山东省泰安市东平县大羊镇中学2015-2016第一学期人教版七年级上册语文期末考试模拟题(含答案)

1山东省泰安市东平县大羊镇中学2015-2016第一学期人教版七年级上册语文期末考试模拟题（含答案）时间：120分钟；分值：120分第Ⅰ卷（选择题共50分）一、（16分，每小题2分）1.下列各组词语中注音有误的一组是（）A．发髻（jì）宽恕（shù）嶙峋（xún）目眩（xuàn）B．茁壮（zhuó）伫立（zhù）虬龙（qiú）撤销（chè）C．猝然（zǔ）论语（lún）湛蓝（zhàn）黄晕（yùn）D．竦峙（sǒnɡ）骸骨（hái）峰峦（luán）静谧（mì）2.下列书写有错别字的—项是()A.海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目B.黯然缥缈春华秋实恍然大悟水波粼粼C.骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛D.踉踉跄跄塞翁失马心旷神贻更胜一畴3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。（2）传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。A.散发承载凝结B.焕发承载凝聚C.焕发承担凝结D.散发承担凝聚4.下面句子没有语病的一项是（）A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.“中国梦”的实现，需要每个中华儿女的共同努力与大义担当。B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？6.下面情境中，小林表达得体的一项是（）【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。C.妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。D.快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。7.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）2A.耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。B.秋冬季节交替，天气变化无常，感冒的人也增多了。C.对于房价在全国更胜一筹的北京来说，经适房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。D.灾难来临时，许多人都会惊惶失措，束手无策。8.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①如戈壁上有一种植物，只要一场雨，它就立即抽芽，急速地生根、长叶、开花、结果，仅在八天里就能完成一株显花植物全部的生命周期。②在这片一年也未必能下场透雨的戈壁滩上，也许等待了两年时间就是为了这历时八天的生命的辉煌。③许多沙漠植物的生命周期都很短促，它们能在下雨过后的短短几天内就完成一次生命全程。④对这些沙漠植物来说，也许等待反倒是生命的主要存在方式。⑤等待是一种强韧的生命状态。⑥此后，新一代的种子又会重归于安静的等待。A．⑤④①②③⑥B．③②⑥④①⑤C．③①②⑥④⑤D．⑤③①⑥②④二、阅读下面的节选文字，回答9-13题。（每小题2分，共10分）(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常①他，不知道他的死活。［a］我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。［b］可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”［c］那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。［d］这时候蔡老师②了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的③！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。39.在文中画线处填入词语，最恰当的一组是（）A.①牵挂②增援③支援B.①担心②支援③援助C.①牵挂②援助③支持D.①想念②援助③支援10.“我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。”这一句应该放在文中()A.a处。B.b处。C.c处。D.d处。11.关于这段文字的最后一句，有以下几种说法，不正确的一项是（）A.高度赞美蔡老师，表现出儿童自然而纯真的感情。B.运用了排比的手法，是短语的排比。C.句中“慈爱”“公平”“伟大”这3个词语可以调换位置。D.“慈爱”“公平”“伟大”都是形容词，而且都是褒义词。12.第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？请选出错误的一项（）A.不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合。B.体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。C.二者是矛盾的，“从来不”是“没有”，而“仅仅”也是“有”的意思。D.“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生。13.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。对“狡猾”的理解错误的一项是（）A.“狡猾”是贬义词，这里写出了我的诡计多端。B.“狡猾”是贬义词，这里用作褒义词，写出我善于观察的性格特点。C.从“狡猾”这个词可以看出，我体察到蔡老师是一个温柔善良。D.从“狡猾”这个词上也可以看出，富有爱心的好老师，也会得到学生的爱戴的。三、阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成14-18题。(10分)①每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。②但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。③这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。④过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸4了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑥在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。14.第②段写到赏花之前作者心情是焦虑和悲痛的，后来却沉浸在精神的宁静和生的喜悦。这是为什么呢？其中错误的一项是（）A.因为作者沉浸在紫藤萝瀑布所营造的生机盎然的境界中,生之欢乐代替了死之悲哀,从焦虑和悲痛中解脱出来,于是变得平和宁静。B.用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。C.花有枯萎凋零的时候，人也会遇到不幸。厄运过后，要振奋精神，面对新生活，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。D.遭遇不幸的时候，虽然被厄运压倒，但不幸的时候还是很悲伤，作者写出了这种感伤。15.选文中“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”理解错误的一项是（）。A.这句话运用通感修辞，把味觉转化为视觉，使无形的香气化成有形的颜色。B.这句话具体形象的表现出花香带给作者的作者那种飘渺轻柔的感受，表达了作者陶醉喜悦之情。C.这句话写出了花的不幸和枯萎凋零，是作者想象到的花的颜色和芳香。D.这句话表达了作者陶醉喜悦之情，写出了花的光彩和芳香，作者被陶醉了。16.选出下列句子中表现手法和作用与其他三句不同的一项是（）A每一朵紫花中的最浅淡部分,在和阳光互相挑逗。B花朵一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不热闹活泼!C“我在开花!”它们在笑.“我在开花!”它们嚷嚷。D船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。17.下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）Ａ.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。Ｂ.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！Ｃ.我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。Ｄ.开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。18.下列说法有误的一项是（）Ａ.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。Ｂ.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。Ｃ.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。Ｄ.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。四、读下面古诗，回答19-25题，每题2分。（共14分）观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；5星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。19、下列说法不正确的一项是（）A、《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗歌以慷慨悲壮见称。B《观沧海》的作者是曹操，他的诗歌以慷慨悲壮见称，但也有很多消极、悲观的诗歌。C、《观沧海》一诗选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》的第一章。D、《观沧海》表达了作者宽广的胸怀和一统江山的雄心壮志。20、阅读《观沧海》，下列说法不正确的一项是（）A、“东临碣石，以观沧海”，点明了观海的地点，直陈其事，并以“观”字统领全文。B、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，是写的实景，静动结合，写出了岛上的数目繁多、百草丰美和波涛汹涌的海面。C“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，是实写，表现大海吞吐日月星辰的气概。D、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，作者借助奇伟的想象表现大海吞吐日月星辰的气概和自己的宽广胸怀、伟大抱负。21、下面选项中划分节奏正确的一项是（）A、东/临碣石，以观/沧海。B秋风/萧瑟，洪波/涌起。C、日/月之行，若出/其中。D、幸/甚至哉，歌以咏/志。22．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。C.太阳、月亮、星光灿烂的银