小学数学_镜像2_2015模块一二三的作业

小学数学模块一作业1.教学反思对小学数学教师专业成长具有哪些重要价值？答：（1）教学反思帮助小学数学教师克服职业病（2）教学反思使小学数学教师的教学更有创新性（3）教学反思促使小学数学教师更深入地理解课程改革理念2.小学数学教师提升交往沟通能力的实践策略有哪些？答：（一）、构建相互尊重、民主平等的交往环境。（二）、以身示范，为学生树立良好的交往榜样。（1）喜欢支配的教学交往风格（2）富有戏剧性的教学交往风格（3）好争论的教学交往风格。（4）生动的教学交往风格（5）能给人留下深刻印象的教学交往风格（6）放松的教学交往风格（7）注意力集中的教学交往风格（8）开朗的教学交往风格（9）友好的教学交往风格（10）准确的教学交往风格（三）、因人而异，采用不同的交往策略。（1）优秀生：充分利用自己的广博的知识和能力，引导学生正确看待自己的成绩，提出高要求。（2）中等生：多关注他们，多交往，根据不同的学生，采取相应的策略（3）后进生：自制、理解，尊重信任，肯定评价小学数学模块二作业1.小学数学教师提高教材解读能力的方法有哪些？答：（一）不断扩展和更新专业知识（二）提升理论水平，转变教材解读的思维方式教材解读的思维方式主要着眼于以下几个方面：1、着眼于教材的编排体系和知识之间的本质联系2、着眼于文本编排意图，搞清文中插图和旁注、文字、提示语3、着眼于研究教材的重点、难点、关键与学生实际4、着眼于研究教材的例、习题及其延伸与拓展5、着眼于挖掘教材中的数学思想方法与应用6、着眼于研究教材的编写意图7、着眼于挖掘教材中的德育因素（三）掌握教材解读的主要策略与思路2.小学数学教师在设置三维目标的时候应该注意哪些问题？答：（一）正确把握三维目标三个维度之间的关系1、正确处理知识和技能”与过程和方法”的关系２、在教学中要关注情态、态度和价值观”（二）、设置教学目标从关注结果”到关注学生”（三）、教学目标设置要全面、适度、明确、具体（四）、优化教学目标的层次结构小学数学模块三作业1.小学数学概念具有哪些特性？答：《课标》明确指出：“课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。”（1）小学数学概念更多需要形象或表象的支撑。（2）小学数学概念更多依赖于不完全归纳法来构建。（3）小学数学概念的定义更多采取描述的方式。（4）小学数学概念是具有发展“阶段性”的。2.小学数学计算课的主要教学环节有哪些？答：（一）复习引入，创设情境（二）对比迁移，探究算法（三）归纳方法，模仿训练（四）综合训练，巩固算法（五）课堂小结，拓展提升3.小学数学单课练习的主要教学环节有哪几个？答：（1）明确目标，激发兴趣（2）基本练习，寻找缺漏（3）综合练习，拓展提高（4）检测反馈，评价反思