思想政治教育学原理第十章

1第十章思想政治教育的方法和艺术第一节思想政治教育的方法一、思想政治教育方法概述（一）思想政治教育方法的基本涵义方法是主体在认识和改造世界的过程中，为完成一定任务，达到一定目的，所采取的方式或手段的总和。人们在认识世界中所采用的方法称为认识或思想方法，在改造客观世界中所采用的方法，称为行动或工作方法。所谓思想政治教育的方法，就是思想政治教育主体为完成一定的思想政治教育任务，在对教育对象进行思想政治教育的过程中所采用的一切方式、办法或手段的总和。思想政治教育方法也就是思想政治教育者在进行思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。要准确把握思想政治教育方法的含义，必须弄清它与一般工作方法的关系。一般工作方法与思想政治教育方法是普遍与特殊的关系。一般工作方法是适用于各种各样的具体工作中的普遍方法，它对各项工作都具有指导性。调查研究的方法，辩证分析的方法、群众路线的方法等就是适用于各行各业的一般方法，无论做什么工作，都必须遵循这些方法。而思想政治教育在遵循这些一般方法的同时，还必须运用具有思想政治教育特点的工作方法，即主要适用于思想政治教育的方法，如说理引导的方法，比较鉴别的方法，榜样示范的方法等。这些方法无疑是建立在一般工作方法的基础之上的。由此可见，一般工作方法与思想政治教育方法之间的关系，是一般与个别的关系。它们之间有着密切的联系，前者对后者起着指导作用，后者又从一个方面丰富了前者。（二）思想政治教育方法的理论基础思想政治教育方法的理论基础就是马克思主义哲学。主要表现在以下几方面：（1）辩证唯物主义的意识论，要求我们全面理解人的精神世界，研究如何塑造人的灵魂，防止简单化，搞好思想政治教育。（2）唯物辩证法要求我们在思想政治教育中用联系的观点、发展的观点、全面的观点、对立统一的观点、分清主流和支流等观点看问题，坚持具体问题具体分析。（3）辩证唯物主义认识论关于实践与认识的辩证关系，关于感性认识与理性认识的辩证关系，关于相对真理与绝对真理的辩证关系以及关于认识主体在认识中的作用等基本原理，对于我们在思想政治教育中研究人的思想行为有重要的方法论意义。（4）唯物史观关于社会存在与社会意识关系的原理等。这是思想政治教育应当遵循的最基本的规律。按照这一规律我们一方面必须以人们所处的客观环境和物质生活条件，特别是以物质资料的生产方式为基础，来把握人们的思想信息，分析人们的思想活动，解决人们的思想问题。另一方面，我们可以根据思想意识的特点，来正确认识思想观念的作用与影响，判断人们的思想动机，充分发挥人们的主观能动性。这一原理为思想政治教育提供了根本的途径和方法。（三）思想政治教育方法的主要特点1、科学性。第一，它是以马克思主义的科学理论，特别是以马克思主义哲学为指导的。第二，它以人们思想品德形成发展规律和思想政治教育规律为依据。第三，它吸收了现代自然科学、社会科学和思维科学相关学科的有益成果，使思想政治教育方法逐步由经验描述的层面上升到科学分析的层面上。2、应用性。它与实践直接联系、侧重于在实践中的应用，因而具有显著的应用性。3、针对性。人们思想状况的复杂性，决定了我们在进行思想政治教育时，要针对不同的对象，根据不同的问题，采用不同的方法，因时、因地、因人而异地做好思想工作。4、系统性。第一，整体性。第二，有序性。第三，层次性。第四，动态性。第五，相关性。（四）正确运用思想政治教育方法的要求1、要深入学习，熟练掌握。2、要治本求实，不走过场。3、要有机结合，灵活运用。4、要摆正态度和方法的关系。5、要善于总结经验，不断创新。（五）研究思想政治教育方法的意义1、研究思想政治教育方法，有利于正确选择和运用科学的思想政治教育方法，取得好的教育效果，圆满完成思想政治教育的任务。任务决定方法，方法为任务服务。正确的方法是完成思想政治教育任务的重要条件，在思想政治教育中具有十分重要的作用。首先，科学的方法有利于思想政治教育遵循人的思想活动的规律，沿着正确方向顺利进行；其次，科学的思想政治教育方法有利于促进人们主体意识的转化，调动人的积极性；再次，科学的思想政治教育方法有利于增强思想政治教育的说服力、吸引力和感染力，卓有成效地完成思想政治教育的任务。