心理健康教案《请让我来帮助你》边未英

心理健康教案《请让我来帮助你》边未英教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红花。2、指名表演。（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮助你》10年后的我——心理健康辅导课教案无锡胡埭中心小学胡淑清活动目标1、了解学生是否有远景目标。2、引导学生建立切合自身实际的远景目标。活动重点引导学生制订符合自身实际的远景目标。活动难点帮助学生正确分析自身的兴趣爱好和其他方面的优点，制订有现实意义有兴趣基础的远景目标，并为之付出努力。活动准备1、准备小品表演《10年后的同学会》。2、曲《我的未来不是梦》。活动过程一、我做你猜1、教师导语：同学们，10年时间，说远不远，说近不近，它正悄悄向我们走来。初中3年，高中3年，大学4年。那时你20多岁，风华正茂，你可能会成为一个怎样的人？将会干什么工作？2、以4人小组为单位，一人用动作演示或用语言描绘自己将来最希望从事的职业，其他同学猜一猜。二、我的未来1、教师过度语：刚才，你们对自己的将来都进行了描绘。我们来听听强强和他的同学10年后的大算。2、小品：《10年后的同学会》。3、看完小品之后，请你对小品中的人物10年后的打算说说自己的看法。4、教师点拨：美好的理想能推动我们去努力将它边变为现实，例如盲目的、不切合实际的理想就很难实现。理想要以现在的兴趣爱好做基础，再加上自己不懈的努力的努力，才有可能变为现实。教师提示：再评价强强他们的同时，像想自己的理想，想想自己的理想是属于哪一种。三、寻访理想之路1、教师过度语：怎样建立切合自己实际的理想，走向理想大门？我们来做一次探访理想之旅。2、过事会：（1）听老师讲〈〈药物学家李时珍的故事〉〉。（2）讨论：李时珍为什么能成为伟大的药物学家？（3）教师引导：自己有浓厚的兴趣、强烈的愿望，并付出坚巨的努力理想就回实现。这样的故事举不胜举，请你再给大家讲一个。（4）学生在小组内讲故事。（5）教师点拨：从故事中，我们找到了走向理想之路的第一站--兴趣与愿望站。兴趣与愿望是走向理想大门不竭的动力。3、调查报告会。（1）教师提供个案：盲人能成为出色的乐器调音师？（2）讨论：盲人为什么能成为出色的乐器调音师？（3）同学补充类似事例。（4）个案讨论：严重先心脏病患者能成为长跑运动员吗？（5）教师归纳：刚才一个个案例告诉我们，走向；理想大门要找到合适自己实际特点的发展方向。4、追随成功者的脚步：（1）出示投影（2）教师导语：你还能找到哪些成功者的脚步？学生补充事例。（3）教师概括：理想之颠美丽而诱人，但迈向理想大门不浸透着成功者勤奋的汗水。临岸羡鱼，不如归而结网--这说明迈向理想大门需要勤奋。四、设计成长计划1、教师过渡语：实现理想不是一件简单的事，给自己订一个成长计划有助于实现理想。2、设计成长计划：（1）10年后，我最大的愿望是。（2）因为我现在的爱好和优势是。（3）为了实现我的愿望，我现在会，我在中学里会，中学毕业后，我会。3、模拟表演：10年后的同学会，播放歌曲：《我的未来不是梦》。（1）那时我们都走上工作岗位。闭上眼睛，穿越时间隧道，10年后的同学会现在开始。（2）回到座位，向大家汇报。3、教师小结：今天同学门描绘了10年后的蓝图，相信大家只要付出汗水，成功一定属于你们，让我们记住今天，10年之后我们再相会。4、诗歌理想理想是石，能激起星星之火。理想是火，能点燃生命之火。理想，是祖国妈妈的希望。有了它，学习更勤奋，眼睛更明亮。有了它，胸怀更宽广，意志更坚强。它是一种意志，一种精神，一种追求，我们就像鸟儿一样，在理想的天地间飞翔。小猫钓鱼——心理活动课《集中注意力》活动设计无锡市胡埭中心小学陈红星活动目的：1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。2、在游戏式的轻松氛围中，调节舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调节心情，放松心灵的目的。学前分析：1、《心理发展》是根据《中小学心理健康教育指导纲要》编写的中小学心理健康教育实验用书，根据其框架结构安排，学会注意是小学低年段学习潜能开发方面的训练重点之一。集中注意力就是对学生注意品质的辅导与训练。2、据平时学生的语文课堂表现，发现二年级的学生虽然已养成一定的良好的学习习惯，但在注意力这方面，无意注意占主要部分，注意力无法相对较长时间的集中，很容易出现分心的现象，不利于提高学习效率，如何利用无意注意发展其有意注意，则是开发他们智能的重要基础。活动准备：儿歌、课件、积木、纸棒活动流程：一、课前活动：播放艺术课上学过的儿歌《拉拉钩》，在活泼熟悉的儿歌声里，学生自由或唱或跳。二、活动体验（一）导入：拉拉钩，我们都是好朋友，我们一起来玩游戏好吗？（二）反口令1、说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不能继续参加比赛。2、全班学生活动3、小组比赛（一生当裁判，老师参加比赛）4、师生畅谈感受，根据学生回答，适当板书有关集中注意力的词语，如专心，走神，认真等。