思想品德教案(初中二年级)

2010-2011学年第二学期初二思品备课第四单元：让爱驻我家第七课：相亲相爱一家人第一课时：教学目标：情感、态度、价值观：1、培养学生孝敬父母的情感。2、理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。能力：培养学生阅读、分析能力。知识：1、掌握为什么要孝敬父母。2、怎样孝敬父母。教学过程：一、看目录，说眉目。小家，大家，扩至人类共有的家。二、1、读课本第六页及第七页第一自然段，学生回答这三自然段能归纳个什么问题？2、划题、朗读、分析：两个最；父母关爱我们的两方面内容，扶养与教育；最重要的三句话。3、情感加固：百善孝为先。孝敬父母是为人处世的根本，是能否在社会上立得住的根本，是中华文化的根（是提升个人境界能力的根本）。4、背诵。三、1、读第七页最后一自然段，学生回答可以归纳一个什么问题？2、反复读，学生找出自己在这几个方面上哪一方面做的最不好。3、感情加固：正直做人，不惹麻烦是孝敬父母最一要求。好好学习健康成长是孝敬父母的生动表现。4、背诵。四、1、看第七页的相关链接。2、看第8页的相关链接。3、做第8页上我可以这样孝敬父母。五、1、略说孝经及古代孝的故事。孝感动天。闵损的故事，卧冰求鲤的故事。六：课后作业：做几件具体的孝敬父母的事。第二课时：学会与父母沟通教学目标：情感、态度、价值观：理解父母的辛劳，主动与父母沟通。能力：学会解决与父母之间的误会与矛盾。知识：正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。教学过程：一、1、读第九页王娜的故事，说说影响与父母沟通的原因。2、背诵。二、1、读11页、12页，回答怎样学会与父母沟通。2、看十二页的四幅图，交流自己与父母沟通交流的好方法。3、背诵。三、看书，读十三页相关链接部分。第三为课时：复习课：第七课相亲相爱一家人教学目标：情态、态度、价值观：增强理解父母、孝敬父母的情感，打下孝的根基。能力：提高与父母沟通的能力。知识：背诵这一课的基本问题。教学过程：一、看目标，理顺课本体系。二、利用三分钟快速背诵法，快速背诵这一课中的四个基本问题。1、为什么要孝敬父母？2、怎样孝敬父母？3、和父母不能很好沟通的原因有哪些？4、怎样学会与父母沟通？三、突出为什么要孝敬父母这一问题，反复背诵，加深对父母的情感。四、在练习册中选题做。第八课：我们共有一个家第一课时：我爱你中国教学目标：情感、态度、价值观：1、认同民族文化，树立民族自尊心和自豪感。2、自学维护团结和国家统一。能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。教学过程：一、1、读P23页上小字部分，谈谈自己熟悉中华文化经典的数量，和对待我国的优秀传统文化的态度。继承、弘扬、发展。重点点《四书》。2、第二十一页，学生快速找出中华民族创造了哪些灿烂的文化？文字典籍教师点拨四书，艺术点拨书法、绘画、京剧，科学发明点明代初期前我国一直领先。二、读课本二十三页第一自然段，学生归纳问题。三、1、读二十四、二十五上部分，学生归纳问题，并说出基本的要点。2、读二十五页最后一自然段，学生归纳问题。3、教师解释民族问题的国际现状与我国西藏与新疆的现状，引起学生的高度重视。4、教师介绍优秀的小数民族文化。四、背诵：民族团结的意义和怎样维护民族团结？第二课时：我们都龙的传人教学目标：情感、态度、价值观：培养热爱祖国的情感，自觉维护国家统一。能力：培养学生阅读分析能力。知识：初步认识民族精神的内涵和重要意义。教学过程：一、1、读二十六页小字部分，说一说这段文字告诉我们一个什么道理？3、由炎黄子孙一脉相承，简说台湾去中国化问题，并划出课本中的重点句。二、1、读二十八页，下小字部分，回答课本上的问题。2、从川地震说起，看书第二十九页，说说我们的民族精神是什么？为什么要弘扬这种精神？3、中国爷爷与美国孙子的一段对话和在国外看到国旗，与现在做中国人的自豪感谈谈爱国情。可以相对划划课本第二十九页祖国与个人的关系上引一引。4、谈谈自己对民族精神的一点认识。崇尚道德的中华民族精神。5、背诵。