2、研究思想政治教育方法，有利于思想政治教育方法的继承和创新，丰富和发展思想政治教育方法的科学体系，促进思想政治教育的科学化。思想政治教育的科学化，离不开方法的科学化。思想政治教育学是一门实践性很2强的科学，其生命力就在于它的科学性，只有研究和应用科学的教育方法，才能使它具有科学的属性。（1）社会主义市场经济的发展，对思想政治教育方法提出了一些新的要求：第一，随着社会主义市场经济的发展，思想政治教育面临的形势和任务都发生了解很大的变化，要求思想政治教育方法不断科学化、现代化；第二，思想政治教育对象的变化，要求思想政治教育的方法具有很强的适应性、针对性；第三，现代科学技术的发展要求思想政治教育的方法进一步系统化、具体化。（2）新时期的新变化也为思想政治教育方法的改进创新创造了许多有利条件：第一，人们思想观念的不断更新，为思想政治教育方法的改进创新打下了坚实的基础；第二，现代科学技术的飞速发展，为思想政治教育方法的改进创新输入了新的动力；第三，人们科学文化素质的提高，也为思想政治教育方法的改进创新提供了良好的条件。案例：从“超女”现象谈谈思想政治教育方法的继承与创新。从网络“卖身救母”事件谈思想政治教育方法的继承与创新。卖身救母是“骗局”：陈易在网上公布的与母亲的合影，表示愿意“卖身救母”。“蓝恋儿”上网揭露陈易奢侈生活。网友“八分斋”自费调查陈易，当调查期间陈母去世，陈易难以承受丧母之痛和网络攻击。3、研究思想政治教育方法，有利于提高思想政治教育者的综合素质，不断开创思想政治教育的新局面。评价一个思想政治教育者工作水平的高低以及能力的大小，主要是看他完成了多少任务，完成得是否出色，这就与他能否科学运用思想政治教育方法有关。研究思想政治教育方法的目的，就是为了帮助广大思想政治教育者提高对本职工作方法的认识水平和运用水平。三、思想政治教育的主要实施方法基本方法：理论教育法、实践教育法、批评与自我批评的方法。一般方法：疏导教育法、比较教育法、榜样教育法、自我教育法、形象教育法。特殊方法：预防教育法、心理咨询法、思想转化法、冲突缓解法。（一）理论教育法1、理论教育法的含义理论教育法又称为灌输教育法，是由教育者有目的、有计划地向受教育者传授马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，帮助受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，提高其思想觉悟和政治素质的一种教育方法。其特点是以理服人，使人心悦诚服。2、理论教育法的理论依据理论教育法以马克思主义的灌输理论为依据，是思想政治教育最主要、最基本的方法。列宁曾经指出：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识，这种意识只能从外面灌输进去”。即社会主义意识不可能自发产生，只能通过各种形式的灌输，才能为人民群众所接受和掌握。只有进行理论教育，才能引导人们个人、家庭和单位的局部范围，用无产阶级的阶级意识武装自己，认识社会和阶级的整体利益，认清自己的历史地位和社会责任。以科学的理论武装人，是江泽民关于思想政治教育的一个基本思想。3、理论教育法的主要方式及运用要求理论教育法的主要方式：理论讲授法、理论学习法、理论宣传法、演讲报告法等。（1）理论讲授法是教育者通过口头语言向受教育者传授科学理论的教育方法。这是一种他人灌输的方法，是使用最多、应用最广泛的一种理论教育方法，适用于传授马克思主义理论和伦理道德知识，也适用于针对思想实际阐述政治思想道理。运用这一方法必须注意几点：一是注意讲述内容的正确性，讲解的理论、概念应具有科学性，讲述的事实同结论要保持一致；二是讲解既要全面、系统，同时又要抓住重点，突破难点，找到理论与实践相结合点，增强教育的针对性；三是讲解要采取启发式，循序渐进地进行引导，防止注入式、填鸭式。（2）理论学习法是人们通过有组织、有计划地集体学习或个人自觉学习来掌握马克思主义理论和党的路线、方针、政策的方法，是一种自我灌输的方法。