导练作业第五章第二节生态系统的能量流动(第一课时)

吕梁市高级中学课堂导练作业编号：SWDLZY—必修3-5-2-1使用时间2015-11-19编制：梁晓丽第1页高二生物共2页第五章第二节生态系统的能量流动(第一课时)（导练）班级：姓名：小组：一．选择题1、生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是()A．蚯蚓B．绿藻C．硝化细菌D．酵母菌2.在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为()①通过呼吸作用释放的能量②通过呼吸作用释放的热能③流人到次级消费者体内④流人到分解者体内A．②③B．②④C．①③④D．②③④3．流经一个生态系统的总能量是()A．生产者用于生长、发育和繁殖的总能量B．流经各个营养级的能量总和C．各个营养级生物同化的能量总和D．生产者固定的太阳能的总量4.在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，那么，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多（）A．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰C．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰D．绿色植物→鼠→猫头鹰5.生态系统的能量流动是指()A．太阳能被绿色植物固定的过程B．生态系统内生物体能量代谢的过程C．生态系统内伴随物质循环的能量转移过程D．能量从生物体进入环境的过程（精英、特优班做）6.如果一个生态系统有四种生物并构成一条食物链，在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如右图所示。在一段时间内，如果乙种群数量增加，将会引起()A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B．甲、丙、丁的种群数量均增加C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加7.下列关于能量流动的叙述中，正确的是()A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C．生产者通过光合作用制造有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D．生态系统的能量流动是往复循环的（精英、特优班做）8.下表表示甲、乙、丙、丁四个种群在一个相对稳定的环境中所含有的总能量,根据表格中的内容，下列叙述正确的是（）A．甲在生态系统中属于生产者B．乙和丙是捕食关系C．其中甲的营养级最高D．这四个种群组成一条有四个营养级的食物链9.大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为()A．0B．106千焦C．2×l06千焦D．106～2×106千焦10.下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是（）A．在该食物网中，共有5条食物链存在B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10％，则H的数目不会发生明显的变化11．研究人员在对甲、乙两个不同生态系统调查后，发现两个生态系统的生产者总能量相同，甲生态系统只有初级和次级消费者，乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者。若其他因素都一样，则（）吕梁市高级中学课堂导练作业编号：SWDLZY—必修3-5-2-1使用时间2015-11-19编制：梁晓丽第2页高二生物共2页A．甲生态系统的消费者总能量大干乙生态系统的消费者总能量B．乙生态系统的消费者总能量大于甲生态系统的消费者总能量C．甲、乙两个生态系统的消费者总能量相等D．甲、乙两个生态系统消费者的总能量等于生产者的总能量二、非选择题12.下图是生态系统能量流动图解：请回答：(1)写出图中A—E所代表的成分：A；B；C；D；E。(2)流经生态系统的总能量是。(3)在生态系统的能量流动图解中，箭头依次变细表示。(4)图中的F表示。(5)图中只画了4个营养级，向下还会有很多吗?请分析说明。13.我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统获得了鱼、猪、蚕和粮的全面丰收。下图是该生态系统的示意图。请回答：(1)该生态系统的能量来自。(2)该生态系统的生产者是。(3)该生态系统中除了已知的生物种类，还必须有等生物作为。14.下图表示某水生生态系统的能量流动示意图。请据图回答：(1)生态系统中能量流动的渠道是，此图所表示的食物链可以写成。(2)一个食物链中的营养级一般不超过个，故处于食物链顶位的肉食动物得到的能量，个体数量。(3)若将食肉动物全部捕杀，则食草动物的平均增长速度将会()A．增大B．减小C．不变D、先增后减（精英、特优班做）15．右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：（1）此生态系统中共有条食物链。（2）含能量最多的生物类群是，流经这个生态系统的总能量是。（3）此生态系统中属于第三营养级的动物是，淡水虾与小鱼的关系是，大鱼与小鱼的关系是。（4）此生态系统中分解者是（）A．海鸟B．水绵C．水藻D．腐生细菌（5）若所有海鸟迁徒到别处，则大鱼的数目，水藻的数目，淡水虾数目。（6）海鸟获得能量最多的食物链是（7）若此生态系统中水绵大量减少，则下列哪一项会随着发生（）A．水藻大量增加B．小鱼的数目增多C．海鸟的数目增多D．甲壳类的数目增多（8）图中各种生物的总和，在生态学上称为。疑难问题吕梁市高级中学课堂导练作业编号：SWDLZY—必修3-5-2-1使用时间2015-11-19编制：梁晓丽第3页高二生物共2页第五章第二节生态系统的能量流动(第一课时)（导练）答案一．选择题1~5BCDDC6~10DCAAC11A二、非选择题12.（1）生产者初级消费者次级消费者三级消费者分解者(2)生产者所固定的太阳能(3)流入到下一个营养级的能量逐级递减(4)呼吸作用散失的能量(5)不会营养级越多，在能量流动过程中，消耗的能量就越多，高营养级生物不能得到充足能量13.(1)稻、桑固定的太阳能(2)稻、桑(3)细菌、真菌分解者14.(1)食物链和食物网浮游生物→食草动物→食肉动物(2)4~5越少越少(3)D15.（1）3（2）水绵、水藻；生产者固定的太阳能总量（3）海鸟、小鱼、淡水虾；竞争；捕食（4）D（5）增加；减少；减少（6）水藻→甲壳类→海鸟；（7）A（8）生物因素第五章第二节生态系统的能量流动(第一课时)（导练）答案一．选择题1~5BCDDC6~10DCAAC11A二、非选择题12.（1）生产者初级消费者次级消费者三级消费者分解者(2)生产者所固定的太阳能(3)流入到下一个营养级的能量逐级递减(4)呼吸作用散失的能量(5)不会营养级越多，在能量流动过程中，消耗的能量就越多，高营养级生物不能得到充足能量13.(1)稻、桑固定的太阳能(2)稻、桑(3)细菌、真菌分解者14.(1)食物链和食物网浮游生物→食草动物→食肉动物(2)4~5越少越少(3)D15.（1）3（2）水绵、水藻；生产者固定的太阳能总量（3）海鸟、小鱼、淡水虾；竞争；捕食（4）D（5）增加；减少；减少（6）水藻→甲壳类→海鸟；（7）A（8）生物因素第五章第二节生态系统的能量流动(第一课时)（导练）答案一．选择题1~5BCDDC6~10DCAAC11A二、非选择题12.（1）生产者初级消费者次级消费者三级消费者分解者(2)生产者所固定的太阳能(3)流入到下一个营养级的能量逐级递减(4)呼吸作用散失的能量(5)不会营养级越多，在能量流动过程中，消耗的能量就越多，高营养级生物不能得到充足能量13.(1)稻、桑固定的太阳能(2)稻、桑(3)细菌、真菌分解者14.(1)食物链和食物网浮游生物→食草动物→食肉动物(2)4~5越少越少(3)D15.（1）3（2）水绵、水藻；生产者固定的太阳能总量（3）海鸟、小鱼、淡水虾；竞争；捕食（4）D（5）增加；减少；减少（6）水藻→甲壳类→海鸟；（7）A（8）生物因素