必修三高二期中考试生物试题(含答案)

1时间K种群大小必修三高二期中考试生物试题一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共40分。）1．下列不属于人体内环境组成成分的是()A．血浆蛋白B．葡萄糖C．钙离子D．呼吸酶2.下列属于种群范畴的是：（）A.一座山上所有的马尾松B.一块草地上所有的昆虫C.一个池塘内所有的鱼类D.一个公园内所有的树木3、手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是（）A．大脑功能异常B．缺乏促性腺激素C．缺乏促甲状腺素D．垂体与甲状腺之间的神经被切断4、将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（）A．背地生长B．向水平方向生长C．向光生长D．无法确定5、如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是（）①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值②在K值时，种群的增长率最大③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高A．①②B．①④C．①③D．③④6、在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错．误．解释是（）A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同7．下列关于人体内胰岛素的说法中，不正确的是()A.胰岛素是靶细胞膜表面受体接受的信息分子B.口服胰岛素可以降低患者的血糖水平C.胰岛素在人体含量很少、作用效率很高D.胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素8．在人体的内环境中，可以发生的生理过程是（）A．血浆蛋白质的合成B．剧烈运动时产生乳酸C．抗体与相应的抗原发生特异性的结合D．食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖29．当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是（）A．温觉感受器兴奋，皮肤血流量减少B．皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加C．皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌增加D．酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少10．关于体液免疫的叙述正确的是（）A．记忆细胞是由浆细胞分化产生B．抗体是由B细胞分泌的C．抗体一般可以直接消灭入侵的病菌D．有的抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞11．下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确．．．的是（）A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧B．当①处受刺激时，该处的膜电位表现为外正内负C．②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应12、下列措施哪一项与植物激素的作用无关：（）A．移栽花卉时常剪去部分叶片B．果树修剪C．无籽番茄的培育D．用成熟的鸭梨催熟生柿子13．下列有关顶端优势的叙述，错误的是（）A．除去顶芽可促进侧芽生长B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C．在林业生产中常需要保持顶端优势D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势14.属于非条件反射的行为是（）A、狗看到灯光分泌唾液B、随着音乐节拍认真做操C、司机看到红灯紧急刹车D、切洋葱鳞茎时眼睛流泪15.在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内反应，这一反应和所利用的蛇毒分别是（）A.非特异性免疫，抗原B.特异性免疫，抗体C.非特异性免疫，抗体D.特异性免疫，抗原16．某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的()A．浆细胞B．记忆细胞C．过敏反应D．免疫反应17.当一个人体内失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）A.细胞外液渗透压降低B.垂体释放抗利尿激素C.下丘脑释放抗利尿激素D.垂体渗透压感受器兴奋318、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．aB．bC．cD．d19．右图所示：甲：用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将（）A．向土直立生长，不弯曲生长B．向上直立生长，向右侧弯曲生长C．向上直立生长，向左侧弯曲生长D．停止生长，向右侧弯曲生长20．当大脑皮层的视觉性语言中枢受到损伤时，病人将出现什么症状（）A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话C．能听懂别人谈话，但自己不会讲话D．能够讲话，但不会书写二、填空题（共60分）21.（10分）（1）神经调节的基本方式是，完成反射的结构基础是。（2）免疫系统由、、构成的。（3）生长素的作用特点是。（4）估算种群密度的常用方法有和。（5）生长素的运输方式包括，。22、如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题（9分）(1)促进芽生长的最适宜浓度是__，生长素的这一浓度对根生长的效应是___。(2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是___，对芽生长的效应是___。(3)从图中可以看出，植物体的根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序。4(4)曲线AB段表示:（2分）。(5)B点所对应的生长素浓度对茎的效应是____（2分）。23．下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（10分）(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)；(2)刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是，图中点（用字母表示）可发生兴奋；(3)若刺激d点，图中点（用字母表示）可发生兴奋；(4)一个神经元的突触小体与下一个神经元的相接触而形成突触，图中共表示有个突触。(5)由此说明：兴奋在神经纤维上的传导是。兴奋在两个神经元间的传递是，其原因是。24.下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答：（8分）（1）图中③、⑤可以代表的物质依次是、。（用字母表示）A．神经递质B．载体蛋白C．性激素D．血红蛋白E．呼吸酶F．抗体（2）若⑧表示促甲状腺激素，该物质的化学本质是，（3）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜内电位变化是。神经冲动传导到位于的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定。（4）若⑥表示侵入内环境的某种病毒，则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒。其中，T细胞产生刺激B细胞而实现体液免疫。与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是细胞。5（5）图示表明内环境稳态的维持是共同调节的结果。25．（9分）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。（1）实验步骤：①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。②用喷壶分别将和喷洒在A、B两组幼苗上。③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的。（2）预测实验结果：（2分）。（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？_________________________________________________________________（2分）。（4）该实验原理是：（2分）。26．（每题2分，共14分）下图所示为某种免疫过程示意图，据图回答下列问题：(1)b细胞为________，溶酶体分解抗原的过程在免疫学上______________。(2)d细胞为________，在机体中该细胞是由_______和_______增殖分化的。(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞，对机体免疫会造成什么影响？______________。(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时，同时刺激机体产生什么免疫？_________________。6昌都地区第二高级中学2012年秋季期中考试高二年级生物答题卷题号一二总分得分一、选择题12345678910DACCCCBCBD11121314151617181920BADDDCBDCB二、填空题21.（10分）（1）反射，反射弧。（2）免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。（3）两重性。（4）样方法和标志重捕法。（5）极性运输，非极性运输。22、（9分）(1)10-9、抑制作用(2)促进作用、促进作用(3)根、芽、茎(4)开始时，随着浓度的增加，促进作用加强，达到最适宜浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。（2分）(5)不促进，也不抑制（2分）23．（10分）7（1）神经中枢①②③④⑤（2）内正外负a、c、d（3）c（4）树突或胞体4（5）双向的单向的神经元之间的传递需要神经递质作为媒介，神经递质存在于突触小体，而不存在于树突或者胞体，所以只能单项传递24.（8分）（1）A、F(2分)（2）蛋白质（3）由负变正下丘脑（4）淋巴因子效应T（5）神经系统、内分泌系统、免疫系统（神经—体液—免疫）25．（9分）（1）②蒸馏水赤霉素溶液③高度（2）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度（2分）（3）有影响（1分）因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差（1分）。（4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关.（2分）26．（每题2分，共14分）(1)吞噬细胞非特异性免疫(2)效应T细胞T细胞或记忆细胞(3)c细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降(4)同时刺激机体产生体液免疫8