主要是阅读马克思主义的经典著作，领会党的文件精神，弄懂弄通基本原理，掌握马克思主义的立场、观点和方法。运用理论学习法必须坚持理论联系实际，才能有效地解决实际问题，并在解决实际问题的过程中加深对理论的理解。（3）理论宣传法是运用大众传播媒介和舆论工具向人们灌输科学理论的方法，是一种普遍灌输方法。这种方法主要是通过系统的理论讲座、读书辅导以及开办专题节目，来宣传某一方面的思想以及国家的路线、方针、政策，引导群众重视和思考，引导群众全面领会并贯彻执行。理论宣传教育法系统性强，覆盖面大，影响范围广泛，它不仅直接影响受教育者，而且能营造良好的舆论环境，促进和引导社会成员自觉地进行理论学习。理论宣传教育必须围绕党的中心工作，针对群众带倾向性的思想认识问题进行，用以动3员群众、组织群众为完成中心任务而共同努力。一定要选择对中心工作指导性强，对群众的思想问题针对性强的理论，紧密结合实际情况，有理有据，有计划有步骤地进行宣传教育。（二）实践锻炼法美国进步主义教育学派代表人物杜威认为实践是最好的老师，我国的实践也证明思想政治素质的提高最有效方式之一是实践教育。新时期，实践教育成为人们进行思想政治教育的主要方式，尤其在高校思想政治教育中更是方兴未艾，丰富多彩，在人才培养中发挥着重要的作用。1、实践锻炼法的含义实践锻炼法又称为实践教育法，是指教育者有目的有计划地组织引导受教育者参加各种形式的社会实践活动，调动和利用各种社会力量，在实践中训练、培养受教育者的优良品德和行为习惯的方法。2、实践锻炼法的理论基础实践教育法的理论依据是马克思主义的实践论。实践是人们树立科学的世界观、人生观和道德观，沿着正确方向成长的必经途径。实践锻炼法是一种使受教育者在改造客观世界的同时改造自己的主观世界的方法，它在思想政治教育中，尤其是在对青年学生的思想政治教育中具有特殊的重要作用：一是有助于受教育者通过亲身实践体验，明确真善美与假恶丑的标准，增强受教育者认识世界和改造世界的能力，提高思想觉悟；二是有助于受教育者在实践锻炼中把理论与实践结合起来，把知与行统一起来，形成和巩固高尚的道德和良好的行为习惯。三是有助于受教育者在实践中和与他人的交往中，把对科学理论的认识逐步转化为自己观察和解决各种问题的立场、观点和方法，提高自觉地选择符合他人和社会利益的行为的能力，促进个人道德的社会化、增强对社会的适应性。3、实践锻炼法的主要方式（1）劳动教育就是在生产劳动过程中，帮助受教育者树立正确的劳动观点，培养热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，养成良好的劳动习惯的教育。劳动教育是思想政治教育的重要途径，是实践教育的主要方式。劳动教育的主要内容是，使受教育者认识劳动的价值和意义，树立正确的劳动观点，了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史，并懂得只有通过辛勤的劳动，才能把我国建设成为社会主义现代化强国；培养受教育者热爱劳动和劳动人民的思想感情，树立马克思主义的群众观点，克服轻视劳动群众的旧习气，引导知识分子和青年学生走上同工农群众相结合、体力劳动与脑力劳动相结合的道路；教育人们以勤奋劳动为荣，以不劳而获为耻，树立积极的劳动态度，抵制好逸恶劳、贪图享乐的腐朽残余思想；养成人们珍惜劳动成果的良好风气，树立艰苦奋斗的精神。劳动教育主要是通过生产劳动和公益劳动来进行的，还包括义务劳动、实习劳动、家务劳动等，但随着社会的发展，劳动教育在内容上、方式上不断有新的发展。（2）社会服务活动所谓社会服务活动就是运用智力、知识、技能、体力等方式，为人们提供帮助、解决困难的活动。如学习雷锋的活动、志愿者活动就是社会服务活动。社会服务活动是服务者志愿参加的有组织、有目的的实践活动，是实践教育的重要方式。在活动中是服务与被服务的关系，是一种责任关系，也是一种道德关系。服务者通过服务过程能够加深对这种责任关系或道德关系的理解和体验；通过服务的实际效果，能够丰富思想感受和情感愉悦；通过社会的认可和称道，能够强化集体主义意