小一班区域计划

区域活动计划班级：小一班2016年3月区域名称投放材料区域目标重点指导建构区拼插积木、实心积木、空罐、磁力片、花片等1.教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。2.喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。幼儿运用插、拼、衔接、镶嵌等技能，建构出物体的基本特征。表演区收音机、音乐各种服饰、头饰；双响筒、沙球、夹板等1.引导幼儿运用不同的语气、表情、练习对话。2.乐意参与讲述活动，体验语言的乐趣幼儿能运用不同的语气、表情、动作、大胆表现角色的特点。美工区手工纸、图画纸、记号笔、、颜料、胶水、橡皮泥等1.激发幼儿折纸的兴趣2.培养幼儿的动手操作能力折蝴蝶：学习对角翻折的方法折出美丽的蝴蝶。科学益智区数字火车、拼图、各种形状拼块、钓鱼、棋盘等1.培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。2.会按相同特点对事物进行分类。幼儿会正确操作益智区内，所有益智玩具，并鼓励一物多玩。角色区娃娃、娃娃家玩具、玩具电话；蔬菜、水果玩具等1.加强角色意识，在游戏中学会合作、交往、讲文明、讲礼貌。2.遵守游戏规则，爱护玩具，会收拾整理玩具。能力较弱的幼儿认清自己所扮演的角色，不争抢玩具阅读区各种幼儿阅读书（故事书、童谣、绘本等）1.能表述图中内容，并用简单完整的句子，表达自己的意愿。2.培养良好的阅读习惯。引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书生活坊有鞋带的鞋子、小衣服、叠衣服、美工图钉、串手链、蘑菇钉等1、能够自主选择自己喜欢的材料进行操作，并在操作过程中完成手指精细动作的训练。2、在活动过程中遇到困难能够不轻易放弃，坚持不懈。1.重点指导幼儿能在操作材料的过程中不断创新，完成手指精细动作的训练。2.幼儿在游戏中耐心遵守区域活动规则，在活动结束后能够将自己的操作材料收拾好，归类摆放整齐。不足，不能不断练习，巩固技能，教师要采用多种方法，重点引导幼儿多次练习，熟练技能。区域活动计划班级：小一班2016年4月区域名称投放材料区域目标重点指导建构区拼插积木、实心积木、空罐、磁力片、花片等1.教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。2.喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。幼儿运用插、拼、衔接、镶嵌等技能，建构出物体的基本特征。表演区收音机、音乐各种服饰、头饰；双响筒、沙球、夹板等3.引导幼儿运用不同的语气、表情、练习对话。4.乐意参与讲述活动，体验语言的乐趣幼儿能运用不同的语气、表情、动作、大胆表演故事《下雨的时候》美工区手工纸、图画纸、记号笔、、颜料、胶水、橡皮泥等3.激发幼儿对梅花的喜爱4.培养幼儿的动手操作能力用纸揉梅花、指印画、点画等不同形式来表现梅花科学益智区数字火车、拼图、各种形状拼块、钓鱼、棋盘等1.培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。2.会按相同特点对事物进行分类。3.在操作过程中认真思考探索，不断创新发展思维能力和动手能力。4.活动过程中，能够遵守活动规则，结束后能将自己的操作材料收拾好，归类摆放整齐。幼儿会正确操作益智区内，所有益智玩具，并鼓励一物多玩。角色区娃娃、娃娃家玩具、玩具电话；蔬菜、水果玩具等1.加强角色意识，在游戏中学会合作、交往、讲文明、讲礼貌。2.遵守游戏规则，爱护玩具，会收拾整理玩具。市场的卖蔬菜和水果：学会当营业员的各项活动阅读区各种幼儿阅读书（故事书、童谣、绘本等）1.能表述图中内容，并用简单完整的句子，表达自己的意愿。2.培养良好的阅读习惯。引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书生活坊有鞋带的鞋子、小衣服、叠衣服、美工图钉、串手链、蘑菇钉、筷子等3、掌握简单的用筷子技能遵守区域活动规则，在活动结束后能够将自己的操作材料收拾好，归类摆放整齐。