（三）顶纸棒1、说明游戏规则：把纸棒放在头顶上，保持不掉，走到规定的位置（画线表示起点和终点）。2、各人拿起纸棒试着顶一顶3、小组比赛（一趟）4、小组讨论交流成功的办法5、再次小组比赛（来回）6、畅谈感受，适当板书三、感悟迁移（一）看故事1、“下面我们轻松轻松，一起走进动画城里看一个有趣的故事。”（板书课题）2、师生观看课件《小猫钓鱼》3、“哎呀，小猫怎么钓不到鱼啊？”（学生自由谈感受，教师根据学生发言适当板书，如三心二意，贪玩等）（二）搭积木1、说明规则：把积木一块块往上叠，比比谁叠得最高。2、小组活动，教师参加，适时谈感受3、男女各选一人比赛，限时半分钟4、畅谈感受（三）联系实际说说平时做什么事情需要集中注意力的？四、结束活动在舒缓熟悉的儿歌声中结束活动翻开口袋看看无锡市胡埭中心小学吕萍教学目标：1、通过创设的活动情境，使学生对“情绪”有一个初步的了解，学习了解自己情绪、了解他人情绪的方法。2、通过参与情绪调节的活动，使学生初步掌握几种排除不良情绪的方法，学会做自己情绪的主人。教学重点：学会调节自己的情绪心理辅导活动过程：、一、导入教师：这件衣服上有好多口袋，你们能猜猜口袋里面装的是什么？二、活动１、认识情绪（电脑演示）（１）学生读“口袋”中的词语（２）快乐、生气、难过、害怕，失望、烦躁这些都是“情绪”。（３）思考：从开学初到现在、最近这段日子里你都体会感受过哪几种情绪？2、小游戏：给“心”涂色（１）讲解游戏步骤（２）在小组中，交流自己最近所感受的情绪。（３）让学生到讲台交流（实物投影仪展示）。3、调节情绪的方法①自我安慰出示生日宴会的图片，让学生讨论：来晚学生看到瓶子里只剩下半瓶可乐的情绪，假定来晚的是学生自己，让学生想办法自己调节：让自己由不开心变为快乐。②合理宣泄教师：情绪不仅需要控制，也需要合理宣泄，宣泄的方式是多种多样的，比如：写日记、找朋友聊天、出去玩、大哭一场等③小幽默三、结束希望同学们今后翻开口袋里面装的都是快乐。合作你我他无锡市胡埭中心小学秦文利游戏导入：1、上课前，我们先来做个游戏，好吗？在我们桌上都有一个容器，每个容器中装了六个球。下面请大家各持一线，听到老师喊开始后迅速将球从容器中拉出，比一比，哪一组速度最快。2、游戏开始，其中一组最快，其余几组的球却卡在了容器口。3、老师发现这一组同学第一个将球全部取出来了，还有几组同学虽然反应很快，球却卡在了容器口。我们请这一组的同学来谈谈他们成功的原因，好吗？（一生说原因）4、你们组合作很真好。这个游戏告诉我们：原来几个人要想做成一件事，一定要进行有序的合作，少了你我他都不行。今天，我们就来谈一谈“合作你我他”这个话题。（板书课题），体验你我他一起合作取得的快乐。5、只要分工合作，进行有序的合作就能做成功这个游戏。知道了这个诀窍，让我们瑞来试一试，好吗？游戏之前，许老师先给你们些时间，让你们安排一下。6、这次大家都成功了，老师祝贺你们。二、交流讨论：1、看来合作还真管用，其实像这样的合作的事还有很多。请你回忆一下在平时的生活、学习、活动中哪些事情需要合作，你们又是怎样合作的呢？请在组长的组织下在小组里展开交流讨论。（如足球赛、出黑板报、接力赛、表演课本剧、争夺“最佳合作组”、大扫除……）2、大家讨论得还很热烈，我们在全班再交流一下好吗？3、的确如此，众人拾柴火焰高，三个臭皮匠顶个诸葛亮。同学们说了这么多事都需要许多人合作。其实，我们今天上课，小组里讨论就是一次合作。可见，生活中处处需要合作，而且也要讲究一定的方法。从刚才讲的这些中，你觉得合作需要注意些什么呢？（板书：有序安排、合理分工、团结互助）4、对，一定的顺序，进行合理的分工，有了困难相互帮助，这样，就能合作好。三、小品辨析：1、说起合作，五（3）班的同学最近还遇到了一件麻烦事，让我们来瞧一瞧吧。2、小品表演。3、出示种意见：A、丢下小明，到终点后再跟老师说明情况。B、放弃比赛，扶小明回到起点。C、大家分工合作：女生帮小明背包，男生搀扶小明，继续赶路。4、瞧，出现了三种不同的意见，请一位同学来读一读。对这三种意见，你有什么看法呢？5、小结：我相信你们的意见一定会对五（3）班的同学有所帮助。因为合作需要有序，需要分工，还需要互助。四、制作合作卡：1、说了那么多合作，下面我们就来进行一次真正的合作活动吧。请大家从课桌里取出一个信封和材料，利用这些东西制作一张合作卡。2、出示要求：A、将“合作快乐”四个字剪下来贴到卡片上，并设法美化合作卡。B、人人参与，人人动手。C、十分钟完成。3、我们既要讲速度，还要比质量。在制作结束时，请大家按完成的先后顺序贴到黑板上来。请组长召集组员，商量好后再开始制作。时间到了，没完成的也停下。4、制作合作卡。5、大家都在规定的时间内完成了。我们一起来评一评哪一组制作的合作卡最漂亮呢？6、祝贺你们得了这次比赛的第一名，请问你们现在的感觉如何？能请你们谈谈成功的体会吗？7、听出来了，又是合作使他们取得了成功。看来，正确的合作是使我们走向成功的捷径。让我们用掌声祝贺他们。五、总结：通过今天的学习，相信大家都体会到了合作的重要性，也在合作中享受到了成功的乐趣。生活中处处有合作。合作真是一件快乐的事情。最后，我们一起把这个教室整理干净吧。（请班