三、读三十页最后，学生自己归纳题目。四、看书。第三课时：复习课：第八课我们共有一个家教学目标：情感态度价值观：增强民族自尊心与自信心，平等尊重各民族兄弟，努力弘扬伟大的民族精神。能力：提高与各民族交往的能力。知识：背诵这一课的基本问题。教学过程：一、看目录，构建知识体系。二、利用三分钟快速背诵法，快速背诵本课的基本问题。1、中华民族创造了哪些灿烂的文化？2、怎样热爱祖国？3、为什么要搞好民族关系？4、怎样搞好民族关系？5、为什么要弘扬伟大的民族精神？6、怎样弘扬伟大的民族精神？三、突出重点。着重强调背诵中华民族灿烂的文化，用及怎样搞好民族团结问题。四、当堂默写用背诵。第五单元：学会交往天地宽第九课：在交往中完善自我教学目标：情感、态度、价值观：培养积极交往的心态。能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。知识：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。教学过程：一、1、读课本四十三页上事例，回答这一部分告诉我们一个什么道理？2、看书四十三页，回答人生为什么离不开交往？简要的回答出问题。3、看四十二页两同学的观点，找同学起来辨析。二、1、阅读课本第四四页到四十六页,回答学会交往对青少年健康成长有什么重要意义？2、分析第四十四页图及萧伯纳名言的含义等。3、老师着重谈慎交友的问题，与其不慎交友不如不交友。4、当堂背诵。三、1、教师划内圈与外圈图并说明。2、简说内圈向外圈发展，能扩大视野。3、读课本四十九页中间小字部分，说说小鹏和小亮通过什么方式扩大了自己的交往的范围？4、老师解释不能盲从及网络交往的问题。5、背题。四、自由看书。复习课：第九课在交往中完善自我教学目标：情感态度价值观：认识交往的重要性，自觉交往，慎交友，交益友。正确使用互联网。能力：提高辨别是非的能力，慎交友。知识：本课的几个知识点。教学过程：一、看目录，构建知识体系。二、用快速背诵法，背诵本课的基本问题。1、为什么人生离不开交往/2、交往的重要性？3、由内圈向外圈发展的方式途径有哪些/4、怎样正确使用互联网。三、强调重点，慎交友的问题，正确使用互联网的问题。四、当堂小测。五、做练习，提高灵活做做题目的能力。第十课：掌握交往艺术提高交往能力第一课时：文明交往礼为先教学目标：情感、态度、价值观：1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。2、正确对待交往，学会平等，营造良好的人际空间，在交往中做个爱欢迎的人。能力：掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。教学过程：一、温故而知新1、交往的重要性。2、怎样让友谊之树常青。二、1、看目录。2、看课本第五十五页的事例，回答李医生的两次经历，对我们日常交往有什么启发？3、看书找出为什么礼貌是文明交往的前提？4、找同学谈谈对文明礼貌体现着一个人的思想道德水平和文化修养的程度。（以及谦虚的举止是提高自身吸收力的必要条件的理解。）5、老师深入地谈上一个问题，并针对用手机说话等不可一世的态度，野蛮为美的学生中常见有毛病进行分析。6、当堂背诵此题。7、点文明礼貌的三方面表现。三、1、快速找出交往礼仪的三原则并用一分钟背诵。2、看课本第五十八页上事例，谈谈故事对我们的日常交往的启示？3、启示的一般答题方式，并找出这一问题中的为什么和怎样做两个问题。4、教师讲解平等是最重要的。每个人都是十分好的，怎样显出自己的优势。5、当堂背题。四、1、默写一题。2、自由看书。第二课时：文明交往礼为先教学目标:情感、态度、价值观：1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。2、正确对待交往，学会尊重、宽容，营造良好的人际空间，在交往中做个爱欢迎的人。能力：掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。知识：理解尊重、宽容这两个交往的基本原则。教学过程：一、复习：1、为什么说礼貌是文明交往的前提？3、交往中为什么要做到平等，怎样做到平等？