小学初中国防教育纲要

小学、初中国防教育纲要（１９９７年２月２５日国家教委发布）学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容，对于帮助青少年学生树立国防观念，增强他们的社会责任感，培养民族坚强的后代和社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。本纲要所列内容是对全日制小学、初中学校开展国防教育的基本要求。教育目的使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色社会主义事业中的重要作用，了解基本的国防理论和军事知识，树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。教育的基本形式一、结合相关学科和活动课程的教学，采取集中教育与分散教育、课堂教育与课外教育相结合的方法进行。二、利用有国防教育特色的教育资源、内容，针对不同年级学生特点，组织多种形式的课外、校外教育活动。三、发挥国防教育生动、直观、趣味性强等特点，突出教育特色。教育内容和要求一、小学１—３年级１、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，我军的主要创始人，八一建军节的来历。２、知道一些著名的战斗英烈的事迹或故事，树立热爱、尊敬解放军的思想感情。３、会讲爱国小英雄的故事。４、学会简单的队列、投掷、登高、攀越障碍等动作，会做一些军事游戏。初步树立锻炼身体、保卫祖国的观念，培养遵守纪律、勇敢坚强的品德。５、认识中国人民解放军军旗、军徽，区分陆、海、空军的服装。６、认识枪、炮、坦克、飞机、军舰等兵器。二、小学４—６年级１、初步了解人民军队在共产党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史；我军在社会主义建设时期保卫祖国、捍卫和平的巨大作用；知名的无产阶级革命家的军事生涯。２、了解我国及世界上著名的反抗侵略的正义战争；学习历史上著名的爱国者和民族英雄的事迹，树立革命英雄主义精神和保家卫国的责任感；了解古代军事家孙武、中国古长城。３、了解我国的疆域、周边国家的名称；台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业。４、进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风，增强集体主义观念，自觉遵守校纪校规。５、了解核武器、常用兵器、弹药常识，学习制作简单的兵器模型。６、初步体验站岗、操练、执勤等军事生活。三、初中各年级１、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；了解有关的国防法规。２、了解近代史上帝国主义列强发动的多次侵华战争；中国人民抗击外来侵略的斗争历史；反抗侵略的爱国者和民族英雄。３、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩；理解人民军队是捍卫社会主义事业的坚强柱石；学习解放军不畏艰难、英勇作战的优良作风，以及和平时期的奉献精神。４、了解世界人民反抗侵略的斗争史；当前国际军事形势。认识当今世界霸权主义、强权政治依然存在，国际敌对势力侵略、颠覆、破坏、分裂祖国的图谋始终没有停止，理解“生于忧患，死于安乐”的道理。５、认识在和平环境下不能忘记国防，保卫祖国、捍卫和平是当代青年义不容辞的责任。青年学生要树立“居安思危”的国防观念，牢记历史教训，在祖国需要的时候，不惜用生命维护祖国的统一和领土完整，决不让历史悲剧重演。６、了解中外历史上杰出的军事家。７、了解我国的领土、领海、领空及周边国家的情况，树立国家主权不容侵犯的思想。建立国防地理和军事地形学的概念。初步了解我国各民族的状况及多民族统一国家的形成过程。８、根据解放军队列条令，组织队列训练，重大活动举行阅兵式，学习军人的仪表和作风，增强组织纪律性和集体主义观念，养成良好的学习和生活习惯。９、有条件的学校应组织学习“三防”知识、了解一些军事科技，进行射击动作、战场救护、野外生存、国防体育等方面的训练。１０、学习投掷、攀登、越野、野营、制作航（船）模等军体活动的技能，培养机智勇敢、坚韧不拔、吃苦耐劳的品德。１１、有条件的学校可结合军事夏令营、少年军校等活动体验军营生活。组织实施一、全日制小学、初中学校应将国防教育列入教育、教学计划，在每学期的活动课程时间、地方安排课程时间或双休日内，安排一定的教育内容或国防教育活动。二、政治、社会、思想品德、历史、地理、体育、物理、化学、生物等相关学科的教师，应掌握本纲要有关的教育内容和要求，把握教育要点，渗透国防教育。教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，增强教育效果。三、根据本纲要规定的教育内容和要求，建立健全小学、初中国防教育内容体系，向中小学生提供科学、丰富的教育内容。四、要把国防教育的师资培训工作，列入各级教育部门的教师培训计划中去，逐步使中小学教师具备一定的国防理论知识和军事素质，不断提高教学水平。五、利用当地德育和国防教育资源，有计划、多渠道地组织安排好课外教育活动；国防教育可以与少先队活动结合起来进行。六、与驻地军事部门开展军民共建、拥军优属活动，发展少年军校，举办军事夏令营，让学生体验军事化生活，学习军事知识、技能。七、教育行政部门要加强对学校国防教育工作的领导和管理，逐步建立或确定一些国防教育基地（中心），为学校国防教育创造必要的条件；要把国防教育列入督导范围，定期考察评估。2015年2月