幼儿在游戏中耐心不足，不能不断练习，巩固技能，教师要采用多种方法，重点引导幼儿多次练习，熟练技能。区域活动计划班级：小班2016年5月区域名称投放材料区域目标重点指导建构区拼插积木、实心积木、空罐、磁力片、花片等1.教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。2.喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。幼儿运用插、拼、衔接、镶嵌等技能，建构出物体的基本特征。表演区收音机、音乐各种服饰、头饰；双响筒、沙球、夹板等5.引导幼儿运用不同的语气、表情、练习对话。6.乐意参与讲述活动，体验语言的乐趣幼儿能运用不同的语气、表情、动作、大胆表演故事《三只羊》。美工区手工纸、图画纸、记号笔、、颜料、胶水、橡皮泥等5.激发幼儿折纸的兴趣6.培养幼儿的动手操作能力折郁金香：会用对角线折线的方法表现郁金香的特征科学益智区数字火车、拼图、各种形状拼块、钓鱼、棋盘等1.培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。2.会按相同特点对事物进行分类。幼儿会正确操作益智区内，所有益智玩具，并鼓励一物多玩。角色区娃娃、娃娃家玩具、玩具电话；蔬菜、水果玩具、医院等1.加强角色意识，在游戏中学会合作、交往、讲文明、讲礼貌。2.遵守游戏规则，爱护玩具，会收拾整理玩具。医院：学习各个医院的角色的工作和活动方式阅读区各种幼儿阅读书（故事书、童谣、绘本等）1.能表述图中内容，并用简单完整的句子，表达自己的意愿。2.培养良好的阅读习惯。引导幼儿保护图书、爱护图书。学习欣赏绘本的表现方式生活坊洗脸盆、小衣服、有鞋带的鞋子、小衣服、叠衣服、美工图钉、串手链、1.让幼儿尝试自己洗衣服，通过自己提水、搓衣服体验劳动的快乐。2.掌握简单的用筷子技能遵守区域活动规则，在活动结束后这个月我们在生活区投放了洗衣盆，重点锻炼幼儿的动手能力，知道他们在提水的过程中要注意不要把水洒蘑菇钉等能够将自己的操作材料收拾好，归类摆放整齐。出来，要把衣服上的泡沫冲洗干净。区域活动计划班级：小班2016年6月区域名称投放材料区域目标重点指导建构区拼插积木、实心积木、空罐、磁力片、花片等1.教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。2.喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。幼儿运用插、拼、衔接、镶嵌等技能，建构出物体的基本特征。表演区收音机、音乐各种服饰、头饰；双响筒、沙球、夹板等7.引导幼儿运用不同的语气、表情、练习对话。8.乐意参与讲述活动，体验语言的乐趣幼儿能运用不同的语气、表情、动作、大胆表演故事《小兔乖乖》。美工区手工纸、图画纸、记号笔、、颜料、胶水、橡皮泥等7.激发幼儿折纸的兴趣8.培养幼儿的动手操作能力能仔细观察并大胆绘画自己喜欢的花，能进行简单的布局科学益智区数字火车、拼图、各种形状拼块、钓鱼、棋盘等1.培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。2.会按相同特点对事物进行分类。幼儿会正确操作益智区内，所有益智玩具，并鼓励一物多玩。角色区娃娃、娃娃家玩具、玩具电话；蔬菜、水果玩具、医1.加强角色意识，在游戏中学会合作、交往、讲文明、讲礼貌。能力较弱的幼儿认清自己所扮演的角色，不争抢玩具院等2.遵守游戏规则，爱护玩具，会收拾整理玩具。阅读区各种幼儿阅读书（故事书、童谣、绘本等）1.能表述图中内容，并用简单完整的句子，表达自己的意愿。2.培养良好的阅读习惯。认识常见的花的名称，了解花在生活中的作用生活坊筛子、花生、大米、洗脸盆、小衣服、有鞋带的鞋子、小衣服、叠衣服、美工图钉、串手链、蘑菇钉等4、练习舀、筛、倒的动作，提高动作的协调能力5、让幼儿尝试自己洗衣服，通过自己提水、搓衣服体验劳动的快乐。6、在榨果汁的活动中培养幼儿压、转、切等动手能力。7、掌握简单的用筷子技能遵守区域活动规则，在活动结束后能够将自己的操作材料收拾好，归类摆放整齐。重点指导幼儿怎样通过舀、筛、倒等动作快速地把大米和花生区分开来锻炼幼儿的动手能力，知道他们在提水的过程中要注意不要把水洒出来，要把衣服上的泡沫冲洗干净