二、1、看五十八页下故事，说说这则故事使我们明白了什么道理？2、看书回答：为什么要尊重他人？3、当堂背诵：为什么要尊重他人。三、1、读五十八页下周瑜的故事，说说这则故事给我们的启发。2、说主为什么要宽容？3、找同学说说张良的故事。4、背诵此题。5、说说同学发生矛盾了应怎么办？四、看书。第三课时：交往讲艺术教学目标：情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。能力：初步掌握人际交往的基本交往艺术，提高人际交往的能力。知识：了解基本的交往技巧，初步掌握人际交流与沟通的技巧。教学过程：一、复习提问：1、交往的基本原则是什么？2、为什么说文明交往礼为先？二、1、交往有艺术，课本介绍了哪些艺术？2、在交往艺术中，教材把学会倾听放在第一个讲，有时越是平常的越是最重要的，请找出倾听的重要性，和怎样倾听为好？3、分别用2分钟背诵上面两上面两具问题。4、老师讲倾听的本质还是尊重。如果能倾听老师讲课能多好啊？尊重别人就是尊重自己。三、关于学会表达1、看六十四页上小字部分，在了解了这些不好的表达方式后，问学生怎样表达比较好？然后看书找出书中的好的方法。2、3分钟背诵这一题。四、1、看课本六十五页上，小丽的故事，谈谈小丽的故事对我们的启示是什么？2、从课本中找出为什么要赞美，怎样赞美？3、你能不能从自己的体验中谈谈赞美的好处？4、用自己的眼睛看别人的优点的问题，而不是硬是看到别人的缺点的问题。5、3分钟背诵此题。五、看书。复习课：第十课掌握交往的艺术提高交往能力教学目标：情感、态度、价值观：进上步增强交往的友好意识，礼为先，能在敬中交往，在礼中交往，在宽容中交往。。能力：掌握交往艺术，提高交往能力。知识：掌握本课中的基本知识要点，礼貌是文明交往的前提，文明交往主要表现在哪些方面？交往礼仪的三原则，怎样处理同学之间的矛盾？交往艺术表现在哪些方面？为什么要倾听，怎样倾听？怎样学会表达，为什么要赞美他人，怎样赞美他人？这十个问题。教学过程：一、看目录，架构起知识体系。二、问学生最喜欢哪些知识点？对自己交往有影响的知识点是什么？在商讨中先背诵这一两个知识点。一般情况下，先背诵，为什么说礼貌是文明交往的前提，交往礼仪的三原则是什么？同学们发生了矛盾怎么办？为什么要学会赞美他人，怎样学会赞美他人？三、有快速法，用三分钟背诵法，迅速把这一课的内容背一遍。四、继续探讨自己所喜欢的知识点。五、当堂测试，为什么说礼貌是文明交往的前提？六、练习：在练习册和去年期末考试中选题做，提高学生灵活做题的能力。第六单元：在合作中发展第十一课：合作竞争求发展第一课时：生活处处有合作、感谢对手教学目标：情感、态度、价值观：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作的品质能力：养成善于于人合作的能力。知识：了解合作的重要必必要性，懂得合作对人人发展的意义。理解竞争的意义。教学过程：一、1、阅读课文，回答生活为什么需要合作？2、三分钟背诵。3、看八十页上张艳、陈刚的故事，回答学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？4、看八十一页中间小字部分，回答朱克曼的研究成果表明什么？5、在课本上或者自己听到的看到的，说说为什么说善于合作是时代的要求？6、看课本七十九页下事例，回答给我们的启示？7、读七十七页上小字，自我感悟合作的意义。8、再背此题。9、老师讲解日本、中国龙与猪的说法。二、1、看课本八十四页，上事例，回答王经理为什么还要感谢对手？2、划题并背诵为什么生活需要竞争？3、看八十五页日本北海道的事例，深入理解竞争的重要性。4、谈谈在实际学习中，适当找个对手进行竞争的好处。三、自由看书。第二课时：竞争最理想的结果是“双赢”。教学目标：情感、态度、价值观：树立竞争合作意识，以开放的心态与人合作。能力：在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。知识：正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不