微机原理单元教学方案

单元教学方案单元标题：认识微型计算机组成结构授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标1、认识微型计算机的组成。2、从性能上认识微型计算机结构。1、了解微型计算机的基本结构。2、了解微型计算机的基本概念。3、掌握计算机系统的组成以及计算机硬件、软件知识能力训练任务及案例1、自己动手拆开主机箱，针对实物认识其内部结构教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业1、CPU、微型计算机、微型计算机系统的区别与联系。2、预习下一项目一、教学内容重点：1、计算机系统的组成以及计算机硬件、软件知识。难点：CPU、微型计算机、微型计算机系统的区别与联系。二、教学的步骤任务导入跟我想：1、学生自己先说出对CPU、微型计算机、微型计算机系统的认识。2、展示微型计算机项目实物图，引出相关概念。展开知识：1、CPU、微型计算机、微型计算机系统的的区别与联系。2、微机系统的性能指标3、数据在计算机中的表示方式任务实施跟我学：1、微型计算机的各部分构成。跟我做：1、找出微型计算机的各组成部分。任务总结（学生参与分析讨论）微型计算机的基本结构、组成以及计算机软硬件的知识。三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、多媒体演示四、教学手段多媒体播放课件完成项目的演示。五、学生活动拆装主机单元标题：认识微机的常用接口授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标1、直观的了解接口组成。2、认识微机的常用接口1、了解微型计算机接口的基本概念。2、了解接口的组成。3、掌握CPU和接口数据交换的四种方式。能力训练任务及案例1、自己动手拆开主机箱，针对实物认识微机中常用接口。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、接口的概念及其功能2、CPU与接口之间数据交换方式3、预习下一教学项目一、教学内容认识微机的常用接口重点：1、接口的概念及其功能难点：1、CPU与接口之间数据交换方式二、教学的步骤任务导入跟我想：1、外部设备跟主机之间是如何交换数据的。展开知识：1、接口的概念2、接口的功能3、CPU与接口之间数据交换方式任务实施跟我学：1、以一个简单的开关K电路和发光二极管电路为例阐述接口的功能2、简单介绍CPU与接口数据的交换技术跟我做：1、针对主机找出微机接口。任务检查检查学生完成的情况任务总结（学生参与分析讨论）1、接口的功能2、CPU与接口之间数据交换方式三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、多媒体演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示。单元标题：设计一个有6组I/O端口地址的译码电路授课对象：09261学时：2上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标1、通过项目了解74LS138译码器进行地址译码的方法和工作原理。1、了解74LS138译码器的真值表。2、了解用译码器设计I/O端口地址的方法。能力训练任务及案例1、系统板上的I/O接口2、扩展卡上的I/O接口3、I/O端口地址译码教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、写出并分析项目3的I/O端口地址2、预习下一教学项目一、教学内容通过项目了解74LS138译码器进行地址译码的方法和工作原理。重点：译码器设计I/O端口地址的方法。难点：译码器设计I/O端口地址的方法。二、教学的步骤任务导入跟我想：1、系统板上的I/O接口2、扩展卡上的I/O接口展开知识：I/O端口地址译码任务实施跟我学：（1）用门电路进行I/O端口地址译码（2）译码器进行I/O端口地址译码跟我做：（1）用门电路进行I/O端口地址译码电路图的设计（2）用译码器进行I/O端口地址译码电路图的设计任务检查检查学生电路图的完成情况任务总结（学生参与分析讨论）I/O端口地址译码的方法三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、多媒体演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示。五、学生活动以组为单位讨论用译码器进行I/O端口地址译码电路图的设计步骤。单元标题：认识8086CPU授课对象：09261学时：6上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标1、认识8086微处理器芯片1、8086CPU的内部结构。2、8086存储器的管理能力训练任务及案例1、8086CPU的内部结构2.8086存储器的管理教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、P431，2，32、预习下一教学项目一、教学内容认识8086微处理器芯片重点：1、8086CPU的内部结构2、8086存储器的管理难点：8086CPU的内部结构二、教学的步骤任务导入跟我想：1、微机中的CPU功能2、8086微机中存储器的特点展开知识：1、8086CPU的内部结构2、8086存储器的管理任务实施跟我学：1、8086CPU内部各模块的功能2、CPU内部的寄存器含义及作用3、8086存储器的分段管理管理任务总结（学生参与分析讨论）1、8086CPU内部寄存器的特点及标志寄存器各位的含义2、存储器分段管理的原则三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示。