尺测量它们到的距离。4、移动点燃的蜡烛，重做实验。5、分析归纳得出结论。表格物距/cm像距/cm像与物大小第1次5相等第2次10现象结论①像和物的大小相等；②像和物的连线与镜面；③像和物到镜面的距离；④平面镜成的像是像。方法用代替平面镜，从而可以确定像的位置，运用法。2.一人由远处走向一块竖直悬挂着的平面镜，他在镜中的像大小将A．逐渐变大B．逐渐变小C．始终不变D．随平面镜变大而变大3.请画出物体AB在平面镜中所成的像。4.下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S′.5．------【课后巩固】（知识迁移与能力拓展，综合题型，提升高度。）1．座钟钟面正对平面镜，在镜里见到的指针位置如图所示，则座钟实际指的时刻是（）物体到平面镜的距离/cm102030像到平面镜的距离/cm102030A.10点45分B.1点15分C.7点15分D.7点45分1．在探究“平面镜成像规律”的实验中，记录数据如下。下列说法正确的是（）A．实验时，需要有玻璃板、等大的蜡烛，还需要有刻度尺等B．将像与物连接起来，发现它与镜面垂直C．像与物到镜面的距离相等D．实验时选择两支等大的蜡烛是换元法2．3．------注：1.导学案一律采用16K纸，上下左右1.5厘米，单倍行距，宋体五号字体编写，大家下载后结合本校情况自行修改！2.完成时间：2016年10月10日（周一）,发送到：[e-mail]3.课件编写：要求附带与导学案对应的课件。4.相关微课到360云盘下载即可，无需编写。369云盘登陆地址及密码会在9月12日发送到公共邮箱。