单元标题：认识8086CPU引脚授课对象：09261学时：4上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标认识8086CPU引脚了解8086微处理器芯片引脚及功能。能力训练任务及案例认识8086CPU引脚教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组2名学生3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业一、教学内容认识8086CPU引脚重点：认识8086CPU引脚难点：认识8086CPU引脚二、教学的步骤任务导入跟我想：8086CPU引脚都可能有哪些功能展开知识：8086CPU引脚图任务实施介绍8086CPU各引脚功能任务总结（学生参与分析讨论）CPU的常用引脚三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示单元标题：8086控制LED灯右循环亮授课对象：09261学时：4上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标根据开关的状态，用8086CPU控制8255的端口1、8086CPU控制方法；2、了解8086CPU编程方法；3、了解8086总线的操作时序。能力训练任务及案例（1）根据开关的状态，用8086CPU控制8255的端口PA，然后PA再控制8只LED发光二极管，PB口接1只开关，编写程序实现K0闭合，LED灯右循环亮。教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组4名学生3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容时序的基本概念；典型的8086时序分析。重点：8086CPU控制方法难点：8086时序分析。二、教学的步骤任务导入跟我想：如何实现8086控制LED灯右循环亮展开知识：1、8086CPU控制方法；2、8086CPU编程方法；3、8086总线的操作时序任务实施1、演示，根据开关的状态，用8086CPU控制8255的端口PA，然后PA再控制8只LED发光二极管，PB口接1只开关，编写程序实现K0闭合，LED灯右循环亮。2、硬件电路连接。3、项目程序设计任务总结（学生参与分析讨论）Intel8086作为一个微处理器芯片，必须与其它芯片相配合才能构成一个完整的CPU子系统。本项目在最小模式下的系统配置外，还必须配置接口芯片8255A。8255A是常用的并行可编程接口芯片，它有3个8位并行输入/输出端口，可利用编程方法设置3个端口是作为输入端口还是作为输出端口，在使用时，要对8255进行初始化。本项目PA口作为输出口，PB口作为输入口，工作于方式0。当开关K0闭合，LED灯右循环亮三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示单元标题：认识8086寻址方式授课对象：09261学时：4上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标通过项目了解8086汇编指令格式以及掌握8086的寻址方式。了解8086寻址方式能力训练任务及案例通过项目了解8086汇编指令格式以及掌握8086的寻址方式。学会MASMEditor的使用教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组1名学生3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容1、8086寻址方式2、学习MASMEditor的使用重点：8086寻址方式难点：8086寻址方式二、教学的步骤任务实施跟我学：1、MASMEditor的使用2、8086寻址方式跟我做：1、用MASMEditor编译源程序，调试程序。任务检查检查学生程序调试情况任务总结（学生参与分析讨论）1、使用MASMEditor调试一个程序的步骤2、8086寻址方式三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动1、调试程序，掌握8086寻址方式。单元标题：内部数据移动授课对象：09261学时：4上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标学习汇编程序设计1、数据传送类指令；串操作类指令能力训练任务及案例通过内部数据移动学习汇编程序设计教学组织（班级授课、分组教学注明分组方法，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）1、班级授课2、学生分组：每组1名学生3、.每十组配一名老师教学材料（教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）教材、课件、微机作业（作业形式及内容）1、编写实训报告2、查阅资料预习下一教学情境一、教学内容数据传送类指令；串操作类指令重点：数据传送类指令；串操作类指令难点：串操作类指令二、教学的步骤任务导入跟我想：如何把数据段中字符串数据复制到附加段中。展开知识：1、数据传送类指令2、串操作类指令任务实施跟我学：1、从原串中取一个字符到AL中，然后把刚取到的字符放到目的串指定位置，重复这样的过程，直到把原串的字符取完为止。跟我做：1、程序流程图设计2、程序设计3、程序调试任务检查检查学生完成的情况任务总结（学生参与分析讨论）在本任务中，学会使用数据传送类指令、串操作类指令编写简单的程序三、教学方法以学生为主体，教师引导，任务驱动、课堂讨论、动画演示四、教学手段多媒体播放课件，多媒体播放课件完成项目的演示五、学生活动互相传授自己的程序设计方法单元标题：多字节的乘法授课对象：09261学时：6上课地点：实验楼107教学目标技能目标知识目标通过项目学习算术运算指令和逻辑指令算术运算指令、逻辑指令能力训练任务及案例编写程序实现无符号数